A premência de julgar efetivamente os alunos on-line
O mundo mudou muito devido à tecnologia, mas alguns dos métodos de avaliação de alunos on-line estão presos no pretérito. Embora o tirocínio on-line esteja em quase toda segmento em nossas vidas, desde cursos de e-learning e treinamento no trabalho até aprender um novo linguagem por meio de um aplicativo ou testemunhar a vídeos educativos nas redes sociais, por que os instrutores ainda avaliam os alunos on-line da mesma forma que faziam anos detrás?
O problema com as avaliações tradicionais é que elas tratam principalmente de respostas certas ou erradas e até têm limites de tempo. Isto não se alinha com a experiência de aprendizagem online, onde os alunos podem aprender em ritmos diferentes, em vários fusos horários e ao mesmo tempo ter as suas próprias responsabilidades (empregos a tempo inteiro, filhos, passatempos, vidas pessoais). No entanto, é geral testar seu progresso com base em testes elaborados tendo em mente o tirocínio presencial. Isso ocorre porque é o caminho mais fácil. Os testes tradicionais podem ser avaliados rapidamente e as questões de múltipla escolha são verificadas por meio de sistemas automatizados.
No entanto, os alunos on-line precisam ser autodirigidos, conhecedores de tecnologia e capazes de empregar seus conhecimentos na prática. Um questionário ou revista final não ajuda nisso. Simples, um teste de múltipla escolha pode manifestar que um aluno se lembra de algumas definições importantes. Mas será que isso pode mostrar se eles sabem pensar criticamente ou colaborar com seus colegas? Provavelmente não. Por fim, a verdade é que muitos alunos on-line fazem esses cursos porque desejam comprar habilidades aplicáveis no mundo real. Logo, o que você pode fazer? Porquê instrutor, você precisa encontrar maneiras de julgar os alunos on-line que sejam tão flexíveis quanto o cursos on-line eles mesmos. Leste vista do eLearning precisa desesperadamente de mudança, logo vamos explorar porquê você pode fabricar testes mais significativos para julgar alunos on-line.
X maneiras de fabricar avaliações de aprendizagem on-line significativas
1. Reconheça a variedade
Os alunos on-line têm diversas origens, ritmos de aprendizagem e recursos. Alguns estudantes estão conciliando empregos, famílias e hobbies, enquanto outros podem estar trabalhando em equipamentos mais antigos. Sem falar que alguns têm preferências de aprendizagem diferentes, porquê teor virtual ou atividades práticas. Julgar todos estes alunos da mesma forma não reflete as suas capacidades e progresso. O que você pode fazer é optar por avaliações personalizadas. Isso inclui questionários adaptativos que ajustam a dificuldade com base nas respostas dos alunos ou nas opções de tarefas para escolher o que melhor se adapta a eles.
2. Avaliações formativas em vez de somativas
Avaliações somativas são realizadas ao final dos cursos para mostrar tudo o que o aluno aprendeu. As avaliações formativas, por outro lado, são realizadas ao longo do caminho. São questionários, tarefas e até mesmo avaliações de colegas que mostram a você e a seus alunos porquê eles estão se saindo. Por que uma avaliação formativa é preferível para alunos on-line? Com avaliações formativas contínuas, porquê questionários semanais, postagens de discussão ou sessões de feedback, você tem a oportunidade de fazer check-in regularmente. Você vê quem entende o teor e quem está tendo dificuldades. Outrossim, os alunos on-line podem revisar o feedback em seu próprio ritmo, fazer perguntas e realmente se envolver com o material, em vez de revisar tudo no final, quando já é tarde demais para emendar erros e desempenho.
3. Avaliações Práticas
Se o objetivo é preparar os alunos para o mundo real, logo as avaliações baseadas em projetos são exatamente o que você precisa, porque elas realmente refletem o que farão. Porquê eles são? Avaliações práticas podem ser estudos de caso, simulações e projetos práticos. Por exemplo, se você estiver ministrando uma lição de negócios, peça aos alunos que criem um miniplano de negócios. Esses tipos de tarefas não são exclusivamente mais divertidos, mas também mostram o que os alunos podem fazer com o conhecimento que adquiriram.
4. Use tecnologia
A tecnologia é sua amiga, logo não hesite em usá-la para encontrar ferramentas de avaliação inovadoras. Por exemplo, você pode somar algumas avaliações em vídeo. Isso envolve pedir aos alunos que gravem apresentações ou enviem um vídeo rápido explicando um noção. As avaliações em vídeo permitem que os alunos mostrem seu conhecimento e personalidade, e são muito mais envolventes do que questionários e exames. Depois, há enquetes e questionários interativos. Eles fornecem feedback momentâneo sobre quem está prestando atenção e quem não está, e os alunos podem responder perguntas sem a pressão de um grande teste. Por último, considere plataformas de avaliação baseadas em IA que se adaptam ao nível de cada aluno, ajustando a dificuldade das perguntas com base no seu desempenho.
5. Avaliações Baseadas em Competências
As avaliações baseadas em competências fazem com que o tirocínio seja sobre o que os alunos realmente podem fazer, de modo que as habilidades sejam o foco principal, e não a memorização de fatos e datas e a preocupação pelas notas. Isso funciona porque os alunos progridem no teor em seu próprio ritmo, avançando exclusivamente quando dominam genuinamente a habilidade ou conhecimento. As plataformas online podem julgar essas competências à medida que os alunos concluem tarefas, projetos ou simulações baseadas em cenários do mundo real. A melhor segmento é que as avaliações baseadas em competências valorizam o verdadeiro tirocínio em detrimento dos resultados temporários. Não se trata mais exclusivamente de ter boas notas, mas de habilidades de construção esse último.
6. Autoavaliações
Quando os alunos se envolvem na autoavaliação, eles desenvolvem suas habilidades de pensamento crítico e responsabilidade de aprendizagem. Isso ocorre porque eles sabem melhor porquê processam e armazenam informações. Por exemplo, você pode dar aos alunos um quotidiano e fazer com que eles avaliem seus próprios projetos. Isso permitirá que eles percebam seus pontos fortes e identifiquem seus erros. Isso não é útil exclusivamente para aprender teor; é o treinamento perfeito para uma habilidade que eles usarão por toda a vida. O feedback dos pares funciona de forma semelhante, pois quando os alunos veem o que os outros pensam dos seus esforços, obtêm conhecimentos e uma novidade perspetiva.
7. Feedback frequente
O feedback é fundamental ao julgar os alunos online. Por que? Porque, diferentemente das aulas presenciais, na ensino on-line os alunos não ficam sentados muito na frente de seus instrutores. Portanto, sem feedback consistente, eles ficam adivinhando porquê está seu desempenho. Portanto, você deve dar-lhes feedback regular, mas específico e oportuno. Em vez de manifestar “Bom trabalho”, por exemplo, explique o que eles fizeram notório ou o que deveriam melhorar. Tente um pouco porquê “Ótimo trabalho de colaboração no projeto de grupo, mas tente participar mais nas discussões”. Mais importante ainda, certifique-se de que cada glosa seja feito em tempo hábil, e não quando for tarde demais.
8. Avaliações Colaborativas
Avaliações colaborativas são projetos de grupo, fóruns de discussão e até mesmo avaliações de pares de que você ouviu falar. Estas são as maneiras perfeitas de julgar o quão muito os alunos trabalham em equipe, se comunicam sob pressão e resolvem problemas coletivamente. No entanto, o trabalho em grupo nem sempre corre muito. Para evitar os problemas, estabeleça expectativas claras. Deixe simples que o trabalho em equipe, a informação e a taxa real são importantes. Incentive check-ins regulares, seja por meio de bate-papos em grupo ou relatórios de progresso. Dessa forma, ninguém relaxa ou deixa os outros fazerem o trabalho duro. Você também pode incentivar avaliações entre pares que avaliem porquê cada pessoa contribuiu para envolver ainda mais os alunos.
Desfecho
É hora de os educadores repensarem porquê avaliam os alunos on-line. Os métodos tradicionais, porquê testes de múltipla escolha e exames finais, não cabem em um envolvente online. Em vez disso, adotar avaliações mais envolventes e interativas pode levar a melhores resultados de aprendizagem. Pense em tarefas baseadas em projetos, onde os alunos possam provar habilidades do mundo real ou feedback dos colegas para incentivar a colaboração. Ao deslindar formas modernas e inovadoras de julgar os alunos on-line, você cria uma experiência de aprendizagem personalizada e relevante, onde os alunos ficam mais motivados e investem em seu tirocínio.
