Dispendioso nós somos professores,
Eu ensino jornalismo do ensino médio. Um de nossos APs é que eu renda, colado às nossas câmeras de segurança. Ele os usou para confrontar uma professora prenha sobre o número de intervalos para o banheiro que ela leva, o tempo de corrida de uma convocação no galeria entre dois professores no período da conferência e os professores que chegam à escola atrasados ou saem mais cedo, mesmo por um minuto ou dois .
Agora, seria uma coisa se ele simplesmente dissesse: “Ei, essa questão chegou à minha atenção, tentará fazer melhor”. Mas, em vez disso, toda vez que ele faz essa estranha música de interrogatório e dança, onde ele pergunta a um professor se eles sabem quanto tempo eles estavam longe da sala de lição, eles respondem, e logo ele vira o monitor de sua espaço de trabalho para mostrar a eles imagens de “The Truth. ” É tão vergonha e um gotcha totalidade. Não me importo de ser o único a enfrentar esse AP – mas é o meu lugar porquê professor expressar a ele que seu estilo de microgerenciamento é completamente maluco?
– “AP” significa “astronomicamente mesquinhas”
Querido apsfap,
Você está evidente de que o comportamento dele é astronomicamente mesquinho. Eu conheço muitos APs. Não consigo imaginar porquê qualquer um deles teria tanto tempo livre em suas mãos.
Um aviso: meu previsão é que uma personalidade que se baseia nesse estilo de gerenciamento bizarro e dominador não responderá muito ao feedback das pessoas no trabalho que ele claramente vê porquê intrigado e subordinado. Isso não significa que eu não acho que você deva expressar alguma coisa. Somente seja cordato.
Primeiro, você se sente confortável expressando suas preocupações sabendo que ele não vai concordar muito? Você está em uma posição de liderança em que representa as opiniões de outros professores, porquê um presidente do departamento ou um professor de mentor? Você tem um bom relacionamento com seu diretor, também sabido porquê o encarregado deste AP? Se você não tiver problemas em levar um para a equipe porquê o primeiro passo para subir a cárcere de gerenciamento, vá em frente.
Se você não se sentir confortável expressando suas preocupações, tudo muito também. Eu acho que é justo manter a cabeça baixa até que isso exploda na rostro dele. Porque, tome-o de alguém que assistiu a muitos tiranos se auto-explode ao longo dos anos: eles vai eventualmente se auto-implode.
Dispendioso nós somos professores,
Eu hesito em redigir sobre isso porque sinto que, fora do contexto, pareço um professor/pessoa terrível. Mas eu tenho um aluno da 7ª série cuja “natureza” contrária está me levando a bananas. Ele vai contra o grão somente para ir contra o grão, discutindo sobre tudo sob o sol. Ele não é desrespeitoso com isso e eu sei que ele é um bom garoto, mas quando tenho que atrapalhar a lição por 10 minutos para explicar por que sua resposta estava, de traje, errada ou explicar por que não podemos decorrer nos corredores da 7ª série, eu Somente fique exausto. Eu sei que o resto da minha lição é muito Cansado disso também. Eu tentei conversar com ele sobre isso, mas ele sempre volta a discutir dentro de uma semana. O que você faria?
– desculpe, mas algumas perguntas são burras
Dispendioso Sbsqad,
Hahahaha. Estou somente rindo de um lugar de entendimento. Tanto em ter tido esse tipo de personalidade em sala de lição quanto na auto-reflexão de: “Que tipo de professor sou para ser tão acionado por ter que ter que explicar? ” Tanta solidariedade, meu colega.
Tenha outra conversa com esse aluno, desta vez deixando algumas coisas claras.
- Comunique -se – com crítica genuína – sua curiosidade e vontade de recuar. Eu diria um pouco porquê: “Você conhece uma das coisas que mais senhor em ensinar? Pensando em porquê meus alunos vão melhorar as coisas em nosso mundo. Estou muito empolgado por você fazer a diferença nos sistemas que temos que precisam ser consertados. Não aceita não porquê resposta na procura para melhorar as coisas? Essa é uma força que muitas pessoas têm, e é incrível de testemunhar. ”
- Insista que seu questionamento não é o problema – as restrições de tempo da classe são o problema. Você simplesmente não tem a disponibilidade de dar a ele a explicação que ele deseja naquele momento. Explique que você está feliz em fornecer uma explicação rápida na lição. Mas se ele quiser entrar em uma discussão mais profunda, ele poderá fazer uma apontamento rápida em seu planejador ou em uma nota pegajosa para enviar um e -mail depois a lição. Verifique se ele entende que Você está encarregado de ordenar quando a discussão se move para e -mailnão ele.
- Defina alguns horários de check-in para ver porquê está indo esse projecto. Agende um horário de check-in de limitado prazo (eu recomendaria alguns dias a uma semana). Certifique-se de saber que esse primeiro check-in é ordenar se ele está utilizando o método de email com sucesso por conta própria ou se ele precisa de “escora em vivenda” (ou seja, avisando seus pais). Em seguida, defina uma segunda data de check-in talvez um mês depois para estimar novamente. Somente ter essas datas acordadas no calendário, esperançosamente, ajudará a cimentar a teoria de que você espera esse comportamento a longo prazo.
Portanto, Faça essa garoto testada para G/T Porque … Dang.
Dispendioso nós somos professores,
Recebi nascente e -mail do pai de um dos meus alunos da terceira série ontem: “Gostaria de sentar em uma de suas aulas. Por obséquio, deixe -me saber um bom encontro e hora o mais rápido verosímil. ” Zero mais! O que é uma maneira diplomática de expressar: “Hum, porquê, no entanto?” Ou devo somente expressar sim? Não tenho nenhum problema com um pai vindo para observar e não tenho zero a esconder; É estranho para mim não dar qualquer tipo de razão, mormente quando seu fruto parece muito muito ajustado, feliz e progredindo.
– Você está me enlouquece, rostro
Dispendioso Yfmom,
Sim, eu também não palato disso. Eu tive pais vêm em muitas vezes. Eles queriam observar o comportamento de seus filhos, ter uma noção de nossa oficina de redação ou ver porquê o nosso seminário socrático funciona, coisas assim. Mas, sem fornecer nenhum tipo de contexto e exigindo -o o mais rápido verosímil, isso é desconfortável e com recta, em vez de curioso e cooperativo.
Eu compartilharia com seu diretor imediatamente. Eles podem aconselhá -lo sobre porquê proceder, além de se o protocolo distrital permite os visitantes a seu próprio pedido porquê nascente. Aliás, ele precisa estar em seu radar se outras solicitações semelhantes vieram rolando.
Você tem uma pergunta ardente? Envie um email em AskweareTeachers@weareTeachers.com.
Dispendioso nós somos professores,
Eu tenho temor do Dia dos Namorados por muitas razões porquê professor do ensino médio, mas entre eles está a horroroso angariador de fundos da PTO da PTO dos namorados da minha escola. É essencialmente um sistema de candygram, mas com níveis que variam de uma barra de chocolate de US $ 2 ou Lollipop até um ursinho de pelúcia de US $ 20 com … espere por isso … balões. Os itens reais não somente causam interrupções na sala de lição, mas todos os anos tenho estudantes em lágrimas devido à política desse sistema. Os professores reclamam há anos, mas nosso principal se recusa a enfrentar a PTO. O que podemos fazer para nos livrar desse pesadelo?
—Love dói
