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Instituições da Flórida reduzem ofertas de ensino universal


O Parecer de Curadores da Florida International University votou na semana passada pela retirada de 22 cursos do currículo imprescindível, incluindo Antropologia da Raça e Etnia, Introdução aos Estudos LGBTQ+ e Sociologia do Gênero. A medida segue-se à aprovação do SB 266 no ano pretérito, um projeto de lei abrangente sobre o ensino superior que, entre outras coisas, limita o contexto dos cursos de ensino universal permitidos nas universidades públicas.

A votação da FIU foi aprovada apesar das preocupações do corpo docente e da Associação Americana de Professores Universitários, que alegam que os administradores estão a exagerar nas questões curriculares, que são tradicionalmente da cultura do corpo docente. Unicamente um curador, um membro do corpo docente, votou contra a medida.

Os críticos levantaram muitas preocupações sobre o SB 266 da Flórida, que cortou financiamento para programas de inconstância, justiça e inclusãointroduzido revisão pós-mandato para os membros do corpo docente e minar a negociação coletiva. Mas a sua disposição para remodelar o currículo do ensino universal passou relativamente despercebida, desenrolando-se silenciosamente nos campi durante o Verão e o Outono, num processo que alguns professores consideram uma traição às normas de governação partilhada.

O estado já retirou os Princípios de Sociologia de todas as ofertas de ensino universal; no ano pretérito, autoridades estaduais declarou a disciplina inerentemente liberal. Agora, mais cursos estão em vias de ser cortados: a partir do próximo outono, os estudantes das 40 instituições públicas da Flórida terão muito menos opções de ensino universal para escolher, mormente em temas de raça, gênero, sexualidade e inconstância.

As revisões são impulsionadas por uma Regimento da Flórida estabelecido uma vez que secção do SB 266 que afirma que os cursos básicos “não podem distorcer eventos históricos significativos ou incluir um currículo que ensine políticas de identidade… ou seja fundamentado em teorias de que o racismo sistêmico, o sexismo, a vexame e o privilégio são inerentes às instituições dos Estados Unidos e foram criados para manter as desigualdades sociais, políticas e econômicas”.

Tensões na FIU

Numa enunciação na reunião do Parecer de Curadores da FIU da semana passada, o presidente do Senado do Corpo Docente, Noël Barengo, argumentou que as revisões curriculares pareciam ir além do que é exigido pela lei estatal, alegando que o processo foi orientado clandestinamente pelo Parecer de Governadores da Florida.

“Esta parece ser… uma opinião arbitrária da equipe (do Parecer de Governadores), sem respaldo em zero por escrito. Se o BOG desejar estabelecer tal regulamento, poderá fazê-lo”, disse ele. “No entanto, nascente regulamento proposto teria que ser devidamente sondado, incluindo um período de comentários públicos. A falta de tais directrizes escritas torna impossível o nosso trabalho de revisão do currículo do ensino universal.”

Até que o BOG estabeleça tais directrizes, ele sugeriu que “estas mudanças forçadas no nosso (currículo imprescindível) fossem adiadas”.

Barengo também contestou a noção de que qualquer um dos cursos cancelados incluía eventos históricos distorcidos ou se baseava em teor não comprovado, especulativo ou exploratório, o que entraria em conflito com a lei estadual.

Katie Rainwater, professora do Departamento de Estudos Globais e Socioculturais, ministra dois cursos que serão afetados pela mudança: Introdução à Sociologia e Sociologia de Gênero. Ela se preocupa com o que significará para os estudantes excluí-los da ensino universal.

“Aprender sobre raça, gênero, questões LGBTQ+ e questões de trabalhadores com baixos salários é relevante e importante para nossos alunos”, disse Rainwater. “Somos uma universidade de maioria minoritária. A maioria dos nossos alunos vem de famílias da classe trabalhadora. Penso que nascente tipo de teor os ajuda a compreender o mundo social, a compreender os sistemas de vexame e a aprender sobre os movimentos sociais que criaram potencial para que as pessoas destes grupos vivessem mais liberdade. Acho que é uma grande perda.”

Mas a UIF defendeu os seus processos.

Numa reunião do Senado do Corpo Docente no mês pretérito, a Reitora Elizabeth Béjar argumentou que a universidade tinha trabalhado para incluir o corpo docente no processo de deserção ou diferença de cursos, observando que ela pensava que outras instituições não tinham contratado o corpo docente no mesmo proporção.

“Fizemos o nosso melhor para manter o corpo docente informado”, disse Béjar.

“Na FIU valorizamos e respeitamos a governança do corpo docente”, escreveu Jennifer L. Doherty-Restrepo, vice-presidente assistente de planejamento e responsabilidade acadêmica da FIU, em transmitido ao Por dentro do ensino superior. “O Gabinete do Reitor e do Senado do Corpo Docente convocou grupos de trabalho do corpo docente no outono de 2023 para revisar os cursos de ensino universal para prometer o alinhamento com os padrões descritos nos estatutos estaduais aplicáveis.”

Depois de identificarem quais cursos deveriam ser abandonados ou alterados, “o presidente e o Parecer de Curadores revisaram e aprovaram uma lista de ofertas de cursos de ensino universal a serem consideradas para aprovação pelo Parecer de Governadores da Flórida”, escreveu ela.

Perspectiva do estado

A FIU não está sozinha a fazer mudanças radicais no seu currículo de ensino universal; todas as instituições públicas da Flórida foram obrigadas a passar por revisões semelhantes. Mas poucos outros relataram ou partilharam os seus esforços para executar o SB 266.

Dos doze membros do Sistema Universitário Estadual da Flórida, a maioria não respondeu a um pedido de glosa do Por dentro do ensino superiorou não forneceu declarações sobre uma vez que as mudanças foram implementadas. O Parecer de Governadores da Flórida também não respondeu a um pedido de comentários, e um pedido de registros públicos sobre revisões em todas as 40 instituições não foi atendido antes da publicação.

Além da FIU, exclusivamente a University of North Florida e a Florida A&M University se pronunciaram sobre as mudanças.

“O UNF iniciou uma revisão institucional das suas ofertas de ensino universal no outono de 2022, um semestre antes da aprovação da legislação. Uma força-tarefa liderada pelo corpo docente foi constituída para concluir esta revisão e, quando a legislação foi implementada, os membros da força-tarefa permaneceram para redigir e revisar as opções para ofertas curriculares de ensino universal que aderissem às novas diretrizes do estado”, escreveu a porta-voz Amanda Ennis por e-mail. “Os cursos foram removidos por vários motivos, inclusive porque se enquadravam nas novas definições do estado para as categorias principais.”

A porta-voz da Florida A&M, Alonda Thomas, compartilhou um link para mudanças e cortes de curso validado no mês pretérito. “Não fomos afetados negativamente pelas mudanças gerais de curso”, escreveu ela. “O processo envolveu a colaboração entre o corpo docente do programa, os líderes do programa e a Ramificação de Assuntos Acadêmicos para revisar os cursos de ensino universal existentes e prometer que estejam em conformidade com os requisitos institucionais e estaduais.”

A mídia lugar e pátrio ignorou em grande secção a história, exceto por alguma cobertura sobre mudanças nos cursos de ensino universal em Universidade Atlântica da Flórida e o Universidade do Sul da Flórida.

Mas o tema atraiu a atenção da Associação Americana de Professores Universitários.

Isaac Kamola, diretor do Meio para a Resguardo da Liberdade Acadêmica da AAUP e professor de ciências políticas no Trinity College em Connecticut, falou virtualmente ao Parecer de Curadores da FIU na reunião da semana passada. Ele levantou preocupações de que o “Senado do Corpo Docente foi contornado” e que as revisões foram conduzidas pela equipe do BOG.

Em entrevista com Por dentro do ensino superiorKamola apontou o SB 266 uma vez que um exemplo de ataque legislativo ao ensino superior, que ele escreveu sobre no pretérito. Kamola citou as mudanças radicais implementadas em toda a Flórida em resposta à lei, desde o fechamento dos escritórios do DEI até restrições de teor, que ele vê uma vez que um ataque à liberdade acadêmica.

“Nascente parece ser outro exemplo de uma vez que o Legislativo dá maior mando aos nomeados políticos para tomar decisões sobre todos os aspectos da universidade, incluindo o currículo”, disse ele.

Kevin Grove, professor de geografia na FIU, apresentou uma visão semelhante.

Grove disse que as revisões fazem secção de um esforço de longo prazo “para desmantelar o ensino superior e impor agendas ideológicas e impor a exprobação estatal sobre o que pode ser ensinado nos sistemas de ensino superior público que está sendo dirigido pelos mais altos níveis do governo estadual”.

Embora nenhuma de suas aulas tenha sido afetada, Grove está preocupado com o Departamento de Estudos Globais e Socioculturais da FIU. O departamento interdisciplinar integra antropologia, geografia e sociologia. Aulas populares – incluindo Sociologia do Gênero – matriculam mais de 100 alunos, oferecem diversas seções e servem uma vez que introdução à disciplina. Sem esses cursos, o número departamental cairá e menos cursos provavelmente se matricularão sem uma lição introdutória. À medida que os números diminuem, também diminui o financiamento que flui do estado para os departamentos individuais.

Mas Grove suspeita que esse seja precisamente o motivo de reduzir as opções de cursos de ensino universal.

“À medida que forem removidos do currículo imprescindível, você verá uma cratera sintético de matrículas que está sendo fabricada pelo Parecer de Governadores. Isto tem implicações a longo prazo, não exclusivamente para a saúde dos departamentos, mas para a própria existência de departamentos uma vez que sociologia, antropologia, estudos sobre mulheres e género, estudos afro-americanos e da diáspora”, disse Grove. “Todos estes são programas cuja própria existência poderá ser posta em motivo no porvir.”



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