Os Estados Unidos normalmente vêem um aumento no interesse do público em universal em questões cívicas durante os anos das eleições presidenciais. De concordância com o Pew Research Center, os americanos seguem mais de perto as notícias durante esses anos, e o ciclo eleitoral de 2024 não foi uma exceção ao que Pew labareda de “aumento típico do ano eleitoral” (Younis 2020).
Nos campi da faculdade, essa tendência também pode ser palpável, com estudantes, professores e funcionários se sentindo mais inclinados a se envolver em assuntos cívicos de alguma forma. No entanto, pode ser difícil saber uma vez que fazê -lo, mormente nos campi, onde ainda não existe uma infraestrutura robusta de participação cívica.
Nascente item oferece uma retrospectiva sobre nosso esforço incipiente no outono de 2024 no SUNY Plattsburgh para aumentar uma organização – denominado simplesmente de votos de Plattsburgh – para educar os alunos (de maneira não partidária) sobre votar e aumentar a participação. Isso pretende fornecer orientação para outras pessoas que buscam galvanizar a votação dos alunos e gerar uma infraestrutura cívica fundamental em seus próprios campi para futuros ciclos eleitorais. Ele descreve nossa abordagem para conceituar o envolvimento dos eleitores dos alunos, detalha qualquer escora organizacional -chave que é amplamente alcançável aos campi e reflete sobre o sucesso relativo de diferentes métodos de divulgação para os alunos.
Compreendendo a vazio do sufragista do aluno
A percepção de que a mais recente coorte de adultos jovens é de alguma forma menos inclinada civicamente ou interessada em política e eventos atuais é, ironicamente, um tropeço que se repete a cada geração sucessiva. Survey data, however, seem to contradict this notion for members of both the Millennial Generation and Generation Z. According to the American National Election Survey (a reputable source of data widely utilized by political scientists) for instance, young voters (defined as people aged 18-29) in fact show higher levels of interest in elections and public affairs since the turn of the millennium compared to what they reported on surveys conducted between 1976 and 2000 (Holbein and Hillygus 2020, 9).
Nesse sentido, ao conceituar os votos de Plattsburgh, meu colaborador Dr. Daniel Lake (Professor Associado de Ciência Política) e eu canalizamos a estrutura para entender o comportamento dos jovens eleitores oferecidos pelos cientistas políticos John Holbein e Sunshine Hillygus. Hillygus e Holbein observam que, enquanto os jovens realmente exibem um nível limiar de interesse Nas eleições e assuntos cívicos, ainda há uma desconexão entre essas atitudes e suas taxas de votação real. Ou por outra, muitos deles pretendem votar, mas simplesmente não conseguem – uma vazio que atinge 30% em alguns dados do ANES. Enquanto os autores resumem a situação, “os jovens não estão desligados pela política … e ainda assim não estão votando nas eleições dos EUA” (Holbein e Hillygus 2020, 8).
Para explicar a desconexão, eles apontam o que os cientistas comportamentais chamam de “habilidades não -cognitivas” uma vez que o principal impedimento para a votação entre os jovens. A definição de habilidades não cognitivas varia de concordância com o contexto, mas geralmente se referem a “padrões de pensamento, sentimento e comportamento”, em vez de aptidões cognitivas uma vez que raciocínio, compreensão e solução de problemas “(Bjorklund-young 2016). As habilidades não cognitivas são críticas no que Hillygus e Holbein chamam de“ Serem sevido ”para os jovens na navegação de obstáculos práticos Sistema (Holbein e Hillygus 2020, 14).
Nossos esforços de instrução de eleitores na SUNY Plattsburgh foram, portanto, orientados para melhorar algumas dessas barreiras práticas à votação e no processo, ajudando a substanciar o cultivo das habilidades não -cognitivas que os alunos precisam para serem envolvidos civicamente.
Ajudando os alunos a velejar por decisões de votação baseadas em localização
Uma veras que se tornou aparente muito rapidamente é que os alunos fazem em grande secção não Tenha dificuldade em se registrar para votar em alguma capacidade antes de chegar à faculdade. Nossa experiência no lugar ecoou os dados para o nosso campus tabulado pelo Projeto Pátrio de Estudo de Votação, Aprendizagem e Engajamento (NSLVE) na Universidade Tufts, que está disponível para a maioria dos campi nos Estados Unidos (Estudo Pátrio de Aprendizagem, Votação e Engajamento 2025). Nossos dados mais recentes da NSLVE indicaram uma taxa de registro supra de 70 %, mesmo durante o ciclo eleitoral de 2022. Seja devido a esforços das instituições do ensino fundamental e médio, o sucesso das leis de “sufragista de motor” que permitem o registro ao solicitar uma carteira de motorista ou outro ID, ou qualquer outro fator, uma grande maioria dos estudantes que contatamos através de vários esforços de divulgação de roupa relatou que eles já estavam registrados para votar. É evidente que isso tem implicações para uma vez que abordamos nossa orientação prática: se a maioria delas estiver registrada com sucesso, com o que eles ainda precisam de ajuda?
Nossa experiência com votos de Plattsburgh indica que possivelmente o tropeço restante mais significativo é a relativa falta de consciência dos jovens de que a votação é um Específico da localização atividade. Talvez o trabalho mais importante realizado por nossa organização tenha envolvido os esforços de apresentação, visitas a turmas e divulgação do dedo, voltada especificamente para ajudar os alunos a tomar decisões proativas sobre onde eles queriam votar (usando seu endereço doméstico ou universitário), para verificar onde estavam realmente registrados e solicitar as cédulas ausentes. No entanto, a julgar pelo volume de estudantes que ainda não sabiam que essas opções exigiam ação decisiva antes de um prazo, fica evidente que os esforços anteriores e mais enfáticos são necessários para ajudar os alunos a seguirem suas intenções.
Alcance ponto a ponto: o que funcionou-e o que não
Outra peroração significativa da iniciativa do outono de 2024 diz saudação à valimento da influência dos colegas na instrução dos eleitores dos estudantes. Uma vez que Dr. Allison Rank, pesquisador político, organizador veterano e diretor da iniciativa robusta “Vote Oswego” da SUNY Oswego, enfatizada em orientação ao nosso grupo, os alunos são mais receptivos à informação entregue faceta a faceta por um par do que de professores ou outra figura de domínio em qualquer meio. Graças à nossa apresentação de um projecto de ação com o All-In Democracy Challenge-que “descreve um (s) cenário de um campus, equipe de liderança, objetivos, estratégias e táticas e processos de avaliação” para incentivar a participação dos eleitores-, consequentemente, é elegível para solicitar e receber um mini-gravador de tudo o que foi usado para contratar três estudantes (todos os estagiários do Campus. Usando apresentações e material educacional gerados coletivamente, esses estagiários assumiram a liderança no fornecimento de nossos esforços de divulgação educacional pessoal durante o semestre do outono de 2024.
No entanto, aprendemos rapidamente que os esforços pessoais de divulgação liderados por colegas de estudantes ainda devem ser estrategicamente responsivos às realidades de uma vez que os alunos repartam seu tempo e atenção. As visitas informativas em sala de lição dos advogados dos alunos podem ser mormente eficazes, porque os alunos podem ser treinados por meio de um processo uma vez que (re-registro ou solicitando uma votação no lugar, minimizando a urgência de as etapas subsequentes a serem concluídas por conta própria. Para esse termo, nosso grupo também concluiu que cabe aos organizadores concentrar as visitas à sala de lição em um processo modesto (por exemplo, “solicitar uma votação para votar por correio”) em vez de fazer uma apresentação que abrange todos os aspectos relevantes da votação de maneira abrangente.
Outras formas de divulgação foram menos muito -sucedidas, no entanto. Por exemplo, os estagiários de estudantes relataram participação sombria no “horário de expedição de votação” que mantinham em áreas comuns dos edifícios de residência da faculdade. Embora seja provável que nosso método de vulgarizar sua disponibilidade por meio de e -mails do Diretor de Vida da Residência tenha sido inferior do ideal ao atrair a atenção do aluno, a experiência também parecia indicar relutância significativa por secção dos alunos de planejar com antecedência para procurar ajuda e fazer perguntas proativamente. Em vez disso, as abordagens nas quais os representantes da organização de instrução dos eleitores iniciam o contato parecem mais promissores.
O poder inexplorado das promessas
Finalmente, uma tática que os votos de Plattsburgh não teve tempo ou recursos para seguir extensivamente no outono de 2024, estava garantindo promessas dos estudantes de tomar ações de votação específicas.
Tanto a pesquisa quanto a sabedoria convencional na organização de base são consideradas que as pessoas geralmente têm mais chances de seguir uma ação quando se comprometeram a aceitá -la. Pesquisadores de ciências políticas testando se a promessa de votar na participação afetada dos eleitores de roupa descobriram especificamente que os jovens eleitores iniciantes eram mais prováveis de seguir e votar quando se comprometeram a (Costa, Schaffner e Prevost 2018). Parece promissor, logo, tanto para a nossa organização quanto para qualquer outro envolvido na instrução de eleitores para debater métodos de solicitar promessas de estudantes e depois acompanhá -los de suas promessas à medida que os prazos se aproximam.
Os dados específicos do campus sobre a participação de 2024 eleitores da NSLVE ainda não estão disponíveis. Preliminary reports from the CIRCLE organization at Tufts (which administers the program) estimates that youth turnout in 2024 was down from 2020 to a rate of around 42%, but was stronger in battleground states like Pennsylvania (Center for Information and Research on Civic Learning and Engagement 2025).We are confident that Plattsburgh Votes was able to have some impact on closing the gap between registration rate and novo voter turnout, but the precise Magnitude ainda precisa ser vista. Independentemente disso, é evidente que é necessário um esforço contínuo nos campi. Os esforços devem encontrar maneiras criativas e contextualmente sensíveis a explicar o papel que as “habilidades não-cognitivas” desempenham em afetar o comportamento do voto e ajudar os alunos com os aspectos processuais da votação, para que possam seguir com sucesso suas intenções.
O Dr. Ben Medeiros é professor assistente de estudos de notícia na SUNY Plattsburgh. Seu ensino e pesquisa se concentram na notícia política, no recta da mídia e na cultura da mídia do dedo. Medeiros está no juízo editorial da revista Communication & Democracy e o responsável do livro Gerenciamento de reputação online: o recta de ser esquecido da América (Routledge/National Communication Association, 2022).
Referências
Tudo no Campus Democracy Challenge. “Desenvolvimento do projecto de ação do campus”.Tudo em duelo. Acessado em 18 de junho de 2025.https://allinchallenge.org/resources/action-plans/.
Bjorklund-young, Alanna.O que sabemos sobre o desenvolvimento de habilidades não cognitivas dos alunos?Baltimore: Instituto de Política de Ensino Johns Hopkins, junho de 2016.https://jscholarship.library.jhu.edu/server/api/core/bittreams/e7ed674e-6fab-4339-95e2-50c0d78e6833/content.
Meio de informações e pesquisa sobre estágio e engajamento cívico. “Os jovens votam em 2024.”CÍRCULO. Acessado em 18 de junho de 2025.https://circle.tuufts.edu/2024-lection.
Costa, Mia, Brian F. Schaffner e Alicia Prevost. “Caminhando pela marcha? Experiências sobre o efeito de prometer votar na participação na juventude”.PLoS um13, não. 5 (29 de maio de 2018): E0197066.https://doi.org/10.1371/journal.pone.0197066.
Holbein, John B. e D. Sunshine Hillygus.Fazendo jovens eleitores: convertendo atitudes cívicas em ação cívica. Cambridge: Cambridge University Press, 2020.
Estudo pátrio de estágio, votação e engajamento. “Sobre a NSLVE.”Estudo pátrio de estágio, votação e engajamento. Acessado em 18 de junho de 2025.https://nslve.tuufts.edu/about-us.
Younis, Mohamed. “Em nós, a atenção à política mostra o aumento típico do ano eleitoral.”Gallup. 23 de setembro de 2020.https://news.gallup.com/poll/320738/attion-politics-shows-typical-rection-election-surge.aspx.
