A avaliação formativa não é um julgamento final, faz secção do próprio estágio. Isso acontece durante Ensino, não depois. Uma vez que Bell e Cowie (2002) o define, é “a avaliação que fornece feedback aos alunos (e professores) sobre o estágio que está ocorrendo, durante o ensino e a aprendizagem, e não depois” (p. 6).
Eu sempre gostei do enquadramento de Gipps (1994) da avaliação formativa uma vez que um processo: um em que avaliamos o trabalho dos alunos com o objetivo de moldá -lo e melhorar, não simplesmente avaliá -lo. Esse tipo de avaliação é mais poderoso quando leva a qualquer tipo de ação, seja uma mudança de instrução, um momento de auto-reflexão ou uma atividade de comitiva direcionada.
Mas, para que tudo funcione, o feedback deve estar no meio. Uma vez que Sadler (1989) e outros apontaram, a avaliação formativa depende da interação um diálogo em que o objetivo é estribar o estágio, não exclusivamente monitorá -lo. E uma vez que Black (1993) enfatiza, a avaliação só é verdadeiramente formativa se a informação coletada for usadopor professor e aluno, para melhorar os resultados da aprendizagem.
Ferramentas de avaliação formativa
Nesta postagem, estou compartilhando uma lista com curadoria de ferramentas digitais que podem ajudá -lo a tornar a avaliação formativa mais prática e envolvente. Essas ferramentas não são exclusivamente para coletar respostas, são sobre penetrar espaço para diálogo, feedback e mudanças de instrução em tempo real que apóiam o estágio mais profundo.
1. Edpuzzle
O EdPuzzle permite que você gire qualquer vídeo, YouTube, Khan Academy ou seu próprio em uma prelecção interativa. Você pode incorporar perguntas em pontos específicos do vídeo para verificar a compreensão, pausa para reflexão ou pronta discussão. É uma ótima maneira de responsabilizar os alunos pelo teor de vídeo, fornecendo feedback momentâneo sobre o que estão buscando e onde estão lutando. Acho principalmente útil para modelos de estágio invertidos ou misturados.
2. Placeres
O PLICHERS é uma instrumento de baixa tecnologia, mas altamente eficiente, para uma avaliação formativa ao vivo em classe. Cada aluno recebe um cartão individual que mantém para responder a perguntas de múltipla escolha e você digitaliza a sala com seu telefone para coletar respostas instantaneamente. Funciona sem dispositivos estudantis, o que o torna ideal para notas ou configurações mais jovens com chegada de tecnologia limitada. É rápido, envolvente e fornece uma visão em tempo real sobre a compreensão do aluno.
3. Formulários do Google
O Google Forms é uma instrumento maleável que funciona para praticamente qualquer tipo de avaliação formativa. Você pode gerar testes, ingressos para saída, check-ins, pesquisas ou auto-avaliações. Use múltipla escolha, resposta curta ou suspensos, dependendo do seu objetivo. Com classificação automática (se você ativar os testes), feedback inesperado e resumos claros de resposta, é fácil identificar padrões e ajustar as instruções.
4. Socrativo
O socrativo oferece questionamento em tempo real, estudo de resultados instantâneos e testes de proporção automático. Você pode executar pesquisas rápidas, ingressos para transpor ou testes mais longos para determinar o entendimento dos alunos durante ou posteriormente uma prelecção. Um recurso de destaque é o modo de jogo “Space Race”, que transforma a avaliação em uma competição amigável. É ideal para detectar conceitos errôneos no lugar e ajustar as instruções de contrato.
5. Kahoot!
Kahoot transforma avaliação formativa em um jogo de quiz de subida robustez. Você cria ou usa testes pré-fabricados e os alunos respondem em tempo real em seus dispositivos. É rápido, visual e risonho, perfeito para sessões de revisão ou verificações rápidas para entender. O formato da tábua de classificação pode ser motivador para muitos estudantes, mas também oferece informações úteis sobre as quais as perguntas estão causando problemas, mesmo que o jogo pareça jubiloso.
6. Quizizz
Quizizz funciona de maneira semelhante a Kahoot, mas permite que os alunos progridam no seu próprio ritmo. Você pode atribuir testes uma vez que jogos ao vivo ou prelecção de mansão, e os alunos recebem feedback inesperado posteriormente cada pergunta. O que eu sabor no Quizizz são os relatórios de dados detalhados, ele ajuda a rastrear tendências de desempenho individuais e de classe. É ótimo para identificar lacunas de conhecimento em silêncio e eficientemente.
7. Quizalize
O Quizalize combina avaliação formativa com comitiva personalizado. Depois que os alunos concluem um questionário, as ferramentas os agrupam maquinalmente com base em seus resultados e podem recomendar atividades diferenciadas. Funciona muito para professores que desejam jungir a avaliação com as instruções direcionadas. Você também obtém análises detalhadas para monitorar o progresso ao longo do tempo e ajustar as lições para diferentes níveis de estágio.
8. Blooket
Blooket combina avaliação formativa com estágio fundamentado em jogos. Você pode usar conjuntos de perguntas pré-fabricados ou gerar o seu próprio e permitir que os alunos joguem vários modos de jogo que testam seus conhecimentos. O que diferencia Blooket é sua variedade de jogos, os alunos permanecem engajados enquanto você coleta dados sobre o desempenho deles. É ideal para sessões de revisão, verificações rápidas ou até substanciar novos conteúdos de uma maneira divertida.
9. Ahaslides
Ahaslides é uma plataforma de apresentação interativa que inclui testes ao vivo, pesquisas, nuvens de palavras e recursos de perguntas e respostas. Durante uma prelecção, você pode incorporar perguntas ou pesquisas rápidas para determinar a compreensão ou obter feedback. Os alunos respondem em seus próprios dispositivos e você obtém resultados em tempo real. É perfeito para tornar suas lições mais interativas ao coletar dados formativos no lugar.
10. Factile
O Fattille é um jogo de teste no estilo Jeopardy que transforma a revisão de teor em uma competição colaborativa. Você cria placas de perguntas alinhadas aos seus objetivos da prelecção e os alunos (individualmente ou em equipes) respondem durante a jogabilidade. Embora seja mais estruturado uma vez que uma instrumento de revisão, ainda oferece uma noção clara do que os alunos sabem, o que estão adivinhando e onde precisam de reforço.
Desenlace
Para concluir, a avaliação formativa não é exclusivamente uma estratégia de ensino, é uma mentalidade. Trata -se de permanecer responsivo, usando evidências da aprendizagem dos alunos Por contingênciae fazer ajustes pequenos e oportunos que levam a resultados maiores. As ferramentas que compartilhei cá da EdPuzzle e do Google Forms até Kahoot, Quizizz e além são exatamente isso: ferramentas. O que os torna poderosos é uma vez que você os usa para gerar loops de feedback, aligeirar a reflexão e erigir uma cultura em sala de lição em que os alunos veem a avaliação uma vez que secção do estágio, não exclusivamente o término dela.
Referências
- Bell, BF, & Cowie, B. (2002). Avaliação formativa e instrução científica (1ª ed.). Kluwer Academic. https://doi.org/10.1007/0-306-47227-9
- Gipps, C. (1994) Além dos testes: Rumo a uma teoria da avaliação educacional. Londres: The Falmer Press
- Black, P. (1993) Avaliação formativa e sumativa pelos professores. Estudos em Ensino em Ciência, 21, 49-97
- Sadler, Dr. (1989). Avaliação formativa e design de sistemas instrucionais. Instrucional Science, 18 (2), 119-144
