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Em uma peça recente em O novidade -iorquino“O que acontece depois que a IA destrói a escrita da faculdade?”Hua Hsu conta uma história que será familiar para quem trabalha no ensino superior: os alunos da luta livre – em graus variados – sobre quando e porquê usar ferramentas generativas de IA porquê o Chatgpt na desfecho de seus trabalhos escolares.
Há uma série de abordagens e opiniões entre os alunos – porquê deve ter, pois os alunos não são um monólito -, mas o HSU centra a peça em torno de “Alex”, um estudante da NYU com um objetivo porvir de se tornar um CPA que faz com que o uso de seus emails que ele se importa com o uso de sua mente para o uso de um uso estratégico para o vestuário de o uso estratégico, para o uso, para o uso de um tempo, para o uso de um e -mail, para o uso, o uso estratégico para o vestuário de o uso estratégico, para que o uso de seu e -mail, que se destaca, para o uso de hsu, para o uso de um e -mail, para o uso de hsu, para o uso de hsu, para o uso de hsu, para o uso de hsu, para a sua mente, para a sua mente.
Alex caminha Hsu através do uso de Claude para primeiro triturar um item sobre Robert Wedderburn (um libertador jamaicano do século XIX) em um resumo e, quando o resumo foi mais longo do que o tempo para sugar antes da lição, para reduzi-lo aos pontos que ele transcreveu para uma calabouço de notas, já que seu professor não permitirá a classe dos computadores na classe.
Em um exemplo mais elaborado, Alex também o usou para concluir uma tarefa de história da arte enraizada em uma visitante a uma exposição de museus, onde tirou fotos das obras e do texto da parede e depois me alimentou em Claude.
Sua lógica, porquê foi dito à HSU, era “Estou tentando fazer o mínimo de trabalho provável, porque essa é uma lição com a qual eu não sou uma foda”.
No final do item, checamos com Alex em suas finais. Alex “estimou que havia pretérito entre trinta minutos e uma hora compondo dois papéis para suas aulas de humanidades”, um tanto que teria levado “oito ou nove horas” sem Claude. Alex disse à HSU: “Eu não mantenho zero. Não pude lhe expor a tese de nenhum dos paper hahhahaha”.
Hsu logo entrega o kicker: “Ele recebeu um A-Minus e um B-Plus”.
Quero expor isso sem ofensa ao HSU, um repórter talentoso (novidade iorquino Jornalista da equipe e responsável de The Best-Selling Memoir Fique verdadeiro) e professor no Bard College, mas a peça, por todas as suas especificidades e cores, pareciam notícias muito antigas – para mim, pelo menos.
A mentalidade transacional para a ensino, um tanto sobre o qual escrevo há anos, está em exibição perfeita nas ações de Alex. A IA generativa unicamente tornou isso mais simples, mais generalidade e mais preocupante, já que não há nem um aro para pular para falsificar o engajamento. Alex não está fazendo zero (ou quase) e ganhando créditos da Universidade de Novidade York.
Ao refletir, porém, a história de Alex é ainda mais velha do que eu pensava, já que também era minha história, particularmente a frase “estou tentando fazer o mínimo de trabalho provável”, que foi muito a minha experiência para pedaços significativos da minha própria experiência na faculdade de 1988 a 1992.
Ganhei alguns créditos no meu tempo por, se não fizer zero, certamente não aprendendo zero. Ou não aprendendo o tópico para o qual eu ganhei os créditos.
Porquê eu poderia culpar um aluno de hoje por adotar a atitude pela qual vivi? Com meus próprios alunos, quando eu estava ensinando faculdade, costumava fazer feno com o meu desempenho de graduação sem clarão, falando sobre porquê pulei mais de 70 % das reuniões da minha turma, segundo semestre do primeiro ano, mas ainda não recebi nota subordinado a B.
No item, a HSU observa que “nenhum dos alunos com quem falei parecia preguiçoso ou passivo”. Os alunos “trabalharam duro – mas segmento de seus esforços foi para editar qualquer coisa em suas experiências de faculdade que pareciam estranhas. Eles eram radicalmente engenhosos”.
Eu, por outro lado, pelo menos quando se tratava da segmento da escola da faculdade, era resolutamente preguiçoso e amplamente passivo, exceto quando se tratava de evitar cursos em que não estava interessado – essencialmente qualquer coisa fora da leitura e escrita – ou que tivesse um modo de avaliação não adequado às minhas habilidades.
Minha estrutura preferida foi uma palestra ou palestra/discussão com exames de redação em classe e/ou documentos de resposta curta voltados para textos específicos. Os exames e trabalhos de pesquisa deveriam ser evitados, porque os exames exigiam os trabalhos de estudo e pesquisa necessários … pesquisa.
Se você me soltar em uma leitura ou alguns capítulos de um livro, não tive problemas para dar um tanto que parecia um aluno fazendo faculdade, mesmo que o resultado final fosse muito parecido com o de Alex. Eu não retém zero.
Mas a retrospectiva diz que aprendi muito – ou aprendi o suficiente, de qualquer maneira, nas aulas em que estava interessado e, talvez mais importante, as experiências não curriculares da faculdade.
Embora existam algumas semelhanças entre minha mentalidade e Alex em relação à faculdade, há uma diferença significativa. Alex parece estar agindo de uma mentalidade de “otimização”, onde concentra seus esforços no que é mais “relevante”, presumivelmente para seus interesses futuros, porquê ofício e ganhos monetários.
Eu, por outro lado, me formei nas “experiências estranhas”. Fui bastante devotado ao Lacrosse Club, aparecendo para praticar cinco dias por semana com jogos no termo de semana, mas também me lembro de um dia de jogo em seguida o meu 21º natalício, quando eu estava tão de ressaca (e talvez ainda bêbado) que você podia sentir o cheiro do álcool escorrendo dos meus poros. Minhas mudanças no meio -campo eram metade do comprimento dos meus companheiros de risco.
(Foi a última vez que fiquei bêbado.)
Lembro-me de um concurso na minha fraternidade, onde o duelo era lucrar mais peso dentro de um período de 18 horas, durante o qual nos enchemos com espaguete, pão italiano, pudim de chocolate e galões de chuva até que estivéssemos doentes e inchados. Outra vez, aterramos uma temporada inteira da Nintendo Tigela Super Tecmo Futebol ao longo de alguns dias, pulando lição se você tivesse uma partida que precisava de jogar. Tínhamos um grupo de frequentadores que se reuniram no meu quarto para presenciar Todos os meus filhos e Hospital Universal na maioria dos dias da semana. Eu sou o menos muito -sucedido dessa tripulação por um trecho justo.
Sei que fiz cursos em economia, geografia, estudos asiáticos e história russa, onde, porquê Alex, mantive praticamente zero sobre o material do curso, mesmo dias em seguida os cursos, quando eu liguei para um teste ou bsi meu caminho através de um item para obter meu B e seguir para o que eu queria passar meu tempo.
Da minha perspectiva porquê uma pessoa de meia-idade, cuja vida foi significativamente aprimorada por todas as maneiras pelas quais eu me esquivei de trabalhos escolares enquanto estava na faculdade, incluindo gastar quantidades excessivas de tempo com a mulher com quem me casei há 25 anos em agosto deste ano, diria que perder essas aulas para dar espaço às experiências era a coisa certa a fazer.
(Embora eu não tivesse entendido isso na estação.)
Alex vai olhar para trás e sentir o mesmo?
Tantas perguntas que precisam explorar:
Alex ficaria tão chocado com minha indigência, meu fracasso na otimização, quanto por sua ignorância?
Perdemos nossa crença de que nós, porquê seres humanos, temos escritório sobre oriente mundo da tecnologia?
Alex está se desgastando ativamente, ou estou deixando de desenvolver as habilidades necessárias para sobreviver no mundo que fizemos para estudantes porquê Alex?
Gostaria de saber se Alex e eu temos definições diferentes do que é sobreviver.
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