No ensino superior, a identificação de partes interessadas que se envolve em iniciativas semelhantes ou trabalhando em direção a objetivos de sucesso de estudantes mútuos pode ser um duelo, e isso também é verdade no nível institucional.
Em um 2024 Pesquisa de Profissionais de Sucesso para Estudantes orientado por Dentro de edição superior E Hanover, mais da metade (59 %) dos entrevistados disse que acredita que sua instituição é muito ou extremamente eficiente para tornar o sucesso dos alunos uma prioridade institucional.
Dois administradores da Universidade DePaul, em Chicago, criaram um evento de um dia no campus para unir praticantes e líderes que se preocupam com o sucesso dos alunos para identificar objetivos e desafios comuns.
“É tão necessário … pensar na reunião de indivíduos, porque realmente eleva o que era mais importante para nós, que é o sucesso dos alunos sendo o trabalho de todos”, diz Ashley Williams, diretora de iniciativas de sucesso do aluno.
Reunindo -se: O Cúpula principiante Ocorreu em 3 de dezembro de 2024, com 350 funcionários, membros do corpo docente e administradores participando. O evento contou com especialistas externos, porquê Monica Hall-Porter, da Universidade do Texas, em Austin, porquê palestrante, e o presidente da Universidade e o Provost abordaram as metas institucionais para o sucesso dos alunos e as lacunas de realização de fechamento.
Os objetivos da cúpula, conforme descrito pelos organizadores, incluíram a definição do sucesso do aluno, a formalidade de porquê o sucesso é medido, promovendo uma cultura coordenada para o sucesso do aluno, traçando um roteiro para melhorar o sucesso do aluno e produzir consciência da tecnologia, sistemas e dados relevantes para o sucesso dos alunos, muito porquê compartilhamento de práticas recomendadas no lugar da instituição.
A cúpula foi intitulada traçando o sucesso dos alunos desde a orientação até a graduação, para refletir o ciclo de vida do aluno e porquê cada praticante contribui para o sucesso do aluno. DePaul, porquê instituição católica, também enquadra o sucesso dos alunos através da missão de São Vicente DePaul.
Os organizadores eram intencionais em selecionar indivíduos de várias áreas e disciplinas de toda a universidade para impulsionar conversas criativas e diversas, diz Michael Roberts, reitor assistente sênior para o sucesso dos alunos.
A Summit da DePaul uniu diversos profissionais de várias áreas e disciplinas no campus.
“Acho que as pessoas podem ter … visão de túnel ao tentar resolver seus problemas e (tentando) cultivar a experiência em sua comunidade imediata ou próxima”, diz Williams. “Sabemos que há muito conhecimento e pontos fortes que existem na instituição e em lugares em que você não pode necessariamente estar pensando no seu dia-a-dia”.
Usilar a instituição e quebrar as barreiras organizacionais permitem compartilhar recursos, pontos fortes, idéias e inovação por meio da colaboração, diz Williams.
Juntando: Ao produzir a cúpula, Roberts e Williams priorizaram a adesão institucional e prometer que seu trabalho fosse colaborativo e não em competição com o trabalho de outras pessoas que se envolveram em espaços de sucesso dos alunos.
Os organizadores se envolveram com outras pessoas que eram líderes no sucesso do aluno para contribuir para o planejamento e orientar a tomada de decisões para prometer que o evento pudesse executar metas da maneira que pretendiam, diz Williams.
As parcerias também incluíram a identificação de grupos internos e externos que poderiam contribuir com recursos e servir porquê patrocinadores para financiar e executar o evento.
Uma faceta que era importante para Roberts não estava fazendo com que a cúpula fosse um comício para reunir exalo, mas alguma coisa que poderia impor diretamente ao trabalho dos professores ou membros da equipe. “Tipo, ‘oriente evento vai importar para mim, e eu vou conseguir tirar alguma coisa disso e realmente usar isso'”, diz ele.
Olhando para o horizonte: A cúpula principiante tinha um gol de 50 participantes, logo compreender mais de 300 foi uma surpresa feliz, diz Roberts. Os participantes eram uma mistura de professores e funcionários, e o feedback foi extremamente positivo, compartilha Williams.
Curiosamente, os organizadores ouviram que ter um espaço para discutir tópicos e ser exposto a outro trabalho que aconteceu em todo o campus era valioso para os participantes, assim porquê a construção da comunidade com colegas.
“As pessoas se sentiram informadas; Eles se afastaram e meio motivados, inspirados a pensar em porquê poderiam liderar, porquê poderiam remoinhar segmento de seu trabalho para se encaixar melhor dentro de um protótipo padrão de sucesso do aluno ”, diz Williams.
No horizonte, os organizadores procuram implementar mais programação que permita que os profissionais participem de atividades práticas que lhes permitam se envolver diretamente no trabalho.
O que está sendo feito em sua instituição para prometer que administradores e profissionais de várias áreas estejam cientes e usando dados relevantes para o sucesso do aluno? Conte -nos sobre isso.
