A pesquisa, conduzida pelo Provedor de Saúde Virtual do Ensino Superior, destaca os desafios significativos que ameaçam o sucesso dos alunos nos campi americanos.
A pesquisa, que reuniu respostas de 740 estudantes em instituições de dois e quatro anos, descobriu que 53% dos estudantes universitários atuais pensaram em fazer uma pausa temporária em seus estudos, enquanto 17% consideraram desabitar completamente sua ensino. Essas estatísticas pintam uma imagem preocupante do estado do ensino superior na América, onde as taxas de epílogo são cada vez mais ameaçadas por fatores externos.
A tensão financeira surgiu uma vez que uma preocupação líder, com quase um terço (31%) dos entrevistados citando as pressões econômicas uma vez que seu principal motivo para considerar a retirada. Muitos estudantes relataram encarregar em uma complexa colcha de retalhos de ajuda financeira, bolsas de estudo e tarefa para resguardar suas despesas educacionais. O ônus de lastrar as responsabilidades acadêmicas com os compromissos de trabalho cria estresse suplementar para esses alunos, potencialmente comprometendo sua capacidade de se concentrar em seus estudos.
Os desafios de saúde mental corresponderam às preocupações financeiras na seriedade, com 95% dos estudantes identificando pelo menos um tropeço impactando seu sucesso acadêmico. Questões de saúde mental (53%) e dificuldades financeiras (49%) lideraram a lista, seguidas de problemas de saúde física (33%), lutas acadêmicas (28%) e desafios de pertencimento social (26%). Esta rede multifacetada de desafios sugere que muitos estudantes enfrentam pressões compostas que dificultam cada vez mais o sucesso acadêmico.
“Nascente estudo deixa evidente que muitos estudantes estão escorregando pelas rachaduras devido a necessidades financeiras, acadêmicas e emocionais não atendidas”, disse a Dra. Nicole Guerrero Trevino, vice -presidente de sucesso do aluno na TimelyCare. “Nossas instituições devem chegar à ocasião para prometer que nenhum aluno seja deixado para trás”.
Apesar da ampla disponibilidade de recursos do campus, com 90% dos estudantes tendo acessado pelo menos um serviço fornecido pela escola, permanecem barreiras significativas. Os alunos relataram desafios, incluindo a falta de conscientização sobre o suporte disponível, o horário de expediente inconveniente e os locais inacessíveis. Essas descobertas sugerem que unicamente oferecer serviços é insuficiente se os alunos não puderem acessá -los efetivamente quando necessário.
Quando perguntados uma vez que as instituições poderiam concordar melhor o sucesso dos alunos, os entrevistados ofereceram várias sugestões concretas. Muitos pediram uma notícia mais transparente e conseguível sobre os recursos disponíveis, com um aluno sugerindo instituições “fazer uma lista abrangente de todos os recursos em um só lugar”. Outros enfatizaram a valor de desestigmatizar comportamentos de procura de ajuda, observando que “ainda parece quase tabu procurar ajuda na maioria das situações”.
Os alunos não tradicionais e de primeira geração enfrentam desafios únicos que exigem abordagens personalizadas. Os entrevistados sugeriram opções de agendamento flexíveis, incluindo aulas noturnas e serviços virtuais, para acomodar aqueles que equilibram a ensino com responsabilidades de trabalho e família. “Ofereça horas diferentes para pessoas que trabalham em período integral durante o horário de trabalho regular”, recomendou um aluno.
A pesquisa também revelou uma vez que os alunos definem o sucesso, com GPA, compra de conhecimento e classificação de epílogo do curso uma vez que as principais prioridades, embora os estudantes não tradicionais tenham oferecido maior ênfase na graduação e ganhos de conhecimento sobre as médias de notas. Essa relevo destaca as diversas perspectivas e objetivos nas populações estudantis.
O TomelyCare oferece treinamento de sucesso virtual para complementar os recursos no campus por meio de um padrão de atendimento integrado, com o objetivo de abordar as lacunas críticas identificadas no estudo. Sua abordagem inclui aconselhamento em saúde mental, esteio emocional sob demanda, assistência médica e vários serviços de treinamento, fornecendo aos alunos opções acessíveis além do horário tradicional do campus.
À medida que faculdades e universidades navegam nesses desafios, os especialistas acrescentam que as descobertas do estudo enfatizam a premência urgente de abordagens inovadoras para o esteio dos alunos que abordam os problemas de saúde mental e as pressões financeiras, removendo barreiras ao entrada aos recursos existentes.
