Apesar dos desafios persistentes na acessibilidade, acessibilidade e espeque à saúde mental, os adultos dos EUA sem diploma de faculdade continuam a valorizar o ensino superior e permanecem interessados em buscar credenciais, de negócio com um novo estudo abrangente divulgado hoje.
O relatório de 2025 do estado de ensino superiortransportado pela Instalação Gallup e Lumina, pesquisou quase 14.000 adultos dos EUA com idades entre 18 e 59 anos sem diplomas universitários, incluindo estudantes atuais, aqueles que anteriormente pararam e adultos que nunca se matricularam no ensino pós -secundário.
O estudo revela que o interesse no ensino superior continua a se manter uniforme, com 57% dos adultos não envolvidos relatando que consideraram buscar uma credencial ou diploma nos últimos dois anos-quase que correspondem aos 59% recordes relatados em 2023.
“As descobertas confirmam que os adultos dos EUA sem diplomas ou credenciais ainda acreditam esmagadoramente que a ensino além do ensino médio é valiosa e forçoso para o sucesso na curso”, observou o relatório. Entre os adultos sem credenciais, 89% acreditam que pelo menos um tipo de caminho do ensino superior é “extremamente” ou “muito valioso”.
Enquanto o interesse universal permanece potente, as disparidades persistem em quem está considerando ativamente a letreiro. Homens sem graus são mais propensos do que as mulheres a considerarem o ensino superior (61%vs. 52%), e os adultos brancos (52%) são o grupo racial ou étnico menos provável que considerassem credenciais. Aqueles que pararam anteriormente (68%) mostram juros significativamente mais altos do que aqueles que nunca se inscreveram (38%).
O estudo identifica preocupações de saúde mental e barreiras financeiras uma vez que os principais obstáculos à peroração. Embora a porcentagem de estudantes matriculados considerando a saída diminuiu de 35% em 2023 para 32% em 2024, aqueles que consideraram trespassar tiveram duas vezes mais chances de reportar a saúde mental ou o estresse emocional do que seu motivo em verificação com as preocupações com custos.
Entre os estudantes que identificaram o estresse emocional uma vez que fator, as fontes mais comuns foram as condições de impaciência/depressão ou saúde mental (74%), solidão/isolamento (60%) e questões financeiras relacionadas à escola (59%).
Apesar desses desafios, os alunos atuais expressam subida crédito em seu investimento educacional. Entre 85% e 92% estão pelo menos um pouco confiantes de que seu diploma ou credencial ensinará a eles habilidades no trabalho relevantes, os ajudará a prometer um serviço aprazível ou permitirá que eles ganhem moeda suficiente para viver confortavelmente.
O relatório também destaca o crescente interesse em diplomas de associado e bacharel, com 24% dos adultos não enrolados considerando um diploma de associado (supra de 23% em 2023) e 18% considerando um diploma de bacharel (supra de 17%).
Os autores concluem que, embora obstáculos significativos permaneçam no aproximação e peroração do ensino superior, “o libido de oportunidade, a autoestima e o sucesso a longo prazo continuam a gerar potente demanda por ensino superior entre adultos dos EUA sem um diploma ou outras credenciais”.
O estudo de 2025 Estado do Ensino Superior representa a sexta colaboração anual entre a Instalação Lumina e a Gallup examinando atitudes em relação ao ensino pós -secundário entre adultos dos EUA sem diploma universitário.
