Estudantes querem que faculdades cancelem aulas no dia da eleição

Uma pesquisa Student Voice de setembro de Por dentro do ensino superiororientado pelo Generation Lab, descobriu que quase todos os estudantes planejam votar nas próximas eleições presidenciais, mas tapume de um em cada dez ainda não sabe uma vez que.

Entre os 92 por cento dos entrevistados que planeiam votar nas eleições de 5 de Novembro, 11 por cento disseram que ainda não têm a certeza dos seus planos de votar ou não sabem uma vez que votar. Algumas populações estudantis eram mais propensas a manifestar que leste era o caso, incluindo estudantes de baixos rendimentos (13 por cento) e aqueles não registados para votar (33 por cento).

Um dos maiores desafios para os estudantes universitários votarem é que, para muitos, esta é a primeira vez que votam, diz Jill Beckwith, diretora executiva do Instituto Martin Richard para Justiça Social da Universidade Estadual de Bridgewater, em Massachusetts, o que torna a instrução e o base aos eleitores ainda mais eficazes. mais importante para esta população.

Entre novas restrições impedindo a capacidade de voto dos estudantes universitários, 95% dos estudantes acreditam que as faculdades e universidades podem desempenhar um papel útil no base à votação através de medidas proactivas e educativas.

Os alunos dizem: Mais de um terço (38 por cento) dos estudantes afirmam que planeiam votar pessoalmente no dia das eleições, e leste número aumenta para 44 por cento dos estudantes que votam no seu província universitário (que também pode ser o seu província de origem). Aqueles que votam em um província de origem dissemelhante do projecto de sua faculdade votarão por voto ausente (23%) ou por correio (22%).

De uma lista de esforços que uma faculdade poderia fazer para ajudar na votação, a resposta mais popular foi o cancelamento das aulas no dia da eleição para que os alunos pudessem votar com mais facilidade (45%). Murado de três em cada 10 estudantes indicaram que e-mails ou textos sobre prazos de votação, datas e requisitos de identificação de sufragista seriam úteis, e um quarto dos entrevistados acredita que um lugar de votação no campus poderia ajudar nos seus esforços de votação.

Estudantes que desejam um dia de folga para votar não é um sentimento novo; um Estudante da Universidade da Virgínia lançou uma petição em 2008 estabelecer feriados universitários no campus, o que desde logo se tornou uma política. Mais recentementeos alunos da Lehigh University, na Pensilvânia, ganharam um dia de folga para as eleições de 2021, e os alunos da Temple University solicitaram à governo o feriado em 2022.

Embora algumas faculdades cancelem totalmente as aulas, outras deixam isso para os membros do corpo docente. Na Bridgewater State, os instrutores podem optar por cancelar as aulas ou relaxar a frequência, diz Beckwith.

“Não me surpreendeu que (os alunos) quisessem que (as aulas) fossem canceladas, porque isso lhes dá uma margem maior em seu dia para desenredar uma vez que chegar lá”, diz Beckwith. “Ajudamos os alunos a perceber que não é necessário necessariamente ter o dia inteiro disponível… ou as diversas formas de votar antemão.”

As respostas estão em sintonia com as prioridades dos alunos para votação em universal, buscando a comodidade supra de tudo. Entre os estudantes que planeiam votar em moradia e no seu província universitário, ambos os grupos classificaram a conveniência uma vez que um factor principal na sua decisão (44 por cento e 60 por cento, respectivamente).

“A conveniência é tudo para todos, por isso, se puderem simplesmente caminhar até um prédio no campus para votar, será muito mais fácil”, afirma Julie Schumacher Cohen, vice-presidente assistente de envolvimento comunitário e assuntos governamentais da Universidade de Scranton, na Pensilvânia.

Os alunos que frequentam uma instituição de quatro anos eram mais propensos a querer um dia de folga das aulas (48 por cento) e um lugar de votação no campus (28 por cento) em conferência com os seus pares de dois anos (34 por cento e 20 por cento, respectivamente). Isto pode estar ligado ao regime de matrícula a tempo inteiro de muitos estudantes de quatro anos em conferência com os seus pares de dois anos e à natureza residencial dos programas de quatro anos. Em Scranton, os alunos do primeiro e do segundo ano não podem ter carros, logo transpor do campus para votar no dia da eleição pode ser mais complicado.

Entre os esforços para incentivar o recenseamento eleitoral, os estudantes foram os mais em prol da realização de actividades no campus (15 por cento) em conferência com durante a orientação (11 por cento) ou na sala de lição (7 por cento).

Desativando: Embora a maioria dos estudantes pretenda que a sua instituição facilite o processo de votação, uma pequena percentagem de estudantes (5%) não acredita que as suas faculdades ou universidades devam encorajar a votação.

Os estudantes do sexo masculino (7 por cento), os estudantes registados uma vez que republicanos ou independentes (7 por cento), os alunos adultos (8 por cento) e os não registados para votar (13 por cento) eram mais propensos a indicar esta crença.

Pelo contrário, os estudantes negros (1 por cento), os registados uma vez que democratas (1 por cento) e os estudantes que vivem em estados indecisos (2 por cento) eram menos propensos a crer que o ensino superior deveria permanecer fora das conversas de votação dos estudantes.

O Lei de Oportunidades de Ensino Superior de 2008 descreve uma vez que as faculdades e universidades podem alocar fundos e participar de discussões políticas, o que exige esforços institucionais para serem apartidários e neutros em questões políticas.

Em Scranton, os líderes do campus veem a votação dos estudantes uma vez que uma peça do quebra-cabeça do envolvimento cívico, incluindo serviço comunitário, ativismo e diálogo construtivo. A votação é um prato disponível para os estudantes num menu de práticas democráticas, diz Cohen. Cabe ao aluno selecionar o que deseja, mas a universidade pode promover todo tipo de participação pública.

Uma abordagem geral é encorajar os alunos a usarem a sua voz ou pedir-lhes que sejam pessoais e partilhem a sua motivação para votar, diz Cohen. Embora alguns apontem para um partido ou identidade política, muitos destacam questões que são importantes para eles, o que ajuda a tornar o esforço apartidário e mais individual.

“Nós realmente nos apegamos à teoria de fazer com que sua voz seja ouvida e de ser um cidadão ativo e engajado”, diz Beckwith. “Falamos sobre votar em seus valores. Falamos sobre pensar sobre questões que são importantes para você e aprender sobre a posição de vários candidatos sobre essas questões.”

Coloque em prática: À medida que as eleições se aproximam e os prazos de registo estaduais passam, as faculdades e universidades estão a mudar o seu foco do registo para os esforços de votação.

Ajudar os alunos a planejarem a votação pode ser difícil porque “há tantas opções que você está tentando não sobrecarregar a informação”, diz Cohen.

Embora algumas iniciativas na Universidade de Scranton tenham sido mais populares entre os estudantes entrevistados do que outras, não existe uma forma única de promover o voto dos estudantes, diz Cohen, por isso a instituição investe numa série de atividades. “Nossa abordagem tem sido fazer tudo, porque não sabemos exatamente o que funciona melhor”, acrescenta Cohen.

Algumas estratégias que faculdades e universidades implementaram para educar e incentivar o envolvimento cívico e o voto informado em seus campi incluem:

• Aprendizagem assíncrona. Em vez de cancelar a lição, Universidade Estadual de Ohio está conduzindo um dia de aprendizagem assíncrona em toda a universidade para permitir que os alunos participem das eleições. Espera-se que a maioria das aulas mude de formato, mas alguns laboratórios ou aulas clínicas podem ocorrer pessoalmente ou virtualmente “se necessário para conformidade ou outros fins educacionais convincentes”, de consonância com um transmitido da universidade.
• Notificando os alunos. Vice-presidente associado e registrador da Universidade de Georgetown em setembro enviou uma notificação para os alunos sobre seus direitos de voto, uma vez que se registrar e outros recursos sobre votação. A universidade também integrou serviços de registro de voto e solicitação de votos ausentes ao portal do aluno para torná-lo mais simples de encontrar. A Temple University criou recursos visuais e banners no portal do aluno para seu Votos do Templo iniciativa, com link para o site do programa para incentivar e lembrar os alunos sobre o voto.
• Fornecimento de transporte. Os entrevistados indicaram que prefeririam locais de votação no campus e locais de votação, mas para instituições sem essas oportunidades, fornecer transporte para o lugar de votação mais próximo pode ajudar aqueles que desejam votar no dia da eleição. Scranton, que não tem lugar de votação, planeja transportar estudantes de ônibus no dia da eleição.
• Envolvendo líderes de pares. Os estudantes têm a maior influência sobre os seus colegas de turma, pelo que a colaboração com organizações estudantis pode amplificar a mensagem da instituição e gerar adesão no campus. A BSU e a Scranton contratam funcionários estudantes para liderar os esforços de registro no campus e fornecer suporte de pares.
• Parceria em todo o campus. Um sistema importante na votação dos alunos é o serviço de correio no campus para entregar as cédulas de ingresso ou de privação dos alunos. A BSU colaborou com a equipe de serviços de correio para priorizar a entrega de cédulas e notificar os alunos sobre suas correspondências. Os membros do corpo docente também podem ser colaboradores importantes na promoção de prazos e no incentivo à participação dos alunos. A BSU criou um kit de ferramentas para o corpo docente que inclui um conjunto de slides com prazos eleitorais e informações de registro organizadas por data em que as informações são mais relevantes.
• Usando informações agregadas. As faculdades costumam ser um caldeirão de estudantes de todo o país, tornando complicado o fornecimento de informações relevantes aos eleitores porque cada jurisdição tem requisitos e prazos exclusivos. “Pode ser confuso se você tiver que conversar com todo mundo sobre todas as coisas que poderiam ser possíveis”, diz Beckwith. A BSU orienta os alunos a reunir páginas da web, uma vez que Vote.govque fornecem informações personalizadas a cada usuário.