Pesquisas recentes revelaram novas idéias sobre as experiências de estudantes chineses que estudam no exterior. O 2025 estudantes chineses no exterior Papel branco Por Xinhuanet, visa entender a situação abrangente dos estudantes chineses que estudam no exterior.
O item – escrito por Xinhuanet e bravo pelo Haima Zhongji Group, uma marca de tutoria acadêmica no exterior fundada no Reino Uno especializada no campo de estribar estudantes chineses no exterior em sua ensino – reuniram respostas de estudantes que estudam no exterior e pessoas com experiência no exterior.
Os entrevistados cobrem 23 regiões administrativas provinciais e municipais da China e 33 países.
Onde e em que nível os estudantes chineses estão estudando?
A maioria dos estudantes chineses optou por estudar em países de língua inglesa, a saber, no Reino Uno, Austrália, EUA, Canadá e Novidade Zelândia.
Notavelmente, o Reino Uno atraiu muito mais estudantes chineses para estudar lá do que qualquer outro país em 35,36%, seguido pela Austrália: (22,72%), os EUA (16,79%), o Canadá (3,81%) e a Novidade Zelândia (3,32%).
Assim porquê a reputação internacional do Reino Uno na ensino, os pesquisadores por trás do item sugerem que um fator significativo na popularidade do Reino Uno é o seu programa de mestrado de um ano.
Fora dos países de língua inglesa, Cingapura (7,47%) e o Japão (1,44%) atraíram estudantes internacionais da China. No totalidade, unicamente 3,6% dos estudantes estudam em outros países, isso inclui estudar na Coréia, França e Tailândia.
A maior era demográfica da maior era dos estudantes chineses que estudam no exterior é a fita etária de 18 a 25 anos, com 39,07%. Os alunos da fita etária de 26 a 32 anos representam 28,55% e a fita etária de 33 a 39 é de 22,01%.
Há um número menor, mas não insignificante de chineses mais velhos e mais jovens, também estudando no exterior. Pessoas com menos de 18 anos representam 3,83%, enquanto mais de 40 representam 6,54%.
Esse detalhamento da idade reflete o nível que os alunos estão estudando. A esmagadora maioria são estudantes de mestrado em 62,17%, seguidos por estudos de graduação em 29,44%, doutorado em 6,15%, ensino médio em 1,82%e outros a 0,43%.
O número de menores de 18 anos e os alunos do ensino médio representa o número pequeno, mas não insignificante, de pais chineses que veem e podem se dar ao luxo de fazer seus filhos estudarem no exterior antes do nível do bacharel porquê uma oportunidade significativa para eles.
Que desafios para os estudantes chineses enfrentam no exterior?
Enquanto estudam no exterior, os estudantes chineses enfrentam uma variedade de desafios diferentes, incluindo acadêmico, cultural e saudade de mansão. De longe, o maior problema descrito no item é acadêmico, com 31% dos estudantes encontrando pressões do estudo o maior travanca e 22% declarando barreiras linguísticas.
Fora dos desafios acadêmicos, 15% dos estudantes acham a adaptação a novas culturas e estilos de vida mais difíceis, 15% de solidão e saudade de mansão, 10% de relacionamento interpessoal, pressões econômicas 8% e outros problemas 1%.
O relatório mostra que, quando os estudantes internacionais encontram dificuldades na vida ou no estudo, eles geralmente recorrem a colegas de classe ou professores para obter ajuda por 34,03%; seguido de procura de ajuda online (21,30%), pedindo aos membros da família ajuda (21,30%), pedindo ajuda à universidade (16,20%) ou até mesmo perguntando à embaixada chinesa (2,31%), com 4,86%recorrendo a outros recursos para obter ajuda .
O trajo de que unicamente 16,2% recorrem à Universidade para obter ajuda, inferior de conversar com a família ou procurar ajuda online reflete uma preocupação de que as universidades no Reino Uno sejam não fornecendo base suficiente para estudantes chineses.
Enquanto isso, a conversa sobre a proficiência em inglês no Reino Uno ganhou manchas no ano pretérito, quando uma BBC investigação sugeriu que os estudantes internacionais não tivessem níveis ingleses suficientes, muitas vezes confiando em outras pessoas para ortografar ensaios para eles.
Nascente white paper oferece sugestões para dificuldade com os desafios em inglês e acadêmico. Ele declara essas dificuldades “pode ser porque os estudantes internacionais têm pouca experiência em ortografar ensaios estrangeiros e precisam ter certas habilidades de pensamento e sentença lógica”, muito porquê “dificuldades relacionadas à premência de estudantes internacionais se adaptarem aos métodos de ensino estrangeiros e teor do vistoria” .
Os entrevistados expressaram que, apesar de estudar inglês por um longo tempo e obter bons resultados do IELTS, ainda existem desafios devido à forma porquê eles aprenderam inglês e dificuldades em um envolvente acadêmico.
Um entrevistado expressou: “Porquê estudante internacional, o primeiro problema que você enfrenta no exterior é o problema do linguagem. Mesmo se você receber 6,5 ou 7 pontos no IELTS, talvez não consiga entender 100% do que é dito na lição. Nossa ensino doméstica está mais inclinada à gramática e ortografia certas e erradas, ele realmente não ensina porquê expressar suas próprias idéias em inglês ou porquê receber informações transmitidas a você por outras pessoas em inglês. ”
“Todo mundo aprendeu inglês do ensino fundamental para a faculdade, mas não há oportunidade real para você usá -lo”, continuaram eles.
Outro entrevistado explicou: “Não importa o quão fluente você seja em inglês, você ainda não consegue entender esses documentos (acadêmicos). Eu escolhi o curso de psicologia naquela era, e a pressão foi muito subida. Nesta situação, você cairá em um estado de incerteza. Você se perguntará se não aprendeu inglês muito o suficiente ou se não o entendeu muito o suficiente. ”
O mesmo entrevistado descreveu porquê eles lutavam para entender os termos profissionais em sala de lição, optando frequentemente a ortografar palavras de consonância com sua sotaque e procurá -las em seguida a lição.
Apesar de tais dificuldades, unicamente um quarto dos estudantes adota tirocínio extra em inglês. Aqueles que acham uma experiência que vale a pena. No universal, 77% dos estudantes disseram que seus problemas de linguagem foram completamente resolvidos, 11% dos estudantes disseram que haviam melhorado, enquanto unicamente 12% dos estudantes disseram que ainda não foram resolvidos.
Porquê as expectativas de pós-graduação correspondem à veras?
No totalidade, 45,22% dos entrevistados pretendem continuar estudando no exterior depois de terminar seu diploma. Exclusivamente uma pequena minoria espera encontrar trabalho no exterior em 6%. Enquanto 25,65% desejam encontrar trabalho na China e 11,74% continuam seus estudos na China. Fora dessas opções, 8,7% responderam a outros (incluindo o início de seus próprios negócios), enquanto 2,61% procuravam auto-aperfeiçoamento de outra maneira.
Para os estudantes que voltam para mansão, a família é o maior fator que impulsiona a decisão de 32%. O envolvente cultural segue 24,8%, seguido pelo envolvente social seguro em 23,2%. Outros fatores menores incluem políticas domésticas que favorecem estudantes internacionais em 7,2%, oportunidades de investimento em 1,6%, mais oportunidades de serviço em 8,8%e outras razões em 2,4%.
Ao voltar para mansão, os desejos geralmente não se alinham com a veras para retornar aos alunos para o exterior. Isso é mais notável quando se trata de remunerar onde os alunos assumem que estarão em um salário muito mais basta, na veras.
Para os alunos de Bachelor, a pesquisa mostrou que unicamente 4,65% e 14,88% pensaram que seu salário seria subordinado a 4999RMB (£ 560) ou 5000-6999RMB (£ 785) por mês, respectivamente. No entanto, mais da metade dos estudantes, 25,58% e 27,44%, respectivamente, estavam nesses salários ao retornar à China.
No outro extremo da graduação, 13,95% esperavam um salário de mais de 20.000RMB (£ 2.225) por mês, um tanto unicamente 1,4% obtido.
Apesar dos desafios que enfrentam e de não atender às expectativas salariais ao retornar à China, os estudantes internacionais chineses ainda estão muito satisfeitos com sua experiência no exterior, o relatório descreveu.
