Desvendar as melhores faculdades é um grande negócio. O ranking da faculdade permanece nas manchetes por semanas depois cada lançamento, e as escolas orgulhosamente divulgam suas posições entre seus colegas em material de marketing.
É simples o suficiente para desenredar quais escolas produzem os graduados mais muito pagos-os dados federais podem fornecer tão facilmente.
Indiscutivelmente, uma das métricas mais importantes tem sido mais ilusória: quais faculdades e universidades aumentam a mobilidade ascendente para os estudantes que mais precisam, aqueles que vêm de origens de baixa renda ou grupos étnicos sub-representados no ensino superior?
Obviamente, graus de universidades altamente seletivas porquê Harvard e MIT vão aumentar o potencial de ganhos dos alunos. Mas quais instituições estão matriculando e crescendo ganhos para estudantes de baixa renda e sub-representação em suas respectivas regiões em todo o país?
É isso que os analistas do Parecer Americano de Ensino e da Classificação Carnegie de Instituições de Ensino Superior se propuseram a medir quando começaram a desenvolver um sistema de pontuação que identifica campi de ED mais altos que estão ajudando os alunos em suas regiões a se tornarem mais móveis. Eles lançaram o Aproximação ao aluno e classificação de ganhos no início deste ano.
As escolas de peso pesado, de pacto com essa novidade graduação de mensuração, podem surpreendê -lo.
O problema da geografia
As organizações sem fins lucrativos decidiram em 2022 que era hora de atualizar o sistema de classificação Carnegie de 50 anos, que descreve faculdades e universidades, incluir uma designação sobre porquê as escolas apóiam a mobilidade ascendente. Isso criaria uma maneira de pesquisadores e instituições avaliarem porquê as escolas estavam se apresentando em verificação com suas instituições pares.
O problema era que os pesquisadores não tinham bons dados sobre onde os alunos começaram economicamente antes de entrar na faculdade ou seu sucesso social depois, explica Kyle Whitman, observador -chefe de dados da Carnegie.
Usando dados federais disponíveis, Whitman e seus colegas se propuseram a encontrar uma maneira de tomar exatamente isso.
O que eles queriam saber era duplo, ambas as medidas com base em de onde vieram os alunos de uma faculdade ou universidade. Primeiro, porquê a participação de estudantes de baixa renda e minorias étnicas da universidade se comparou à constituição das comunidades de onde os estudantes vieram? Segundo, porquê os ganhos dos alunos se compararam aos salários medianos em suas regiões oito anos depois de começarem a faculdade?
“Passamos alguns anos e muitas versões para ver o que fazia sentido e o que não fazia sentido, e acho que criamos alguma coisa que empurra o envelope e reformula esses problemas de uma maneira que empurra a concorrência”, diz Whitman.
Whitman diz que a mensuração da letreiro e do salário em relação à geografia diferencia o novo entrada ao aluno e classificação de ganhos de outros métodos de verificação de faculdades.
“Muitos outros projetos não consideram geografia e pensam em faculdades e universidades porquê existentes no mesmo tipo de lugar”, diz ele, “ou seja, para expor que não existem em nenhum lugar. Eles são somente neste abstrato Estados Unidos, onde Novidade York é a mesma que a cidade de Kansas é a mesma que o Rústico Idaho, e somente sabemos que isso não é verdade.
Pontuações que fazem sentido
Cada faculdade ou universidade é pontuada no entrada e ganhos dos alunos de 0 ou superior.
Marcar um 1 em entrada significa que a escola está matriculando estudantes de baixa renda e minorias na taxa que seria esperada com base nas áreas geográficas de que os alunos vêm, explica Whitman. Uma pontuação de 1 em ganhos também significa que os alunos estão ganhando o salário médio em sua região.
Esse sistema de pontuação permite que o testemunha julgue melhor porquê uma faculdade ou universidade está se apresentando em ambas as categorias, diz Whitman, adicionando contexto restrito para cada escola.
Para uma universidade porquê o MIT, que atrai estudantes de todo o mundo, Whitman diz que os pesquisadores usaram os três principais estados de onde seus alunos vêm para produzir uma média ponderada para o que os beneficiários da instituição, a taxa de estudante sub -representada e os ganhos deveriam ser.
Por exemplo, se 20 % dos estudantes da região atendidos por uma faculdade forem elegíveis para subsídios de Pell, seria impressionante saber que o corpo discente da faculdade era de 40 % dos beneficiários da PELL. Mas se 80 % dos estudantes da dimensão fossem elegíveis para a Pell, uma letreiro de 40 % dos beneficiários da PELL seria considerada aquém da segmento da faculdade.
“Somos capazes de entender e contextualizar se esses 40 % são realmente fenomenais”, explica Whitman, “ou do lado do flip, se eles estão se inscrevendo 40 % dos alunos elegíveis, mas que servem áreas em que pensamos que essa porcentagem deve ser muito maior, podemos identificar portanto:” Na verdade, isso não é uma coisa boa “.
Para universidades regionais ou faculdades comunitárias, a estudo explorou seus dados da dimensão metropolitana.
Veja o vale do Rio Grande da Universidade do Texas, por exemplo, que é considerado uma escola regional e atrai muitos de seus alunos de quatro municípios do sul do Texas. A novidade classificação Carnegie cria suas médias ponderadas para a universidade usando dados no nível da cidade, em vez de números em todo o estado.
“Portanto, podemos produzir uma versão mais única e personalizada da estudo”, diz Whitman, “isso realmente reconhece que muitas faculdades e universidades não são projetadas, criadas ou financiadas para servir todo o estado em que estão localizadas – mas uma comunidade menor”.
A classificação de entrada e ganhos do aluno também controla as diferenças de ganhos com base em raça e gênero, diz Whitman.
Escolas de ‘oportunidade’
As estrelas brilhantes desta novidade classificação são apelidadas de “Faculdades e Universidades de Oportunidades”, que pontuam pelo menos 1 em entrada e ganhos supra da média para estudantes minoritários de baixa renda e racial. Essa é pelo menos uma pontuação de 1,5 no lucro para instituições de quatro anos, o que significa que esses estudantes estão ganhando 50 % mais subida que o salário médio esperado para sua dimensão geográfica. As faculdades de dois anos precisam de uma pontuação de ganhos de 1,25, ou 25 % supra dos salários médios.
Whitman diz que essas medidas revelam até que ponto as faculdades e universidades de todo o país, não somente as maiores ou mais prestigiadas instituições, estão ajudando os alunos a lucrar mobilidade ascendente.
“Aquelas escolas que eu nunca ouvi falar antes disso se tornam uma faculdade de oportunidade, aqueles que me excitam, porque é exatamente por isso que queremos cavar nesses casos e ver o que está (a faculdade) fazendo que não sabemos”, acrescenta. “Queremos identificar os resultados desses esforços e depois ver o que são, e talvez esses possam ser espalhados para outras escolas”.
Vários campi da Universidade de Chamberlain, uma escola de enfermagem, chegaram ao suporte de “oportunidade”, ao lado da Universidade de Howard e da Universidade Estadual de Ferris em Michigan. Quatorze faculdades e universidades tribais também obtiveram a designação, incluindo o Aaniiih Nakoda College em Montana e a Universidade das Nações Indianas de Haskell, em Kansas.
“Stanford sempre vai parecer bom, o MIT sempre ficará muito”, diz ele. “Acho que o que podemos fazer é somente ampliar a brecha de quem consideramos ‘fazendo muito’ e ver escolas que simplesmente não tinham visibilidade em projetos anteriores porque existem em áreas onde o dispêndio de vida é menor. Isso não deveria ser alguma coisa que eles são punidos.”
Whitman ficou surpreso ao ver quantas faculdades tribais apareceram na categoria “Oportunidade”, mas é o tipo de dados que as novas medidas foram projetadas para desenredar.
“Eu acho que da maneira que criamos essa metodologia, ela nivelou o campo de jogo da maneira que precisava ser nivelada”, diz ele, “para que possamos ver casos porquê essas faculdades e universidades tribais e reconhecê -las por quão muito elas estão se saindo”.
