Quando o presidente eleito Donald Trump começa a anunciar os indivíduos quem vai–e não vai—trabalho em sua novidade governo, poucos detalhes surgiram sobre as perspectivas de um secretário de ensino. Mas isso não impede a especulação desenfreada nos círculos políticos de DC.
Trump escolherá alguém com formação em ensino fundamental e médio ou superior? Ele escolherá alguém com experiência em ensino em qualquer nível? Ou optará por alguém que tenha um histórico de travar guerras culturais?
Da última vez, Trump nomeou Betsy DeVosuma filantropa bilionária conhecida por seu espeque à escolha de escolas, programas de vouchers e escolas charter. Ela era uma candidata controversa cuja confirmação exigia que o logo vice-presidente Mike Pence fosse escalado um voto de desempate a seu obséquio.
Numerosos especialistas em política e lobistas não têm certeza da direção que Trump tomará. Mas alguns esperam um secretário com experiência em ensino superior, visto que as faculdades e universidades são perdendo a crédito do público e questões importantes de protestos no campus para um crise da dívida estudantil colocaram um foco maior no ensino superior.
Mais uma vez, embora os entrevistados não saibam quem será nomeado, esperam que questões do ensino superior, porquê a acreditação, a liberdade de frase no campus, a responsabilização pelos resultados dos alunos e os empréstimos estudantis, tenham uma classificação mais elevada na lista de prioridades em conferência com o primeiro procuração de Trump. Trump também disse que quer expelir completamente o Departamento de Instrução.
“Em qualquer transição presidencial, quem sabe não diz e quem especula não sabe. Isso aumentou dez vezes cá, dada a relação tempestuosa da equipe Trump com a mídia”, disse Frederick Hess, pesquisador sênior e diretor de estudos de política educacional do American Enterprise Institute, um think tank conservador.
Os candidatos considerados com verosimilhança de estar na lista restrita incluem: Ryan Walters e Cade Brumleyos superintendentes estaduais de Oklahoma e Louisiana, respectivamente; Justiça Tiffanycofundadora da Moms for Liberty; e Christopher Rufo, membro do juízo do New College of Florida e membro sênior do Manhattan Institute for Policy Research.
Outros candidatos nomeados por especialistas em políticas incluem: DeVosque renunciou posteriormente a insurreição de 6 de janeiro; a deputada Virginia Foxx, republicana da Carolina do Setentrião e presidente do Comitê de Instrução e Força de Trabalho da Câmara; Mitch Daniels, presidente emérito da Purdue University e ex-governador de Indiana; e os governadores da Flórida e da Virgínia, Ron DeSantis e Glenn Youngkin, respectivamente.
DeVos exposto Semana da Instrução posteriormente a eleição que um secretário ideal seria um atual ou ex-governador que liderasse em seu estado as questões de reforma educacional, embora ela tenha se recusado a referir nomes.
“O Departamento Federalista de Instrução é um labirinto, um labirinto, e acho que alguém que tenha realizado reformas reais em nível estadual estaria realmente capaz e adequado para essa posição”, disse ela.
A equipe de transição de Trump não respondeu a um pedido de glosa até o momento.
Guerras Culturais
Para os analistas e lobistas do ensino superior, um secretário de ensino ideal seria alguém que conhece e entende os meandros das políticas e regulamentos federais que regem as faculdades e universidades.
Mas é provável que Trump esteja mais interessado em tópicos que são mais políticos do que técnicos e relacionados com o chamado despertar na ensino – questões porquê a participação de estudantes transexuais no desporto e o desmantelamento de programas de pluralidade, isenção e inclusão, dizem os especialistas. “As questões do ensino superior que parecem ser de maior interesse para o Presidente Trump estão geralmente fora do contextura das questões que defendemos no nosso sector”, disse Jason Altmire, presidente da Career Education Colleges and Universities, uma associação mercantil vernáculo que representa instituições técnicas com fins lucrativos. “Eles provavelmente estão avaliando vários candidatos diferentes com base em suas posições em algumas dessas questões sociais polêmicas.”
Neal McCluskey, diretor do Núcleo para a Liberdade Educacional do Cato Institute, um think tank libertário, disse confiar que a pressão contra o DEI pode ser uma grande segmento da razão pela qual Walters, de Oklahoma, é um verdadeiro candidato.
O superintendente disse que a teoria racial sátira é “uma filosofia perigosa e racista” e que Programas DEI “deveria ser publicado porquê discriminação, exclusão e doutrinação” – posturas que ressoam em Trump, disse McCluskey.
“Ele colocou para fora um memorando na quinta-feira, posteriormente a eleição, discutir o termo do Departamento de Instrução dos EUA, o que parecia uma espécie de pedido de ocupação”, acrescentou McCluskey. O memorando cita cinco áreas em que a eliminação do departamento beneficiaria os estados e ajudaria a restaurar um sistema educacional “sequestrado”.
Mas se Trump redobrar a aposta nas guerras culturais, um candidato porquê Daniels, de Indiana, pode ser uma escolha menos provável, acrescentou. Além de seus vínculos diretos com o ensino superior, o ex-governador trabalhou no governo George W. Bush. E embora vários especialistas em política tenham dito Por dentro do ensino superior que a vasta experiência de Daniels faça dele uma potente escolha convencional, isso pode não ser suficiente para o presidente eleito.
“Não sei qual a sua posição em relação a Trump”, disse McCluskey, “mas penso que ele seria respeitado por muitas pessoas em ambos os lados do galeria político”.
Michelle Dimino, diretora do programa educacional da Third Way, um think tank de centro-esquerda, concorda que Trump procurará alguém que tenha “influência conservadora”. Mas acrescentou que quem assume o função também deve estar disposto a fechar o próprio escritório em que trabalhará.
“Quem assumir o função de secretário de ensino pode ter que estar suficientemente comprometido com essa pretexto para ser disposto a queimar a vivenda mesmo enquanto eles estão dentro dele”, disse ela. “’Você está a bordo para expelir seu próprio ocupação?’ é uma questão de contratação muito bizarra, mas é isso que poderíamos estar analisando.”
K-12 vs. Ensino Superior
Aproveitando o impulso de um lançamento mal feito do novo pedido de ajuda federalista, o Capitólio audiências e investigações sobre os protestos no campus, e o desafios legais aos planos de perdão de empréstimos estudantis do presidente Biden, agora é o momento sublime para fazer avanços na política de ensino superior, disse Michael Brickman, membro ajuntado do American Enterprise Institute.
“Terá que possuir muitas coisas que só precisam ser consertadas (desde) o primeiro dia”, disse ele. “Portanto, quem quer que seja o secretário da ensino, terá que resolver os problemas que herdaram.”
Brickman disse que espera que o próximo governo se concentre na “responsabilidade holística”.
“O trabalho da escola deveria ser preparar seus alunos para o sucesso posteriormente a formatura e não simplesmente descontar os cheques federais”, disse ele.
A transição também ocorre num momento em que a percepção pública das faculdades e universidades está em declínio, portanto, mudar o foco do departamento das escolas de ensino fundamental e médio para o ensino superior pode ser uma “correção necessária”, disse Brickman, observando que “o governo federalista é um um ator muito maior no ensino superior” em conferência com o ensino fundamental e médio.
No entanto, Jon Fansmith, vice-presidente sênior de relações governamentais e envolvimento vernáculo do Parecer Americano de Instrução, acredita que a política de ensino fundamental e médio continuará sendo o foco principal do departamento.
Apesar do facto de o governo federalista gastar mais por aluno em instituições de ensino superior do que nas escolas K-12, a maioria dos americanos vê a política educacional federalista porquê a que tem o impacto mais directo nas escolas primárias, médias e secundárias, disse ele.
“O cenário da política de ensino superior é mais diversificado e o papel federalista é mais multifacetado”, disse ele. “Mesmo que o ensino superior tenha se tornado mais proeminente porquê uma questão política nos recentes ciclos eleitorais, ainda tende a permanecer detrás do espaço K-12 nas mentes do público e do governo.”
Fansmith acrescentou que a ACE deseja ver um secretário de ensino com profundo conhecimento do ensino superior e que respeite “o papel federalista historicamente restringido que deixa às pessoas mais próximas dos estudantes a domínio para tomar decisões sobre a melhor forma de ajudá-los”.
Altmire, do CECU, quer um secretário que não somente reverta as políticas da governo Biden, mormente aquelas que visam o setor com fins lucrativos e os programas de certificação.
O que ele espera ver, em vez disso, é a revogação dos actuais regulamentos de Biden e o desenvolvimento de novas métricas que garantam uma “mensuração justa da qualidade” que se aplique a todas as escolas em todos os sectores. Presentemente, a regra do ocupação remunerado, que garante aos estudantes a possibilidade de encontrar empregos que lhes permitam saldar as suas dívidas, aplica-se somente a programas com fins lucrativos e sem graduação, com os quais o CECU tem contrariado.
“Queremos resolver o problema e abordá-lo em favor dos estudantes de todo o ensino superior, para que possamos resolver esse problema”, disse ele. “Não queremos continuar a jogar leste jogo de pingue-pongue. O que queremos ver é uma discussão ponderada em todo o ensino superior.”
