A sofreguidão está irradiando pelo setor de ED mais eminente, pois as faculdades têm meros dias para tomar decisões difíceis sobre uma vez que responder a uma diretiva federalista às práticas e programas com consciência da corrida AX.
No Dia dos Namorados, o Escritório de Direitos Civis do Departamento de Instrução emitiu um Missiva de Catina, Missiva de Colega que ofereceu uma tradução abrangente do Decisão da Suprema Golpe dos EUA contra admissões conscientes da raça. A epístola argumentou que qualquer consideração da raça nas políticas e práticas do campus é “proibido”, inclusive na “contratação”, “suporte administrativo” e “todos os outros aspectos da vida dos alunos, acadêmicos e no campus”. Também mirou em uma série de estratégias do campus adotadas nos últimos anos para entender candidatos mais diversos e reter estudantes minoritários, incluindo bolsas de estudo baseadas em raças, cerimônias de moradia e graduação em grupo de afinidade e políticas de testes padronizadas opcionais. A epístola deu líderes de ED mais altos duas semanas para atingir serviços ou políticas que voam diante da tradução da lei pelo governo; Caso contrário, eles correm o risco de perder o financiamento federalista.
Os estudiosos argumentam que a epístola não tem a força da lei, mas, no entanto, a mudança deixa instituições de ED mais altas com um dilema de eminente risco.
Faculdades e universidades passaram anos aumentando os serviços de sucesso dos alunos, diversificando currículos, treinando professores em práticas culturalmente responsivas e empregando outras estratégias para fechar lacunas raciais nos resultados acadêmicos, um processo que se acelerou em seguida o 2020 Matança de George Floyd e o acerto de contas raciais nacionais que se seguiram. Algumas instituições já perder centros de volubilidadeiniciativas e pessoal, assustados por Bans dei em nível estadual e Trump’s Ordens Executivas Anti-Dei.
Mas agora todas as instituições de ED mais altas são pressionadas a perguntar: que partes de seu progresso que já estão preparadas estão preparadas para perder? E que estratégias, programas e práticas eles lutarão para manter?
‘Uma fastio a todos os americanos’
Todd Wolfson, presidente da Associação Americana de Professores Universitários, descreveu a epístola uma vez que “uma profunda intrusão política nas operações das instituições de ensino superior” que “devem ser respondidas com persuasão e força absoluta”. A AAUP procura desafiar a diretiva no tribunal e prometer uma liminar, e Wolfson espera que as instituições de ED mais altas façam o mesmo.
“Eu ficava com cada centímetro da minha espírito contra cada uma dessas intrusões e trazia todos os meus membros comigo e colocava nossos corpos em risco para detê -lo”, disse ele.
Mas ele está mais sobressaltado com os possíveis limites que a querida epístola do colega poderia impor à pesquisa e currículos das universidades. Ele acredita que a interferência do governo nesses aspectos centrais da vida acadêmica deve ser combatida a todo dispêndio.
Ele está particularmente preocupado com o indumento de o governo Trump impedir a pesquisa “para o muito coletivo” em tópicos uma vez que alfabetização infantil ou taxas de mortalidade infantil em comunidades de cor. Ele vê estudos uma vez que não somente esclarecedores para os alunos, mas também críticos para resolver problemas sociais mais amplos. Um ataque a esse tipo de pesquisa seria “uma fastio a todos os americanos”, disse ele.
Ele também não quer ver o governo Trump ditando o que é ensinado na sala de lição.
“Não podemos ter o Big Brother de pé sobre nós dizendo: ‘Você não tem permissão para ler esse livro'”, disse ele. “Não existe o ensino superior, se isso estiver acontecendo.”
Tawnya Lubbes, diretor do Programa de Pathway de Professores do Oregon e do Meio de Práticas Culturalmente Responsivas da Universidade Oregon do Oregon, preocupações de que as instituições de ensino K-12 e ED mais altas possam lançar práticas de ensino culturalmente responsivas, uma vez que variar currículos para incluir livros que refletem os alunos . (Ela enfatizou que estava falando em seu próprio nome, não para a universidade.)
Essas práticas de pedagogia não são somente sobre raça, mas sobre “colocar o aluno em primeiro lugar”, entendendo “quem eles são, de onde vêm, quais são seus ativos, uma vez que atendemos às suas necessidades, o que elas oferecem ao cenário educacional? ” disse Lubbes, que também é professor associado de instrução. “Se não considerarmos esses fatores, sabemos que isso não criará um envolvente de estágio para o sucesso para os alunos”.
Porquê instrutora de uma universidade rústico, ela disse que acredita que as abordagens de ensino culturalmente responsivas também são importantes para seus alunos. No entanto, ela acredita que essas práticas de pedagogia podem ser varridas pelo ataque do governo Trump a Dei, somente porque envolvem falar sobre “isenção e chegada aos estudantes e desenvolvimento de identidade e fazer conexões com suas culturas”.
A epístola parece enviar uma “mensagem subjacente de que não podemos falar sobre cultura, inclusão, isenção, paridade e experiência de vida” quando “sabemos que esses são fatores críticos para o desempenho e os resultados dos alunos”, disse ela.
Defendendo o suporte do aluno
Outros professores e líderes de ED superior disseram que a programação multicultural e fontes de comunidade para estudantes de cor devem ser uma prioridade para a resguardo.
Kaleb L. Briscoe, professor assistente de ensino adulto e superior da Universidade de Oklahoma, disse que o ED mais eminente não deve executar a epístola porque é improvável que se sustente no tribunal. Mas ela enfatizou que as universidades deveriam lutar mormente para manter a programação que incentive as “interações cruzadas raciais”, que têm benefícios educacionais para os alunos.
Por exemplo, ela citou pesquisas do estudioso da instrução Lori Patton Davis, que mostra que os centros multiculturais ajudam os alunos a fabricar “conhecimento multicultural” e a entender melhor outras experiências e identidades. Portanto, Briscoe acredita que as universidades “devem estar absolutamente mantendo seus centros multiculturais”.
“Os alunos devem estar perto de indivíduos diferentes deles” e devem ser expostos a “conversas mais amplas em torno da diferença: diferença de ideologia, diferença de raça, gênero, sexualidade”, disse ela.
Ela se sente tão fortemente em preservar organizações estudantis uma vez que sindicatos de estudantes negros e fraternidades e irmandades historicamente negras por justificação dos apoios que oferecem estudantes sub -representados – e seu papel na atraição de estudantes. Ela ressaltou que a remoção de tais grupos dificultaria as universidades de matricular e reter estudantes de cor fora do estado e internacionais, muito uma vez que atletas de estudantes de origens sub-representadas.
“Você vai prejudicar sua matrícula significativamente por restrição”, disse Briscoe, “porque os pais não se sentirão confortáveis com seus filhos indo para lá”.
Charles H. F. Davis III, professor assistente de instrução da Universidade de Michigan, espera um “efeito deslizante” nas admissões, onde estudantes de cor que anteriormente teriam participado de universidades mais seletivas, apoiadas por recursos direcionados, se matricularem em instituições mais acessíveis onde enfrentam Menos obstáculos – semelhante ao que aconteceu em algumas instituições Posteriormente a decisão de ação afirmativa.
“O sentimento de pertencimento e siso de comunidade é profundamente importante para sua capacidade de se matricular com sucesso e depois persistir do semestre ao semestre, ano a ano e também para a graduação”, disse Davis.
As faculdades comunitárias não correm o risco de perder sua volubilidade de estudantes porque aceitam todos os candidatos, disse o presidente da Delta College Mike Gavin, fundador da instrução para todos, um grupo de base de líderes da faculdade comunitária que está lutando contra a legislação anti-dei. Mas ele se preocupa com o sentimento de pertencimento dos alunos.
Ele acredita que a epístola sinaliza aos alunos “que já pensam que podem não pertencer” que “potencialmente, eles realmente não são material da faculdade”. Para ele, “essa é a serra moralista para morrer”. A epístola mostra que o governo Trump está disposto a vincular dólares federais a “exigir um … espaço de ED mais eminente que marginalizará as pessoas que já foram marginalizadas”, disse ele.
‘Eu não posso ignorar os dados’
Alguns líderes de ED mais altos dizem que não desistirão de obter informações sobre o sucesso dos alunos de dados desagregados e se esforçando para fechar lacunas nos resultados acadêmicos.
Keith Curry, presidente do Compton College, planeja continuar trabalhando em direção aos objetivos em sua faculdade Projecto Diretor Estratégico para 2035, com base em dados institucionais, incluindo o aumento da volubilidade do corpo docente e a melhoria das taxas de letreiro para candidatos do sexo masculino de cor.
O Community College oferece suporte e serviços para esses objetivos, incluindo o Programa de sucesso preto e machos de cores e um novo programa para treinar ex -alunos da faculdade comunitária para retornar a essas instituições uma vez que professores. Mas Em uma mensagem para os funcionários sobre a epístola de querida colega, Curry enfatizou que os programas são e sempre foram abertos a qualquer pessoa.
“Estávamos em conformidade antes que a ‘Missiva do Dear Colega’ fosse emitida e continuamos em conformidade hoje”, escreveu ele. “Porquê instituição de letreiro ensejo, aceitamos todos os alunos que se inscrevem. Nossos programas e serviços são projetados para ajudar todos os alunos a entender e não são discriminatórios em definições existentes ou novas. ”
Curry disse Dentro de edição superior Ele garantirá que a faculdade esteja em conformidade com a lei, mas acredita que não pode estar legalmente sem limites para explorar dados institucionais para diferentes populações de estudantes para desvendar a melhor forma de concordar o corpo discente de Compton.
“Se você olhar para nossos dados, homens de cor e estudantes negros têm lutado”, disse ele. “Se as pessoas querem que eu se sente e ignore os dados e os resultados dessa população estudantil – com nosso foco em Compton na desenlace do aluno, com foco em isenção e sucesso – eu não posso. Se alguém quiser vir depois do Compton College ou Keith Curry para leste trabalho, que assim seja. Mas no final do dia, não posso ignorar os dados. ”
Negociar ou lutar?
Alguns estudiosos dizem que não há escolha; Todas as políticas, práticas e estratégias potencialmente direcionadas pela querida epístola do colega precisam ser defendidas por princípio.
“Você não pode negociar com o fascismo”, disse Davis, da Universidade de Michigan. “É um tipo de situação ‘dê uma polegada, eles levam uma milha'”.
Wolfson concordou que não há motivo para ceder. Ele não se opõe a líderes, funcionários e formuladores de políticas mais altos de emergência, dialogando sobre as maneiras pelas quais o ED mais eminente pode melhorar, incluindo uma vez que as faculdades abordam o trabalho de Dei, mas ele disse que o governo Trump adotou uma abordagem “autoritária” e atacou a liberdade acadêmica.
“Se as pessoas com boa intenção desejam sentar -se juntas do ramo executivo, do ramo legislativo, do ED mais eminente … e depois falar sobre uma vez que temos um setor melhor, estou pronto”, disse ele. Mas “sob estes termos, não, não cumprimos. Nós lutamos. ”
