ELearning precoce nas salas de lição: ativo vs. Tempo passivo da tela

ELearning ativo para as salas de lição dos EUA

À medida que as salas de lição digitais se tornam mais comuns no sistema educacional dos EUA, os professores devem refinar melhor as experiências de eLearning para atender melhor as populações dos alunos. Aprender a promover o tempo ativo da tela pode produzir melhores oportunidades de eLearning. Identifique as diferenças entre o eLearning ativo e passivo para desenvolver soluções, aprimorar suas estratégias de sala de lição do dedo e produzir experiências verdadeiramente envolventes que vão além do clique.

Diferenças entre o tempo de tela de eLearning ativo e passivo

Embora seus módulos de estágio do dedo possam corresponder aos seus planos de lição tradicionais, eles podem não envolver significativamente os alunos. Seu nível de interação, engajamento cognitivo e resultados de aprendizagem contínuos determinam se uma feitio de eLearning é muito -sucedida. Compreender a diferença entre o tempo de tela ativo e passivo é o primeiro passo para aumentar o envolvimento de seus alunos.

Ativo
O estágio on -line ativo mantém a atenção dos alunos e os leva a pensar criticamente sobre o que eles vêem. Seus jogos educacionais e testes mantêm seu foco. Os pesquisadores medem o envolvimento dos alunos com base em uma vez que os alunos envolvidos ou interessados aparecem (1) durante as aulas, portanto, obter uma subida pontuação de engajamento significa que seus módulos de eLearning são cativantes o suficiente para que os alunos não se sintam entediados.
Passiva
O estágio passivo pode ser útil, mas pode não ser a melhor opção em configurações on -line. Os alunos aprendem passivamente ouvindo vídeos ou assistindo o professor falar. Os jovens podem chupar informações dessa maneira, mas podem não ser tão úteis em um computador ou tablet. Eles poderiam perder detalhes cruciais se suas mentes vagam ou se parassem de fazer login para obter atividades de aprendizagem que não se sentem educacionais.

É importante observar uma vez que o tempo passivo da tela afeta o desenvolvimento da linguagem. Muito estágio passivo impede que os alunos pratiquem as habilidades de notícia de que precisam em ambientes ativos. Responsabilizar em ambos os formatos educacionais é crucial para as crianças desenvolverem seus principais idiomas.

Porquê os alunos primeiros experimentam os dois tipos de engajamento

Os alunos do ensino médio encontram estilos de estágio passivos e ativos em todos os ambientes escolares. Eles são mais ativos durante os jogos educacionais e passivos enquanto ouvem o professor ler. Os ambientes de eLearning apresentam oportunidades semelhantes. Os designers devem se concentrar em estratégias de engajamento ativas para manter os alunos interessados enquanto estão sentados na frente de suas telas por longos períodos.

Profissionais de instrução e designers de eLearning também precisam de engajamento ativo para maximizar os benefícios de tempo de tela de seus alunos. Os especialistas recomendam que crianças menores de 12 anos recebam exclusivamente 1 hora de tempo de tela por dia (2), o que não é um limite realista para os estudantes virtuais. No entanto, você pode melhorar o tempo prolongado da tela para o cérebro, mantendo -os envolvidos em atividades digitais.

estratégias de design de eLearning para aumentar o estágio ativo

Mantenha essas estratégias populares de design de eLearning em mente ao produzir oportunidades de estágio para jovens estudantes. Ao priorizar seu envolvimento ativo, você os ajudará a manter seu foco nos módulos educacionais.

1. Jogos interativos

Pesquisas mostram isso sobre 90% das crianças com mais de 2 Jogue videogames. Os primeiros alunos podem permanecer mais empolgados com as oportunidades de estágio ativas que refletem seus interesses de videogame. Crie jogos educacionais que concedam crianças com crachás, compare suas pontuações nas tabelas de classificação e envolvam outras recompensas que aumentam suas habilidades no jogo. Eles vão passar para vencer enquanto absorvem o teor educacional necessário para passar no teste de final de ano.

2 simulações

Os jovens estudantes também podem aprender informações valiosas por meio de simulações. Presenciar aos personagens interagirem, escolher diálogo e responder perguntas fazem as crianças se concentrarem na prelecção. As simulações podem mesclar a sentença criativa com lições imersivas se você as produzir com a participação ativa dos alunos em mente.

3. Projetos digitais colaborativos

A colaboração por pares envolve a notícia e as habilidades sociais de uma moçoilo (3), que eles poderiam não refinar através de módulos individuais de eLearning. Considere produzir mais oportunidades para projetos ou tarefas em grupo para ajudar as crianças a aprimorar essas habilidades.

Os alunos conversarão com colegas de classe, colaborarão em idéias e aprenderão a delegar responsabilidades se você fizer módulos de eLearning com projetos incorporados à estrutura da prelecção. Ao estudar uma vez que o tempo passivo da tela afeta o desenvolvimento da linguagem, considere os projetos ativos da equipe uma vez que uma solução para as habilidades interpessoais do linguagem ficando para trás.

4. Quizzes adaptativos

Qualquer pessoa pode responder a perguntas do teste, obter suas notas alguns dias depois e identificar respostas incorretas. O tempo entre fazer o questionário e restabelecer a nota dá às crianças a chance de olvidar o que elas responderam inicialmente. Os testes de eLearning adaptativos fornecem feedback em tempo real depois cada pergunta. Os alunos aprendem o que erraram e têm oportunidades imediatas para tentar novamente. Suas lições podem ser mais benéficas para os jovens alunos se incorporarem mini-testes de teste.

5. Diversas ferramentas digitais

As lições que envolvem a originalidade dos jovens são úteis em qualquer envolvente de sala de lição. As artes criativas aprimoram o engajamento universal dos alunos (4), conectando -os com suas habilidades cognitivas, sociais e emocionais. Os designers de eLearning podem replicar esses resultados com oportunidades de sala de lição do dedo, uma vez que caixas de ferramentas de esboço. Se os alunos esboçarem cenas ou imagens coloridas que se alinham aos objetivos da prelecção, eles permanecerão alunos ativos e fortalecerão essas habilidades.

6. Caminhos de estágio em evolução

As oportunidades de eLearning podem crescer com as necessidades acadêmicas de cada aluno. Os alunos avançados podem receber lições personalizadas em uma sala de lição do dedo adaptável. Você garantirá uma melhor acessibilidade e inclusão nas escolas primárias, projetando lições que se adaptam às habilidades de cada jovem. As lições movidas a IA podem se tornar uma utensílio valiosa, tornando os caminhos de aprendizagem em evolução uma secção mais geral de qualquer currículo, pois a IA aprende em tempo real com os alunos.

Envolvimento dos pais em atividades de eLearning

Embora os pais normalmente não estejam presentes enquanto as crianças frequentam a escola pessoalmente, elas podem fazer secção da experiência de eLearning de seus filhos. Eles reforçam o foco de seus filhos em mansão durante as aulas virtuais e a prelecção de mansão. Você pode torná-los secção do tempo de tela de cada aluno, adicionando instruções de discussão para os pais e os módulos de co-play.

Os pais podem receber relatórios de progresso recorrentes se os designers de eLearning adicionarem recursos favoráveis aos pais, uma vez que e-mails de progresso gerados involuntariamente. Eles se sentirão secção do prolongamento de seus alunos, se eles têm tempo de sobra para se juntar a lições virtuais de seus filhos ou tempo mínimo para ajudar na prelecção de mansão.

É crucial entender a relevância do envolvimento e orientação dos pais no suporte ao tempo de tela ativa. Os pais podem distrair acidentalmente seus filhos durante o tempo de mansão ou desvalorizar as oportunidades de estágio virtual se não fizerem secção do processo. Adições simples de programas, uma vez que relatórios de progresso ou atividades focadas nos pais, resolvem esse duelo.

Gabar as salas de lição dos EUA com estratégias de tempo de tela ativa

Depois de deslindar a diferença entre o tempo de tela passivo e ativo, a geração de módulos envolventes se torna mais simples. Mantenha os jovens alerta com jogos interativos, testes adaptativos e trabalho em grupo on -line. Se os pais se tornarem secção de suas instruções virtuais, suas lições apoiarão melhor jovens alunos em ambientes de sala de lição on-line e pessoalmente.