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Nas décadas que se seguiram ao desenvolvimento do teste GED em 1942, quando menos de um em cada cinco os adultos possuíam diploma universitário, o GED funcionava principalmente porquê uma forma de completar a instrução – uma saída da escolaridade formal.
Hoje, no entanto, a maioria dos empregos que antes exigiam exclusivamente o ensino médio requerem treinamento suplementar. Para mais de 24 milhões Adultos americanos que não possuem diploma de ensino médio ou credencial equivalente, exames porquê o GED representam o principal caminho de segunda chance para acessar oportunidades educacionais pós-secundárias. Cada vez mais, adultos não credenciados estão usando o GED porquê chegada à faculdade.
Reconhecendo seu papel em evolução porquê meio de ensino superior, o GED Testing Service introduziu duas designações de preparação para a faculdade em 2016. Os alunos que pontuam dentro de determinadas faixas de pontuação em testes de disciplinas ganham uma designação GED College Ready (pontuações de 165–174) ou GED College Ready + Credit (175–200) nessa disciplina. Serviço de recomendação de crédito para faculdades do Juízo Americano de Instrução recomenda que os alunos que obtiverem a designação GED College Ready recebam dispensa de testes de nivelamento ou cursos corretivos nessa disciplina. Outrossim, a ACE recomenda que os alunos que se qualificam porquê GED College Ready + Credit recebam créditos de nível universitário – semelhante ao processo pelo qual os alunos ganham créditos por passarem em um fiscalização de Colocação Avançada ou Programa de Inspecção de Nível Universitário (CLEP).
Em teoria, essas designações de preparação para a faculdade deveriam ajudar as instituições a identificar os graduados do GED com maior verosimilhança de sucesso nos cursos de nível universitário, ao mesmo tempo que proporcionam benefícios que facilitam a transição dos alunos qualificados para a faculdade. Sobre GED.comos testadores são informados de que aqueles que recebem uma designação de preparação para a faculdade “podem estar isentos de testes de nivelamento ou cursos corretivos (sem crédito) na faculdade. Isso economizará moeda e ajudará você a obter seu diploma mais rapidamente.”
Oito anos posteriormente a introdução em 2016 das designações de preparação para a faculdade GED, no entanto, as instituições continuam em grande segmento inconscientes da sua existência e, num estudo recente eu encontrei nenhuma evidência de que obter uma designação GED College Ready ou GED College Ready + Credit aumenta o desempenho pós-secundário. O que poderia ser um mecanismo poderoso para facilitar o caminho para o ensino pós-secundário para um grupo diversificado de estudantes com proeminente desempenho – uma situação vantajosa tanto para os estudantes porquê para as faculdades comunitárias – está paralisado.
Uma vácuo de informação e participação
Mesmo entre os especialistas na espaço, descobri que o conhecimento das designações de preparação para a faculdade GED e seu papel solicitado em facilitar as transições para a faculdade para estudantes não tradicionais era, na melhor das hipóteses, confuso. Quando perguntei aos responsáveis pelas admissões, conselheiros académicos e conselheiros em faculdades comunitárias nos Estados Unidos sobre se a sua instituição oferecia crédito universitário a estudantes que alcançassem uma referência GED College Ready + Credit em matemática ou artes linguísticas, as suas respostas foram hesitantes e incertas. Uma resposta típica era “Hmm… essa é uma boa pergunta”, “Não estou familiarizado com esse programa” ou “Terei que perguntar ao meu supervisor”. Muitos administradores tinham conhecimento detalhado das políticas institucionais que regem os exames AP ou CLEP, mas não estavam familiarizados com as designações de preparação para a faculdade GED.
Embora não esteja evidente quantas instituições consideram as designações de preparação para a faculdade GED nas suas decisões de colocação de cursos, parece que muito poucas instituições concedem créditos universitários aos pontuadores de GED com maior desempenho. Antes de reformar o banco de dados de parcerias universitárias e de faculdades de crédito da ACE em 2018, a ACE identificou exclusivamente 26 faculdades e universidades que concederam créditos universitários a alunos que obtiveram a designação GED College Ready + Credit. Sem parceiros institucionais dispostos, muitos graduados merecedores do GED não podem receber todos os benefícios de obter uma pontuação GED College Ready ou GED College Ready + Credit. Na privação de uma ampla rede de instituições parceiras – e apesar das boas intenções do programa –minha pesquisa recente mostra que, embora os graduados do GED prontos para a faculdade se matriculem e persistam na faculdade com taxas mais altas, as novas credenciais de preparação para a faculdade do GED em si pouco fizeram para melhorar a matrícula, a persistência ou a graduação dos alunos.
Em uma subamostra representativa nacionalmente de mais de 15.000 pessoas que fizeram um teste de GED entre 2014 e 2019, descobri que, embora os graduados do GED “prontos para a faculdade” se matriculem e persistam na faculdade com taxas significativamente mais altas do que seus colegas com pontuação mais baixa que passam no Teste GED, os testadores que obtêm por pouco uma designação de preparação para a faculdade GED não têm maior verosimilhança de se matricular, persistir ou se formar na faculdade do que aqueles tal qual teste de material as pontuações ficam um pouco aquém do limite de preparação para a faculdade. Por outras palavras, os parâmetros de referência de preparação para a faculdade do GED prevêem – mas não causam – melhores resultados universitários.
Num envolvente educativo caracterizado pela queda ou estagnação das matrículas e Quedas acentuadas nas conclusões da FAFSAo potencial não realizado das credenciais GED College Ready representa uma oportunidade perdida tanto para os graduados do GED prontos para a faculdade quanto para as instituições onde eles podem se matricular e ter sucesso. Anterior estudos sugerem que leste protótipo pode funcionar. Quando os alunos realmente recebem créditos pelo estágio anterior por meio de certificação em exames, é mais provável que concluam credenciais pós-secundárias.
Um meio potencial de talentos diversos e prontos para a faculdade
Embora o conhecimento das designações de preparação para a faculdade do GED possa ser grave, a minha investigação aponta para o quão úteis podem ser, na medida em que as pontuações supra destes limiares são indicadores predicativos significativos de quais estudantes têm maior verosimilhança de se matricularem e persistirem na faculdade.
No universal, descobri que mais de 30% de todos os graduados do GED matriculam-se na faculdade um ano posteriormente fazer o teste, e mais de 60% desses matriculados na faculdade matriculam-se novamente para um segundo ano. Mas as taxas de matrícula e persistência na faculdade são ainda mais altas para os graduados do GED prontos para a faculdade que dizem que o lucro educacional é sua principal motivação para fazer o teste: Entre os graduados do GED com maior desempenho e motivação educacional, descobri que as taxas de matrícula na faculdade excedem 50 por cento e as taxas de persistência no segundo ano excedem 70% – muito longe de 20 anos detrás, quando A própria estudo longitudinal do GED encontrada que mais de 75% dos graduados do GED que se matricularam na faculdade desistiram posteriormente um único semestre. Por mais impressionantes que sejam estas taxas de matrícula e persistência, há uma margem considerável para letreiro, retenção e graduação as taxas de incremento crescerão, já que os graduados do GED ainda estão detrás dos graduados do ensino médio tradicional (ver gráfico).
Os graduados do GED que se matriculam na faculdade constituem um grupo diversificado de estudantes não tradicionais. Além de atender estudantes que abandonaram ou interromperam a escolaridade, o teste GED oferece uma maneira para estudantes que estudam em moradia e estudantes internacionais validarem sua proficiência em teor de nível de ensino médio desempenado aos padrões de preparação para faculdade e curso dos EUA. . Os graduados do GED são mais velhos e têm maior verosimilhança de vir de grupos demográficos sub-representados. O reforço dos programas que apoiam estudantes não tradicionais e desfavorecidos destaca-se porquê um impulsionador potencialmente potente da isenção educativa.
Para as faculdades comunitárias que se matriculam a grande maioria dos graduados do GED, políticas institucionais que tornam os campi um lugar mais sedutor para esses alunos não tradicionais – porquê a isenção de requisitos de remediação para alunos que ganham uma designação GED College Ready ou a licença de créditos eletivos a alunos que ganham uma designação GED College Ready + Credit – oferecem o potencial para aumentar as matrículas e melhorar a flutuação do campus em múltiplas dimensões, ao mesmo tempo que economiza tempo e moeda dos alunos. Para os graduados do GED que estão decidindo entre múltiplas opções de faculdade, políticas institucionais que facilitem sua transição para a faculdade, demonstrem saudação por seu estágio e experiência anteriores e tornem a faculdade mais atingível podem influenciar sua decisão sobre se e onde se matricular, além de promover sua sucesso final.
Que isto seja um apelo à gesto para que as instituições construam uma infra-estrutura mais potente para concordar estudantes não tradicionais, porquê os licenciados em GED. Os líderes do sistema e os responsáveis pelas admissões precisam de saber o que significam as designações de preparação para a faculdade GED, considerar cuidadosamente se e porquê contabilizar esta evidência da aprendizagem anterior dos alunos, e fornecer orientação clara e fácil de encontrar para os alunos. Porquê um organização mãe do Serviço de Testes GED, a ACE também pode desempenhar um papel ativo na promoção da transparência, mantendo um banco de dados preciso e atualizado de instituições parceiras que concedem crédito por aprendizagem anterior a graduados do GED prontos para a faculdade. Adotar uma abordagem mais inclusiva e transparente na atribuição de créditos pela aprendizagem anterior pode ajudar a tornar os campi universitários mais acolhedores para os estudantes que chegam através de caminhos alternativos.
