Aprendendo a diferença nas funções
Um Designer Instrucional e um designer de eLearning desempenham papéis distintos, mas complementares, na geração de experiências práticas de aprendizagem, mormente em ambientes digitais. Com mais de 20 anos na indústria, já usei ambas as funções e agora sou um arquiteto em formação. Embora ambos visem melhorar a aprendizagem, seus focos são diferentes. Os Designers Instrucionais concentram-se na estrutura pedagógica e nos objetivos de aprendizagem, construindo a base sobre o que e porquê os alunos irão aspirar o teor. Em contraste, os designers de eLearning são responsáveis pela entrega do dedo deste teor, utilizando elementos interactivos, multimédia e design visual para fabricar uma experiência online envolvente e atingível.
Os designers instrucionais enfatizam a teoria e a avaliação educacional, enquanto os designers de eLearning se especializam em tecnologia e experiência do usuário (UX). Juntos, eles garantem que a aprendizagem do dedo seja pedagogicamente sólida e visualmente envolvente. As funções do Designer Instrucional e do designer de eLearning se sobrepõem significativamente, mas têm focos distintos no design educacional e de treinamento.
Uma estudo das diferenças primárias
1. Foco da função
- Designer Instrucional
Esta função se concentra principalmente na experiência de aprendizagem. Isso inclui definir objetivos de aprendizagem, estruturar teor e selecionar estratégias instrucionais que se alinhem com a forma porquê as pessoas aprendem melhor. Está centrado na pedagogia e na ciência da aprendizagem. - Designer de eLearning
Esta posição se concentra na geração do dedo da experiência de aprendizagem. Eles dão vida ao teor por meio do design multimídia, usando ferramentas porquê animação, elementos interativos e layouts visuais para fabricar teor online envolvente.
2. Ênfase em habilidades
- Designer Instrucional
Requer habilidades em teoria educacional (porquê a taxonomia de Bloom, o padrão ADDIE e a psicologia da aprendizagem) e é frequentemente responsável por explorar as necessidades dos alunos e instituir os melhores métodos para entender os resultados da aprendizagem. - Designer de eLearning
Esta posição requer um potente domínio de tecnologia e ferramentas de design. Design visual, experiência do usuário (UX) e, às vezes, habilidades de codificação ou produção multimídia são cruciais.
3. Teor vs. Entrega
- Designer Instrucional
Essa pessoa geralmente trabalha na estrutura e avaliação do teor, elaborando o esboço, os objetivos e o fluxo instrucional. Eles decidem que material incluir, em que sequência e porquê ele se alinha aos resultados desejados. - Designer de eLearning
Essa pessoa se concentra em porquê o teor é entregue de forma envolvente, com foco na narrativa visual e no design de interação. Seu objetivo é tornar o teor de aprendizagem atingível, visualmente interessante e fácil de usar.
4. Desenvolvimento ponta a ponta vs. Função de técnico
- Designer Instrucional
Esta posição pode envolver a gestão de um curso ou programa de formação do início ao término, desde a avaliação das necessidades até à avaliação, muitas vezes colaborando com PME, redatores de conteúdos e designers de eLearning. - Designer de eLearning
Muitas vezes essa pessoa chega posteriormente o desenvolvimento do teor para edificar e finalizar o curso ou módulo de treinamento, com foco na geração da experiência interativa.
5. Mensuração de resultados
- Designer Instrucional
Frequentemente responsável pela geração de estratégias de avaliação para medir a eficiência da experiência de aprendizagem, utilizando ferramentas porquê questionários, testes, pesquisas e outras métricas de avaliação. - Designer de eLearning
Esta posição rastreia métricas de envolvimento do usuário (porquê cliques, tempo gasto e taxas de epílogo) e às vezes ajuda os Designers Instrucionais a fazer mudanças iterativas para aprimorar a experiência de aprendizagem.
Em muitos projetos, as funções são colaborativas e complementares. Uma pessoa pode ocupar ambas as funções em equipes menores, combinando estratégia instrucional com design multimídia. No entanto, em projetos maiores ou mais especializados, cada função pode ser distinta, com os Designers Instrucionais definindo o projecto de aprendizagem e os designers de eLearning dando-lhe vida digitalmente.
Já tem uma empresa de geração de teor ou do dedo? Suba de nível com o eLearning!
Para elogiar seus serviços de geração de teor com eLearning e Design Instrucional, concentre-se na fusão de multimídia envolvente com estratégias educacionais que melhorem os resultados de aprendizagem. Cá estão as principais maneiras de subir de nível:
1. Infligir Princípios de Design Instrucional
- Comece com objetivos de aprendizagem
Comece cada projeto definindo objetivos claros e mensuráveis. Eles orientarão o teor, a estrutura e os métodos de avaliação, garantindo que cada peça atenda a um propósito na jornada do aluno. - Use teorias de aprendizagem
Integre princípios de teorias porquê a taxonomia de Bloom, ADDIE ou o padrão SAM para estruturar o teor de uma forma que facilite a retenção de conhecimento e a obtenção de habilidades.
2. Aprimore o teor com elementos multimídia e interativos
- Adicione módulos interativos
Inclua questionários, simulações, estudos de caso e atividades de compelir e soltar para tornar o tirocínio mais envolvente e prático. - Incorporar multimídia
Use vídeos, infográficos, animações e clipes de áudio para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Os elementos visuais podem simplificar tópicos complexos e aumentar o envolvimento do aluno.
3. Aproveite ferramentas e tecnologias de eLearning
- Utilize ferramentas de desenvolvimento de eLearning
Familiarize-se com o software. As ferramentas permitem fabricar cursos interativos e ricos em multimídia que podem ser hospedados em qualquer Learning Management System (LMS). - Implementar um LMS
Oferecer aos clientes uma solução LMS agrega valor, fornecendo-lhes uma plataforma para monitorar o progresso, gerenciar teor e coletar dados sobre o envolvimento do aluno.
4. Otimize o teor para dispositivos móveis e microlearning
- Design patível com dispositivos móveis
Garanta que todo o teor seja responsivo e facilmente atingível em dispositivos móveis, permitindo que os alunos interajam a qualquer hora e em qualquer lugar. - Adote microaprendizagem
Divida o teor em módulos menores e gerenciáveis que podem ser concluídos rapidamente. O microlearning aumenta o envolvimento e a retenção, mormente para alunos em trânsito.
5. Integre técnicas de gamificação
- Use emblemas, pontos e recompensas
Juntar elementos de jogo, porquê emblemas de epílogo, pontos para questionários e séquito de progresso, aumenta a motivação e a participação. - Aprendizagem baseada em cenários
Desenvolva cenários do mundo real e cenários ramificados onde os alunos possam fazer escolhas e ver resultados, o que aprimora o pensamento crítico e as habilidades de tomada de decisão.
6. Incorpore avaliações e mecanismos de feedback
- Avaliações interativas
Vá além dos questionários tradicionais incorporando feedback em tempo real e avaliações interativas que permitem aos alunos utilizar o conhecimento na prática. - Forneça feedback personalizado
Quando provável, ofereça feedback personalizado por meio de respostas automatizadas ou avaliações conduzidas por instrutores. O feedback personalizado ajuda os alunos a compreender as áreas de melhoria e incentiva o progresso.
7. Analise dados para melhorar e conciliar o teor
- Acompanhe os dados do aluno
Use análises LMS para monitorar o progresso do aluno, taxas de epílogo e métricas de engajamento. Esses dados ajudam a identificar conteúdos que podem precisar de melhorias ou áreas onde os alunos têm dificuldades. - Iterar e atualizar
Atualize regularmente o teor com base no feedback do aluno e na estudo de dados. Manter seu teor relevante e desempenado com os novos desenvolvimentos garante uma experiência de aprendizagem de subida qualidade.
8. Foco na acessibilidade e inclusão
- Design para todos os alunos
Use práticas de design acessíveis, porquê texto mútuo para imagens, legendas ocultas para vídeos e tamanhos de manadeira legíveis para prometer que todos possam interagir com o teor. - Linguagem e recursos visuais inclusivos
Use uma linguagem inclusiva e recursos visuais culturalmente diversos que reflitam as origens e experiências de um público espaçoso.
9. Oferecer serviços de consultoria e estratégia
- Orientação sobre estratégia de aprendizagem
Posicione-se porquê um parceiro estratégico oferecendo serviços de consultoria. Ajude os clientes a identificar metas de aprendizagem, projetar soluções e implementar práticas recomendadas. - Soluções ponta a ponta
Da avaliação de necessidades ao desenvolvimento de teor, oferecer um conjunto completo de serviços permite que você se torne um balcão único para clientes que desejam implementar soluções abrangentes de eLearning.
Ao incorporar eLearning e Design Instrucional em seus serviços de geração de teor, você pode casar mais valor aos clientes, transformando informações em experiências de aprendizagem dinâmicas, eficazes e envolventes. Essas estratégias melhoram a experiência do aluno e aprimoram suas ofertas de serviços, diferenciando você na indústria de geração de teor.
Epílogo
Os designers instrucionais e de eLearning trazem conhecimentos essenciais para experiências de aprendizagem do dedo. Os Designers Instrucionais estabelecem as bases educacionais, garantindo que o teor seja significativo e desempenado com os objetivos de aprendizagem, enquanto os designers de eLearning aprimoram essa base usando ferramentas digitais e design interativo para envolver os alunos. Juntos, eles criam experiências de aprendizagem completas e impactantes, eficazes e agradáveis, combinando a ciência da aprendizagem com a arte da tecnologia. Esta colaboração é fundamental para programas de eLearning bem-sucedidos que atendam às necessidades dos alunos em nosso mundo cada vez mais do dedo.
