O número de credenciais oferecidas nos EUA tem explodiu nos últimos anos—Encontro Mais de 1,1 milhãoum salto de 10 % somente no ano pretérito – porquê os alunos questionam o valor dos diplomas tradicionais e procuram opções mais curtas e flexíveis.
Mas, enquanto alguns programas aumentam a renda dos trabalhadores em milhares de dólares e os ajudam a mudar de curso ou continuar em seus campos, outros oferecem pouca oportunidade de continuar e obter graduados sem ganhos salariais. E os resultados variam amplamente, mesmo em campos lucrativos e entre fornecedores de crédito.
Essa é a epílogo de um Novo relatório do American Enterprise Institute, um think tank conservador e o Burning Glass Institute, que coleta dados sobre credenciais e a força de trabalho. Os pesquisadores também criaram um novidade utensílio da web Para complementar o relatório, na esperança de ajudar estudantes e fornecedores a instituir quais programas fazem e não cumprem o hype.
“As pessoas gastam verba e tempo tentando obter esses certificados para obter mais verba, a término de serem promovidos, a término de mudar de trabalho”, disse o comparte Mark Schneider, membro sênior não-residente da AEI. “E temos que ser capazes de proferir a eles: ‘Essas credenciais têm uma maior verosimilhança de contribuir para o seu bem-estar e sua curso e prolongamento de trabalho do que esses outros.'” É realmente a missão subjacente deste trabalho. ”
Os autores do relatório atraíram o banco de dados do Burning Glass Institute, rastreando milhões de trajetórias de curso dos americanos e examinaram de perto 23.444 credenciais oferecidas por mais de 2.000 fornecedores diferentes. Para cada credencial, eles exploraram até que ponto os graduados cumpriram um dos três gols, em verificação com trabalhadores semelhantes nos mesmos campos sem essas credenciais: eles ganharam mais, avançarem em seus empregos atuais ou mudar de curso.
Por todas as contas, os resultados foram misturados.
Unicamente muro de 12 % das credenciais de não -graduação ofereceram graduados ganhos significativos de 10 % ou mais que não teriam sido comparados a trabalhadores semelhantes, de convénio com o relatório. E exclusivamente 18 % dos assalariados de credenciais provavelmente receberiam aumentos salariais que não teriam de outra forma, deixando muitos pagando por programas sem a recompensa. O relatório também descobriu que poucos programas ajudaram os alunos a subir em seus campos.
Ao mesmo tempo, o relatório constatou que a credencial direita de não -graduação poderia ser um grande impulso na curso. Os 10 % principais das credenciais não -graduadas ofereceram um proveito anual de salário de quase US $ 5.000 exclusivamente um ano depois, aumentaram a verosimilhança de uma promoção dezessete anos e aumentaram as chances de uma mudança de curso de sucesso em seis vezes, de convénio com o relatório.
A questão -chave permanece: porquê um aluno diz a uma boa credencial de não -graduação de uma má?
O relatório sugere que não é fácil.
Sem ‘medidas tradicionais’
Faz sentido que as credenciais de não -graus sejam mais úteis para continuar em alguns campos do que outros, mas o relatório constatou que, mesmo em um campo específico, os resultados dos programas de não graus variaram significativamente.
Por exemplo, nos 10 % principais das credenciais de ciência de dados, os graduados ganharam anualmente US $ 5.500 a mais do que trabalhadores semelhantes que não ganharam as credenciais. Mas, para os 10 % inferiores das credenciais de ciência de dados, os graduados não viram os ganhos aumentarem. Os ganhos salariais diferiram da mesma forma que milhares de dólares ao confrontar credenciais superiores e inferiores em outros campos, incluindo marketing, imóveis, contabilidade e enfermagem.
Alguns provedores de credenciais também tiveram um desempenho melhor que outros, mas mesmo dentro das ofertas de um provedor específico, o relatório encontrou uma ampla gama de resultados. Alguns programas do LinkedIn ou Coursera não mostraram ganhos salariais, enquanto outros produziram aumentos de ganhos de vários milhares de dólares. O mesmo aconteceu com universidades altamente respeitadas. Por exemplo, o programa de fundações de ciência de dados da Universidade de Stanford foi associado a ganhos salariais anuais de US $ 4.200, mas sua certificação de gerenciamento de projetos mostrou resultados fracos para os graduados.
Schneider disse que essa dinâmica torna difícil para os alunos escolher os melhores programas que ensinam a eles habilidades que os empregadores recompensarão.
“Se eu comprar um Mercedes, as chances são de que vou pegar um bom carruagem”, disse ele. “Eu me sinto mais positivo” fazendo essa compra. Mas quando os nomes de marcas confiáveis não são necessariamente um marcador de bons resultados, “não sei se essa credencial em pessoal vai remunerar”. Uma vez que resultado, “não podemos usar medidas tradicionais” porquê garantia.
Se os alunos trocam com sucesso as carreiras ou se movem nas carreiras existentes, também depende muito do programa e do provedor. O relatório constatou que os estudantes que obtiveram as principais credenciais dos imóveis eram 34 pontos percentuais com maior verosimilhança do que seus colegas de mudar para um trabalho imobiliário, mas para estudantes que obtiveram os 10 % de menos sucesso das credenciais imobiliárias, era exclusivamente uma diferença de 5,5 pontos.
É por isso que a AEI e o vidro ardente criaram um site pesquisável com uma quebra dos dados dos resultados para os milhares de credenciais de não -graus estudadas no relatório. Os usuários podem procurar um campo ou provedor específico ou pesquisar um programa específico para ver porquê ele se compara a outros em termos de ganhos salariais, habilidades comercializáveis ou a verosimilhança de conseguir um novo trabalho ou uma promoção.
Matt Sigelman, presidente do Burning Glass Institute, comparou a utensílio aos “rótulos nutricionais” que dizem aos usuários os principais fatos que eles provavelmente se importarão ao procurar um programa. O site também oferece outras informações, porquê quantas pessoas que ganham uma credencial específica também possuem um diploma tradicional, permitindo que os usuários vejam quais programas geralmente complementam graus ou oferecem uma selecção a eles.
Sigelman espera que os futuros alunos e fornecedores usem os dados para se aprofundar em “porquê os programas estão servindo aos alunos, porquê eles replicam sucessos e onde precisam se inclinar para melhorar os resultados”, disse ele.
