Muito-vindo ao quarto ano do blog “Beyond Transfer” em Por dentro do ensino superior. Estamos emocionados e gratos pela comunidade animada e apaixonada que isso se tornou. Continuamos impressionados com os níveis de leitores, o trabalho réplica que vários autores descrevem, as conexões que são feitas à medida que as pessoas respondem ao trabalho umas das outras e a dedicação aos alunos que salta da página. Começamos 2025 sentindo-nos verdadeiramente gratos a todos aqueles que trabalham arduamente todos os dias para prometer um tratamento justo aos alunos e à sua aprendizagem. Obrigado por tudo que você faz.
Todos os anos, lançamos o blog “Beyond Transfer” com algumas reflexões sobre o que aprendemos consigo e com todos os nossos parceiros no terreno e o que isso significa para o próximo ano. Estamos entusiasmados em receber o novo parceiro da Sova Marty Alvarado para esta empreitada. Marty tem uma longa história de liderança em trabalhos impactantes de transferência e mobilidade de aprendizagem e, embora seja novidade na Sova, seus insights guiam nosso trabalho há muito tempo.
Em 2024, a equipa de transferência e mobilidade de aprendizagem da Sova estava dispersa e trabalhava profundamente em muitos contextos. Uma vez que resultado, iniciamos 2025 a meio caminho em diversas frentes:
- Nos estados: A equipe da Sova está envolvida em trabalhos de transferência e mobilidade de aprendizagem verdadeiramente importantes em vários estados. Leste trabalho difícil e prático inclui a facilitação de mesas de liderança intersetoriais em nível estadual, o fornecimento de assistência técnica para colaborações institucionais, o base à implementação de reformas obrigatórias por lei e a atuação porquê parceiro de pensamento para agências estatais e escritórios de sistema em diversos setores políticos e contextos de governança.
- Em parcerias: Em 2024, unimos forças com organizações importantes para amplificar os impactos e proceder no campo, incluindo o Associação Americana de Registradores Colegiados e Oficiais de Admissões, Agenda Pública, Eduque o Texas, o Instituto Vernáculo para o Estudo de Estudantes Transferidos, Percentagem dos Estados Médios sobre Ensino Superior, Percentagem de Faculdades da Associação Sul de Faculdades e Escolas, Percentagem Sênior de Faculdade e Universidade WASC e muito mais.
- Em grupos nacionais: A Sova continua a facilitar o Além do Juízo Consultivo de Política de Transferência e em 2024 lançou também em colaboração com a AACRAO o novo pátrio Avaliação e reconhecimento de aprendizagem para a Percentagem da Próxima Geração.
- Em colaborações regionais intersetoriais: Estamos integrados em colaborações P-20 em alguns estados, focados em importantes necessidades da força de trabalho e da comunidade, porquê a aplicabilidade de crédito entre sistemas e a interoperabilidade de dados. Também estamos avançando no mapeamento e implementação de caminhos para alunos com matrícula dupla que atendam aos requisitos de epílogo do ensino médio, garantam que os alunos concluam um diploma de associado e atendam aos requisitos de transferência dos programas de bacharelado na região.
- Em tecnologia: A Sova também está em parceria com o Associação Americana de faculdades comunitárias; Zachary Pardosprofessor associado de ensino e diretor do laboratório de pesquisa Abordagens Computacionais para Aprendizagem Humana da Universidade da Califórnia em Berkeley; e o Associação de Universidades Públicas e Concessionárias de Terras para edificar a Rede de Infraestrutura de Pronunciação e Transferência de IA. ATAIN visa produzir uma rede de instituições em todo o país usando uma plataforma de software chamada CourseWise que irá gerar equivalências de cursos baseadas em IA e fornecer mapeamento individualizado de programas e orientação de seleção de cursos para os alunos.
O ano novo é um momento em que as pessoas refletem sobre o ano que passou e assumem compromissos para o ano que está por vir. Leste ano, pensamos em abordar esse tema compartilhando algumas reflexões sobre o ano que passou e o que isso significa para os compromissos da nossa equipe no próximo ano.
Você pode ter ouvido isso Merriam-WebsterVocábulo do ano de 2024 foi a “polarização”, que Merriam-Webster definido porquê “subdivisão em dois opostos nitidamente distintos; mormente, um estado em que as opiniões, crenças ou interesses de um grupo ou sociedade já não se movem ao longo de um continuum, mas se concentram em extremos opostos”. Para quem viveu as eleições presidenciais dos EUA em 2024, a escolha desta vocábulo do ano provavelmente não foi nenhuma surpresa.
Isto levou-nos a reflectir sobre uma prelecção difícil que aprendemos através do nosso trabalho de transferência e mobilidade de aprendizagem, que é que leste também é um espaço que pode levar rapidamente à polarização. Muitas vezes ouvimos culpar as instituições receptoras por não obterem créditos suficientes ou as instituições emissoras por não prepararem suficientemente os alunos. Vemos exemplos de gestão confrontada com o corpo docente pelo controle sobre a tomada de decisões relacionadas à transferência de créditos. Vemos até mesmo as necessidades dos alunos transferidos confrontadas com as necessidades dos alunos que ingressaram e permaneceram em uma instituição. Parece familiar?
Portanto, nosso primeiro compromisso para 2025 é praticar a arte de depolarização. O que queremos manifestar com isso? Em muitos aspectos, isso parece um novo compromisso com valores que já defendemos, mas (sendo humanos) às vezes não cumprimos plenamente. Aceitaremos conversas difíceis. Ouviremos ativamente, com o objetivo de edificar compreensão e empatia. Começaremos conversas difíceis com um lembrete para honrar as perspectivas e conhecimentos de todos os presentes. Iremos concentrar-nos nas dimensões humanas da mudança, o que inclui reconhecer que as pessoas trazem a venustidade das suas identidades e experiências para o trabalho, juntamente com o temor da perda, o desconforto com conflitos e estilos diferentes. Encontraremos ativamente maneiras de incluir todos os participantes. Documentaremos de forma transparente diferentes perspectivas. Evitaremos generalizações e estereótipos excessivos. Lembraremos que trabalhamos com educadores que se preocupam com os alunos e gostam de ser convidados para a solução colaborativa de problemas. E quando não cumprirmos estes compromissos, estaremos abertos a que outros nos responsabilizem.
Outro compromisso que temos para 2025 é o trabalho de encontrar e expandir o terreno generalidade. Isto também decorre de um interesse na despolarização e da nossa crença partilhada de que existe um terreno generalidade, mas que pode ser facilmente abrasado no meio do fragor da hostilidade partidária.
Sabemos que a transferência afeta muitos alunos – na verdade, provavelmente mais alunos do que pensávamos anteriormente. Novos dados de uma pesquisa com uma modelo nacionalmente representativa de americanos, realizada em uma parceria entre a Public Agenda e a Sova para “Beyond Transfer”, descobriu que quatro em cada 10 entrevistados tentaram transferir qualquer tipo de crédito para obter um diploma de associado, bacharelado ou certificado. Aliás, os entrevistados partilharam que as suas viagens de transferência de créditos assumiram muitas formas, incluindo a procura de transferência de créditos para experiência militar, aprendizagem baseada no trabalho e cursos de crédito duplo no ensino secundário. Apesar dos seus percursos diferentes, muitos partilharam a experiência generalidade de perda de crédito, com 58 por cento dos inquiridos a indicarem que tinham perdido qualquer número de créditos durante a transferência. Estes dados demonstram que existe uma população grande e diversificada de alunos móveis que devemos trazer para a conversa para consciencializar a elevada incidência de transferência e gerar base para a gesto política.
Embora existam muitas questões controversas no ensino superior – incluindo porquê melhorar a acessibilidade e porquê mourejar com a crescente dívida de empréstimos estudantis – a transferência é uma superfície com base bipartidário que, se pudermos melhorar, pode gerar melhorias posteriores em outras áreas, porquê epílogo e acessibilidade.
No mesmo interrogatório da Agenda Pública, os inquiridos de todas as origens políticas manifestaram um potente base a uma variedade de ideias políticas destinadas a melhorar a transferência de créditos. A mobilidade e a transferência de crédito podem muito muito ser uma questão em torno da qual os Republicanos, Democratas e Independentes provam que são capazes de chegar a combinação e de gesto conjunta. Melhorar a transferência significa oferecer um resultado triplo para alunos, instituições e contribuintes:
- Para os alunos: Reconhecer mais dos seus créditos arduamente conquistados é a coisa mais justa a fazer, e a investigação deixa simples que isso também irá promover o seu sucesso, aumentando a retenção e reduzindo o tempo e o dispêndio de epílogo.
- Para as instituições: A apetência pública pela transparência e pela responsabilização atravessa claramente as identidades políticas, e as instituições ficariam muito servidas se prestassem atenção a esta apetência crescente e à sua relação com o declínio contínuo da crédito pública no valor do ensino superior.
- Para os contribuintes: Maximizar os créditos obtidos pelos estudantes garantirá que o numerário dos contribuintes seja utilizado da melhor forma verosímil.
À medida que avançamos em 2025, continuaremos a trabalhar para reduzir as acusações e acusações, expulsar silos e divisões que criamos e expandir o terreno generalidade que já existe na transferência. Esperamos que você se junte a nós para encontrar maneiras de nos unirmos em diversas frentes – dentro de instituições e sistemas, com governos e legisladores em todos os níveis, com credenciadores e associações – para servir nossos alunos. Eles merecem.
Quer compartilhar seus compromissos para 2025? Por obséquio, envie seus pensamentos para lara.couturier@sova.org até 15 de fevereiro. Sintetizaremos seus pensamentos e os refletiremos em uma próxima postagem.
