Qual foi o seu primeiro ocupação em premeditado?
Meu primeiro ocupação na International Ed foi porquê estagiário na IIE.
Eu era um estudante de pós -graduação na NYU e tive que fazer um componente de treinamento prático, e eu realmente me chamou a atenção.
O estágio me fez fazer todo tipo de coisa: apoiando uma grande discussão na mesa redonda, coletando dados para os únicos pageros do Congresso em trocas, ajudando em um white paper. Mal sabia eu que estava me preparando para uma vida de ser uma ‘Jane de todos os negócios’! Alguns meses depois do meu estágio, houve um ocupação fortuito na início do departamento onde eu estava internando, e eu o peguei e passei o próximo formativo 13 anos no IIE.
Conte -me sobre um momento decisivo em sua curso.
Em 2013, quando Mianmar estava se abrindo de volta ao mundo, mas as coisas ainda eram frágeis, ajudei a liderar uma delegação para aprender porquê as instituições de ensino superior dos EUA poderiam fazer parceria e estribar seus colegas em Mianmar.
Escusado será proferir que essa foi uma experiência próprio e reveladora que levou a um pequeno grupo de nós posteriormente desenvolvendo um curso de treinamento para líderes internacionais de ensino nas universidades de Mianmar. Pareceu um momento crucial para minha curso, porque eu estava montando essas peças críticas de desenvolvimento de currículo, diplomacia, parcerias e desenvolvimento de liderança que continuam a orientar minha curso desde portanto.
O que aconteceu em Mianmar desde portanto, politicamente e com o recente terremoto, é devastador, mas espero que segmento desse trabalho fundamental possa ressurgir em qualquer momento e desempenhar qualquer papel na reconstrução, tanto infraestrutura quanto em termos de tranquilidade.
E o estado atual da ensino internacional mantém você acordado à noite?
Muitas coisas me mantêm acordado hoje à noite.
Um paisagem do estado atual que realmente me preocupa é a simplificação excessiva do que sabemos ser um mundo extremamente multíplice e sutil. O trabalho que fazemos, as vidas que levamos e as sociedades em que existimos não são compostas por 1s e 0s; Não é um jogo de soma zero e nem sempre pode ser explicado em uma mordida de som. E, no entanto, isso está sendo perguntado a nós porquê sociedade e porquê um campo cada vez mais hoje em dia, e infelizmente em alguns casos pode fazer segmento de porquê sobrevivemos a esse momento.
Em uma nota mais positiva, o que também me mantém acordado à noite são as perguntas ardentes: “Uma vez que faço para manar para os outros neste momento? O que podemos fazer juntos? Uma vez que podemos encanar essa pujança coletiva para um pouco produtivo?” É um sentimento urgente que me ajuda a trabalhar todos os dias e está ajudando a moldar porquê abordar meu papel.
Qual é a (s) habilidade (s) mais importante (s) para que alguém que trabalhe na ensino internacional possua?
Para mim, uma das habilidades mais importantes para alguém que trabalha na ensino internacional é o mesmo que eu diria para quem trabalha em qualquer lugar: a capacidade de abraçar e trabalhar com o cinza.
Quase zero que encontramos em nosso trabalho é 100% limpo, limpo ou vem com um manual. Os cronogramas serão modificados, os ambientes mudarão, as perguntas permanecerão sem resposta. A capacidade de trabalhar produtivamente nessa anfibologia é porquê um ouro impressionante no meu livro.
Se você pudesse dar um parecer a um aspirante a educador internacional, o que seria?
Além de ingressar na AIEA? Eu diria, encontre seu povo.
Cada um terá papéis diferentes em sua vida, e todos são muito importantes. Comece a erigir o ninho de pessoas que você pode procurar para conselhos, uma referência, uma conversa animada, um pouco de paixão duro, uma novidade perspectiva, uma opinião confiável e uma boa risada. Eles estarão lá naqueles momentos da sua curso quando você mais precisar deles, e eles também estarão lá quando você os espera menos.
