Avaliação formativa: tipos e ferramentas

A avaliação formativa desempenha um papel médio no ensino eficiente. Não é um pouco feito no final da instrução, mas um processo contínuo entrelaçado no próprio estágio. Uma vez que Bell e Cowie (2000) disseram, a avaliação formativa “fornece feedback aos alunos (e professores) sobre o estágio que está ocorrendo, durante o ensino e a aprendizagem, e não depois” (p. 6).

Esse tipo de feedback ajuda a superfície o que os alunos entendem, quais equívocos podem subsistir e quais devem ser as próximas etapas de instrução. É diagnóstico e prospectivo, focado na melhoria, e não no julgamento.

Frey, Fisher e Gonzalez (2010) oferecem uma metáfora útil: a avaliação formativa é porquê um GPS. Dá um feedback em tempo real que permite que os professores ajustem a direção, mude de velocidade ou redirecionar com base em onde estão os alunos. A avaliação sumativa, por outro lado, é o orientação final, uma olhada no que foi aprendido depois a desenlace da jornada.

Características da avaliação formativa

A avaliação formativa possui várias características que a distinguem de outras formas de avaliações. Estes incluem:

• Em curso e contínuo: Acontece durante a instrução, não no final.
• Incorporado ao ensino: Integrado às atividades diárias da sala de lição, não separadas da instrução.
• Ordenado por feedback: Fornece feedback específico e acionável que ajuda a melhorar o estágio.
• Centrado no aluno: Envolve os alunos na compreensão de metas, na avaliação de seu próprio estágio e no uso de feedback para melhorar.
• Adaptável: As informações coletadas são usadas imediatamente para ajustar as estratégias de ensino.
• Estacas baixas: Não usado para notas; O foco está no desenvolvimento e melhoria.
• Orientado por objetivos: Com base em objetivos de estágio claramente definidos compartilhados com os alunos.
• Colaborativo: Incentiva os colegas e a auto-avaliação a promover a reflexão e a metacognição.
• Formato maleável: Pode incluir questionamentos, discussões, observações, ingressos para saída, testes, rubricas e muito mais.
• Focado em patrimônio: Ajuda a fechar lacunas de estágio, abordando mal -entendidos mais cedo.

Tipos de avaliação formativa

Cá está um resumo dos principais tipos de avaliação formativa usados ​​nas salas de lição K -12. A idéia principal em todos os tipos é que a avaliação formativa não é sobre classificação, mas usar feedback para estribar o estágio porquê acontece.

1. Interações informais em sala de lição: Os professores observam e fazem perguntas durante as aulas para verificar a compreensão no lugar. Isso inclui métodos rápidos, porquê polegares/baixos ou breves discussões que ajudam a ajustar a instrução imediatamente.
2. Verificações formativas planejadas: Essas são atividades intencionais, mas de grave risco, porquê passagens de saída, perguntas de aquecimento, testes curtos ou documentos de minuciosidade. Eles não são classificados, mas estão acostumados a desenredar a compreensão do aluno e informar o ensino porvir.
3. Feedback através de atribuições: Atribuições porquê ensaios ou projetos se tornam formativos quando os professores dão feedback detalhado (não unicamente notas). O foco é orientar os alunos a melhorar e atingir as metas de estágio.
4. Avaliação por pares: Os alunos avaliam o trabalho um do outro com base em critérios claros. Isso os ajuda a entender melhor o teor e promove o estágio colaborativo por meio de feedback compartilhado.
5. Auto-avaliação: Os alunos refletem sobre seu próprio estágio usando rubricas ou listas de verificação. Isso constrói habilidades metacognitivas, ajudando -os a rastrear o progresso, identificar lacunas e definir metas.

Benefícios da avaliação formativa

Cá estão alguns dos principais benefícios da avaliação formativa na instrução K – 12:

1. Melhora a conquista: A avaliação formativa demonstrou produzir ganhos substanciais na aprendizagem dos alunos, com tamanhos de efeito em torno de 0,4 a 0,7 – maior do que a maioria das outras intervenções. Ajuda os professores a tomar mal -entendidos mais cedo e ajustar a instrução de consonância.
2. Reduz lacunas de conquista: Os alunos de grave desempenho se beneficiam mais, pois recebem feedback e suporte oportunos antes que pequenas questões se tornem grandes problemas. Isso promove a isenção e a inclusão.
3. Aumenta a motivação: Os alunos se sentem mais no controle de seu estágio. Eles vêem avaliações porquê ferramentas de desenvolvimento, não julgamento, que promove uma mentalidade de desenvolvimento e aumenta a motivação e o engajamento.
4. Fortalece o ensino: Os professores recebem feedback contínuo e em tempo real sobre o que os alunos entendem. Isso permite uma instrução direcionada e mais receptiva e um melhor planejamento.
5. Constrói melhores relacionamentos: A avaliação contínua promove o diálogo entre professores e alunos, aumentando a crédito e incentivando os alunos a compartilhar confusão ou pedir ajuda.
6. Fosters habilidades de estágio ao longo da vida: Através de auto-avaliação repetida, definição de objetivos e revisão, os alunos desenvolvem auto-regulação, reflexão sátira e persistência-as habilidades que vão além da escola.

Avaliação formativa em ação: o processo

A avaliação formativa não é um evento único, é um ciclo contínuo incorporado no ensino quotidiano. Começa com objetivos claros, seguidos por verificações regulares para entender, feedback oportuno e ajustes instrucionais.

O que mais importa é porquê esse processo continua aprendendo ativo e receptivo, com os alunos envolvidos a cada passo do caminho. Cá está porquê isso se desenrola:

1. Defina metas claras de estágio – Compartilhe objetivos e critérios de sucesso com os alunos.
2. Provocar evidências – Use questionamento, reparo ou tarefas para verificar a compreensão.
3. Interpretar os resultados – Compare as respostas dos alunos com os objetivos para identificar lacunas.
4. Dê feedback – Ofereça comentários específicos e acionáveis ​​focados na melhoria.
5. Ajuste a instrução – Represeça, esclareça, reagrupe ou estenda o estágio conforme necessário.
6. Envolver os alunos – Envolva -os na avaliação de si e dos pares para erigir a propriedade.
7. Repita o ciclo – Continue usando evidências e feedback para levar o estágio adiante.

Ferramentas de avaliação formativa

Cá estão algumas das melhores ferramentas a serem usadas para avaliação formativa:

• Kahoot : Uma plataforma de teste baseada em jogos que torna o estágio risonho e competitivo.
• Formulários do Google : Uma instrumento simples para gerar testes e coletar feedback momentâneo.
• Quizizz: Permite que os alunos trabalhem com perguntas no seu próprio ritmo em um formato lúdrico.
• Quizalize: Fornece a testes com dados em tempo real para ajudar os professores a rastrear o progresso dos alunos.
• Socrativo: Oferece testes ao vivo e ingressos para transpor para verificar o entendimento no momento.
• Edpuzzle: Transforma vídeos em lições interativas com perguntas e rastreamento internos.
• Placeres -Usa cartões de papel e um dispositivo para coletar respostas dos alunos em tempo real.
• Quizlet: Apoia o estágio de flashcards, jogos e modos de prática no estilo de teste.
• Mentiméter: Envolve os alunos com pesquisas ao vivo, testes e nuvens de palavras durante as aulas.

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Referências

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