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Briete de mergulho:
- Uma novidade lei estadual do Colorado permitirá que as escolas públicas de Denver ofereçam diplomas associados por meio de uma faculdade técnica administrada pelo região, expandindo o chegada pós-secundário para estudantes que não estão em um caminho tradicional de ensino superior.
- Emily Griffith Technical College, governada pela DPS, já havia facultado unicamente certificações de licença profissional. Mas o projeto de lei 1221 da Câmara, assinado no início deste mês, permitirá que a faculdade técnica também oferta um associado de proporção de ciência aplicada – Um caminho que se aplicará unicamente a programas que incluem um estágio registrado em seu currículo.
- Aprendizagem registrada oferece risões de curso de subida qualidade para os estudantes por meio de trabalho prático e pago em um campo escolhido. Ao oferecer não unicamente uma certificação, mas um diploma, o região pretende elogiar a força de trabalho e o ensino superior simultaneamente.
DIVE Insight:
O DPS é agora o primeiro sistema de instrução pública pré-K-12 no Colorado com a mando para exprimir um diploma de ensino superior.
“Leste é um momento transformador não unicamente para o DPS, mas para a instrução pública em todo o país”, disse o superintendente das escolas públicas de Denver, Alex Marrero, em enviado. “Ao remover barreiras entre o ensino médio, a faculdade e a curso, estamos reimaginando o que significa realmente preparar os alunos para o horizonte.”
Emily Griffith Technical College é uma das três faculdades técnicas públicas no estado do Colorado. Atualmente, possui mais de 30 programas com foco em áreas uma vez que hospitalidade, negociações qualificadas e programação de computadores.
Embora a população majoritária da faculdade seja adulta, ela também serve tapume de 200 estudantes de matrículas simultâneas que tendem a ser juniores e idosos do ensino médio, disse Randy Johnson, diretora executiva da Emily Griffith Technical College.
“De uma lente K-12, isso dá um passo para nos ajudar a se livrar dessa mensagem dividida ou bifurcada da faculdade e da curso”, disse Johnson. “Eu adoraria ver em alguns anos que nossos alunos da 12ª série começariam a ter uma oportunidade de pré-aprendizagem mais perfeita que entra em seu estágio completo”.
Catherine Imperatore, diretora de pesquisa e teor para o Associação de curso e instrução técnicaconcordou, dizendo que as conexões entre os programas de curso secundária e pós -secundária são importantes para o alinhamento vertical.
“Por mais que seja para obter crédito pós -secundário, você deve ser capaz de transferir e proferir isso, e às vezes pode ter alguma desconexão entre as instituições”, disse Imperatore.
Ela acrescentou que os diplomas associados são aceitos universalmente, por isso é vantagoso que os alunos possam trespassar com essa credencial em mãos, em vez de ter que se preocupar se seus créditos serão transferidos para qualquer faculdade em que forem.
Johnson observou que, antes da morte do projeto, muitos estudantes de Emily Griffith concluíram os programas de aprendizagem unicamente alguns créditos de instrução universal a menos de um diploma de associado aplicado.
“Somos o primeiro passo, que geralmente é o passo mais importante para os alunos em sua jornada de ensino superior. (Leste projeto) chegou aonde esse primeiro passo para o ensino superior em uma faculdade técnica não precisa ser seu último passo”, disse Johnson. “Isso abre a porta para os alunos continuarem nessa jornada de ensino superior até onde eles querem ir.”
De negócio com o texto do projeto de lei, a Emily Griffith Technical College deve enviar informações do programa de graduação ao Departamento de Ensino Superior do Colorado. Ou por outra, o processo de graduação deve incluir cursos de instrução universal suficiente e se alinhar com certas ocupações.
Johnson disse que o próximo passo é produzir um currículo para esses cursos de instrução universal, trabalhando com o sistema da Community College para prometer que eles permaneçam alinhados com seus padrões. A faculdade também trabalhará na colocação dos cursos em sequência para os aprendizes atuais.
