A avaliação está frequentemente associada a testes e exames e nem sempre está associada à infusão de tecnologia. Aliás, os alunos podem permanecer um pouco nervosos ao saberem que serão avaliados, o que pode afetar o seu desempenho.
A vantagem de usar a tecnologia para fins de avaliação é que os alunos têm a oportunidade de provar seu aprendizagem usando ferramentas interessantes. E os alunos podem não perceber que estão sendo avaliados, o que tem o potencial para demonstrarem seu aprendizagem sem pavor de falhar.
Embora esta lista não seja exaustiva, cá estão algumas ideias para usar a tecnologia para julgar a aprendizagem dos alunos.
Infográficos
Espera-se que nossos alunos absorvam uma enorme quantidade de informações e depois resumam aos professores de maneira sucinta. Os infográficos são uma utensílio do dedo perfeita para compartilhar grandes quantidades de informações em pequenos pedaços, de forma criativa. Dezenas de ferramentas gratuitas estão disponíveis, porquê CanvaAdobe Express e Visme, que também possuem modelos que os alunos podem usar para fabricar seus infográficos.
Por exemplo, em estudos sociais, você poderia pedir aos alunos que ilustrassem os três ramos do governo ou em uma lição de matemática os alunos poderiam fabricar um infográfico que mostrasse a ordem das operações (por exemplo, PEMDAS – por obséquio, desculpe minha querida tia Sally). Mesmo utilizando templates, você pode fabricar parâmetros de quanto teor, palavras, se são numeradas, etc. são necessários para o infográfico, evitando também sufocar a originalidade dos alunos. E os alunos podem usar os infográficos porquê uma avaliação formativa e um guia de estudo para prepará-los para avaliações sumativas maiores no final da unidade.
Mapas Mentais e Diagramas
Brainstorming é uma habilidade importante que os alunos podem precisar provar. Ou você pode julgar a capacidade dos alunos de fazer conexões com diferentes informações.
Uma atividade de brainstorming que os alunos podem realizar usando a tecnologia é o mapeamento mental. Uma utensílio porquê o Popplet, mormente para alunos mais jovens, permitiria aos alunos ter um ponto focal no meio e mapear peças que se alinhassem. Por exemplo, numa lição de ciências, os alunos podem provar a sua compreensão das espécies começando com “espécies” no meio do planta mental e depois estabelecendo conexões, tais porquê tipos de espécies, a masmorra cevar e habitats.
Os alunos também podem usar uma utensílio porquê o Lucidchart para fazer diagramas. Por exemplo, na mesma lição de ciências, você pode querer ver se os alunos conhecem as partes do corpo humano ou, em uma lição de história, os alunos podem fabricar um diagrama hierárquico de funcionários governamentais.
Demonstrações e Conexão
Uma vez que opção às apresentações tradicionais, o uso de tecnologias sociais é uma ótima maneira de integrar ferramentas baseadas na Internet que os alunos gostam, ao mesmo tempo que lhes permite provar o que aprenderam.
Por exemplo, você pode fazer com que alunos que estão aprimorando suas habilidades de falar em público em uma lição de ELA (ou seja, discursos de elevador) usem o TikTok para transmitir seu ponto de vista de forma eficiente e sucinta. Os colegas alunos podem estar mais inclinados a revisar o trabalho de seus colegas se forem solicitados a ir ao TikTok para uma revisão, em vez de assisti-los ao vivo em sala de lição.
O Tiktok também pode ser usado para os alunos demonstrarem suas habilidades matemáticas. Por exemplo, numa lição de geometria, os alunos podem usar os seus corpos e adereços para mostrar aos professores a sua compreensão de diferentes ângulos.
Para mostrar compreensão das equivalências, o Pinterest poderia ser usado. Por exemplo, se quiser instaurar se os seus alunos compreendem equivalentes de mensuração, pode pedir-lhes que encontrem imagens de objetos diferentes que tenham a mesma equivalência de peso (ou seja, uma imagem de um galão de leite e uma imagem de dois meio galões de leite). .
Espero que você perceba que a avaliação não precisa ser mundana, envolvendo somente testes e exames tradicionais. Aproveitar a tecnologia para julgar a aprendizagem dos alunos é uma opção viável para trazer a diversão e o exalo que os alunos experimentaram quando você os envolveu na lição, ao mesmo tempo que mostra o que eles sabem.
Leste cláusula é o último de três que se concentra no uso da tecnologia para todos os aspectos do ensino e da aprendizagem, incluindo instrução, envolvimento e avaliação. Para revisar mais sobre os dois primeiros artigos, confira “Aproveitando a tecnologia para concordar a geração e o ensino de aulas” e “Aproveitando a tecnologia para envolver melhor os alunos nas aulas.”
