Continuando com o foco pedagógico do uso propositado da tecnologia no ensino e na aprendizagem, levante segundo item da série de três partes baseia-se no primeiro, Aproveitando a tecnologia para estribar a geração e o ensino de aulas.
Embora os nossos alunos sejam provavelmente nativos digitais e tenham tido muitas formas de tecnologia à sua disposição desde que chegaram ao mundo, isso não significa que se ligarão involuntariamente à tecnologia nas escolas de forma significativa. Ou por outra, com as vastas opções de ferramentas e plataformas disponíveis, nós, uma vez que professores, devemos utilizá-las para fins específicos com o objetivo de melhorar os resultados da aprendizagem.
Cá estão estratégias para usar a tecnologia para envolver os alunos em conteúdos acadêmicos que têm o potencial de edificar a presença dos alunos na aprendizagem e contribuir para uma aprendizagem mais profunda.
Aproveitando teor entusiasmado
Compartilhar a núcleo do teor com os alunos normalmente acontece no início da lição e às vezes pode ser entediante para os alunos. Isso geralmente não tem zero a ver com o apresentador do teor da lição, e mais com o teor em si e/ou novidade dele.
Uma forma de envolver os alunos nas aulas é usar animação para apresentar o teor. Isso pode ser feito rapidamente por meio de uma instrumento edtech uma vez que Powtoon. Você também pode usar bitmojis ou outros personagens populares nos quais seus alunos estejam interessados para apresentar o teor a eles de maneira divertida e envolvente.
Ou por outra, uma vez que o teor entusiasmado será gravado, os alunos poderão ouvir e interagir com a gravação mais de uma vez, o que não é provável por meio de uma lição ao vivo. Ao presenciar novamente à lição, os alunos serão capazes de obter uma compreensão mais profunda do teor e poderão captar um tanto que perderam da primeira vez (por exemplo, uma vez que presenciar novamente a um filme e aprender coisas novas).
Usando aprendizagem gamificada
A gamificação não é novidade na instrução, mas alguns dos jogos disponíveis feitos especificamente para a instrução são novos ou foram modificados para produzir experiências mais robustas.
Salas de fuga digitaispor exemplo, pode produzir ambientes de aprendizagem extremamente envolventes onde os alunos podem se conectar ao teor da lição e, ao mesmo tempo, desenvolver suas habilidades de pensamento crítico, colaboração e informação. Lisa Whiston oferece orientação sobre uma vez que use o Nearpod para produzir uma sala de fuga do dedo.
iCivics é um ótimo site para gamificar teor de estudos sociais, história e ciências políticas, e os jogos já estão construídos nele. Ou por outra, há trailers de jogos para que os alunos possam sentenciar se estão interessados no jogo antes de jogar, muito uma vez que integrações do Apresentações Google para que os professores conectem os jogos às aulas.
Outros jogos populares, uma vez que Roblox e Minecraft há outras opções a serem consideradas, dependendo do teor e dos objetivos da lição.
Explorando experiências experienciais
A aprendizagem experiencial sempre foi um pilar do envolvimento, e as plataformas edtech disponíveis oferecem muitos caminhos para os alunos “aprenderem enquanto fazem”, uma vez que afirmou o falecido John Dewey.
Oferecer aos alunos oportunidades de participar de laboratórios virtuais e simulações por meio de sites uma vez que PhET e Labster são excelentes opções para aulas STEM, incluindo biologia, química, ciências da terreno e do espaço, física, estatística e uma variedade de tópicos de matemática.
Se você estiver interessado em levar os alunos para visitar museus e outros locais artísticos e culturais, mas não tiver tempo ou financiamento, as excursões virtuais são uma ótima maneira de manter os alunos envolvidos e, ao mesmo tempo, expô-los a artefatos ricos e variados. Tech & Learning fez a curadoria de um melhores viagens de campo virtuais lista. Adicionalmente, Google Artes e Cultura e Google Earth ambos oferecem maneiras envolventes para os alunos se conectarem com uma ampla variedade de conteúdos e podem se interessar perfeitamente pelas aulas.
Porquê você pode ver, existem inúmeras oportunidades para envolver os alunos em aulas em todas as áreas de teor acadêmico. Com muitas opções, os alunos podem escolher o que mais lhes interessa e se conectar com o aprendizagem de maneira autêntica.
