A 18ª edição do prestigioso APAIE A conferência e a exposição reuniram representantes de mais de 1.100 universidades em mais de 70 países com delegados do Nepal, Butão, Laos e Camboja também participando porquê segmento do ‘Programa de Aproximação’ da APAIE.
“Oriente ano, introduzimos o programa de aproximação, através do qual a APAIE financiou delegados de países sub -representados porquê Nepal, Butão, Laos e Camboja. Isso é uma coisa muito única sobre a conferência levante ano”, Venky Shankaraman, presidente da APAIE e vice -reitor (instrução), Universidade de Gestão de Cingapuraexposto As notícias da torta.
A ênfase em países menores e sub -representados tem um significado pessoal à medida que a conferência continua a se expandir.
O que começou em 2006 com unicamente 400 delegados cresceu substancialmente, atraindo mais de 2.500 participantes em sua 18ª edição levante ano.
Realizada pela primeira vez na Índia, a conferência ocorreu no Meio de Convenções Yashobhoomi de Délhi.
Discutindo o significado do tema deste ano, Shankararaman comentou: “A cidadania global na instrução significa que as partes interessadas precisam valorizar a variação, promover o entendimento cultural e assumir a responsabilidade pelos desafios globais.
“A pergunta que tentamos abordar (na conferência) é porquê as universidades podem passar da empatia para ser mais orientada para as ações através da pesar, e fico feliz em saber que muitas universidades estão enfatizando o serviço comunitário porquê segmento de seu currículo”.
Com foco em simbolizar regiões marginalizadas na Ásia-Pacífico, promovendo a variação e a inclusão no ensino superior, facilitando a troca de idéias e enfatizando a sustentabilidade na APAIE 2025, C. Raj Kumar, Fundando Vice-Chanceler da OP Jindal Global UniversityA Instituição Anfitriã da Conferência deste ano abordou a influência de expandir as oportunidades em graduação global.
“Para ser um verdadeiro cidadão global, devemos entender e considerar os outros – suas vidas, suas lutas e suas experiências. Todo mundo importa”, disse Kumar, abordando o público na cerimônia de lhaneza.
“Um paisagem crucial da cidadania global é a coragem de falar a verdade ao poder, tanto nas universidades quanto nos governos”.
Kailash Satyarthi, co-recipiente do Prêmio Nobel da Sossego em 2014, também falou sobre a premência de universidades em todo o mundo usarem “pesar porquê uma força poderosa para a transformação social”.
“As universidades, porquê os nutriadores das gerações futuras, têm uma responsabilidade moral de cultivar um quociente de pesar”, afirmou Satyarthi, um renomado ativista dos direitos da petiz na Índia.
O tema do ‘cidadão global’ é particularmente relevante para a Índia, que agora é considerado “a belle da globo” para universidades internacionais que desejam expandir com as oportunidades, porquê relatado por As notícias da torta.
Não unicamente instituições internacionais, instituições públicas e privadas indianas também estão vendo oportunidades em programas de dupla graduação, trocas de professores e estudantes, colaborações de pesquisa e muito mais, com seus colegas internacionais, porquê evidenciado por sua participação na APAIE 2025.
Segundo Shankararaman, com 54 universidades participando da APAIE 2025, a Índia teve a maior representação de um único país em uma conferência da APAIE.
“Vimos na conferência que houve um maior interesse em colaborar com as universidades indianas”, disse Shankararaman.
“Em uma sessão com estudantes internacionais que estudaram na Índia, discutimos suas experiências e desafios. A peroração foi que o recebimento de universidades na Índia deve fornecer suporte suficiente aos estudantes de ingressão, enquanto o envio de universidades deve evidenciar as vantagens de estudar em um país porquê a Índia”.
Em uma sessão intitulada ‘Aproveitando o ecossistema da Índia para promover cidadãos globais’ na APAIE 2025, os participantes dos pais enfatizaram porquê os sistemas, filosofias e inovações de valor da Índia apresentam oportunidades únicas de colaboração com instituições globais.
“Nosso tela se concentrou em porquê as parcerias entre instituições indianas e estrangeiras podem gerar o próximo lote de cidadãos globais, que vão trespassar e impactar o mundo”, afirmou Ashwin Fernandes, diretor executivo da Amesa, QSque moderou o tela.
“Os participantes do tela falaram sobre porquê a Índia pode alavancar seus sistemas de valor, examinar a filosofia indiana para o mundo e porquê as inovações frugais podem ser uma superfície em que as universidades indianas e internacionais podem colaborar”.
Outrossim, instituições indianas de destaque porquê o IIT Madras também estão em parceria com instituições alemãs, porquê a Universidade Rwth Aachen, Tu Dresden e muito mais para enfrentar alguns dos desafios em torno da sustentabilidade.
Embora a Índia tenha emergido porquê uma das economias que mais crescem no mundo, é vista porquê um país em risco para futuros desafios ambientais e riscos climáticos, e é por isso que é imperativo que as instituições educacionais encontrem soluções para o mesmo.
“Desde 1959, o IIT Madras construiu fortes laços indo-alemães, colaborando sobre sustentabilidade, segurança da chuva, mudança climática, transporte, ciência de dados e IA. Agora, o foco está em prometer mais financiamento para progredir as iniciativas de sustentabilidade”, disse Rupa Pandit, faculdade internacional de coordenador, equipe de engajamento global, equipe de engajamento, equipe de engajamento, a equipe de consumo global de engajamento, IIT madras Em uma sessão focada em ‘iniciativas indo-alemãs para cultivar cidadãos globais’.
Em uma sessão intitulada “Aproveitando a dez asiática em instrução internacional”, os participantes dos participantes conversaram sobre porquê os países asiáticos estão testemunhando um incremento exponencial na internacionalização do ensino superior, destacando porquê os países porquê a Malásia devem superar os países europeus no número de programas de ensino inglesas até o final da dez de 2020.
Nos últimos anos, a Malásia se tornou um rumo de estudo importante para estudantes internacionais e, de entendimento com Novie Tajuddin, CEO, Instrução Malásia Serviços GlobaisA experiência da Malásia no espaço da instrução internacional pode ser benéfica para a Índia.
“Para a Índia, esta é uma oportunidade para as partes interessadas asiáticas elevarem os padrões de instrução, facilitarem o intercâmbio e fortalecer as colaborações acadêmicas”, afirmou Tajuddin.
Esta é uma oportunidade para as partes interessadas asiáticas elevarem os padrões de instrução, facilitarem o intercâmbio e fortalecer a colaboração acadêmica
Novie Tajuddin, Instrução Malásia Global Services
A APAIE 2025 também foi uma oportunidade para países porquê Espanha, Romênia, Brasil, Eslováquia, Geórgia, Hungria e muitos outros países para mostrar suas credenciais educacionais e atrair parcerias internacionais.
“Na APAIE 2025, temos representação de nove universidades públicas e privadas da Espanha. Estamos entusiasmados com as oportunidades que esta conferência apresenta e já estamos vendo um progresso significativo na promoção de colaborações com universidades da Índia e outros países participantes”, disse Alberto Salcines, encarregado de internacionalização da Unidade de Instrução Superior Espanhola, Sepie.
Da mesma forma, a Romênia viu representação de organizações porquê estudos na Romênia e o Parecer Vernáculo de Reitores da Romênia pela primeira vez em uma conferência da APAIE.
“Estamos cá com 18 universidades da Romênia, representando diversos campos de estudo, incluindo engenharia, medicina, negócios, ciências agronômicas e muito mais. Nosso objetivo é expandir parcerias internacionais, fortalecer as colaborações existentes e aprimorar o recrutamento de estudantes da Ásia”, afirmou Cristina Stoenescu, coordenador internacional de escritórios, Universidade Romena-Americana.
Os participantes saudaram ansiosamente o proclamação de Hong Kong porquê a cidade anfitriã para APAIE 2026.
Falando na cerimônia de fechamento da APAIE 2025, Christine Choi Yuk-Lin, secretária de instrução, Hong Kong Sar, enfatizou a conectividade global de Hong Kong, a cultura de classe mundial e seu papel na formação das gerações futuras ao concordar a transferência solene.
