Americanos valorizam faculdades comerciais em vez de Ivies

A maioria dos eleitores americanos considera as faculdades técnicas e comunitárias mais valiosas do que a Ivy League, de concordância com um estudo pesquisa recente.

A pesquisa com 1.216 prováveis ​​eleitores dos EUA foi foram apresentados no início de dezembro, e os resultados foram divulgados na quarta-feira pela Data for Progress, um think tank progressista, empresa de pesquisas e grupo de resguardo. A pesquisa descobriu que os americanos estavam divididos sobre se o ensino superior vale o dispêndio, mas geralmente apreciam mais alguns tipos de instituições do que outros.

Embora 48% dos entrevistados concordassem que a faculdade vale o preço, 45% discordaram e 7% disseram que não sabiam. Independentemente da filiação política, a maioria dos eleitores acredita que o ensino superior é muito custoso, incluindo 87% dos Democratas, 82% dos Republicanos e 80% dos Independentes e eleitores de terceiros partidos. Parcelas ligeiramente menores de republicanos e independentes ou eleitores de terceiros acreditam que os benefícios da faculdade superam os custos – 44% e 39%, respectivamente – em confrontação com 57% dos democratas.

Mas nem todas as faculdades eram iguais aos olhos dos entrevistados. Embora os entrevistados acreditem que todos os tipos de instituições oferecem valor, 85% disseram que as faculdades técnicas e comerciais oferecem um valor “um pouco eminente” ou “muito eminente”, e 79% disseram o mesmo sobre faculdades comunitárias ou faculdades e universidades públicas. Uma percentagem menor, 77 por cento, descreveu instituições privadas, não pertencentes à Ivy League, uma vez que altamente valiosas, enquanto somente 69 por cento atribuíram saliente valor às Ivies.

Os eleitores também estavam dispostos a investir quantia nas instituições que mais valorizam. Mais de 60 por cento dos entrevistados afirmaram estribar mais financiamento para faculdades comerciais e comunitárias, enquanto 44 por cento apoiaram aumentos de financiamento em faculdades e universidades públicas. Somente um terço apoiou o aumento da ajuda financeira para estudantes que frequentam universidades privadas.

Danielle Deiseroth, diretora executiva da Data for Progress, disse que não ficou surpresa ao ver as faculdades técnicas com classificação superior à Ivies, já que pergunta das famílias acessibilidade do ensino superior e retorno do investimento.

Manchetes da mídia sobre protestos nos campi contra a guerra Israel-Hamas, e audiências no Congresso criticar os líderes da Ivy League pela forma uma vez que lidaram com os protestos resultou num “ano de relações públicas muito ruim para tantas universidades notáveis, principalmente na Ivy League”, disse ela. Os resultados da pesquisa ilustram as tendências da opinião pública “que temos observado durante todo o ano em torno dos custos e da mudança do status quo” e um crescente “sentimento anti-elite”.

Quando questionados sobre uma vez que o ensino superior deveria mudar o seu foco, 89 por cento dos entrevistados disseram que as faculdades deveriam se concentrar em competências comerciais ou cultura e ciências naturais. A grande maioria dos entrevistados também priorizou áreas uma vez que negócios, STEM e ciências da computação, enquanto três quartos disseram esperar que as faculdades continuassem a se concentrar em humanidades e ciências sociais.

Um pouco mais da metade disse que as faculdades deveriam manter ou aumentar seu foco no atletismo, enquanto 60% disseram que deveriam manter ou aumentar o foco no DEI.

Deiseroth acredita que a ênfase nas competências comerciais e na cultura reflecte as experiências dos entrevistados relativamente à escassez de mão-de-obra.

“Principalmente em comunidades rurais, ou comunidades que não são centros populacionais urbanos, penso que há receios reais de fuga de cérebros e de não possuir pessoal suficiente que possa desenvolver indústrias vitais, uma vez que a indústria agrícola”, disse Deiseroth. “Tantas comunidades precisam de comerciantes e profissionais treinados para realizar tantas atividades críticas de suporte à comunidade”, uma vez que encanadores e eletricistas.

A pesquisa também destacou o que os eleitores acreditam que o ensino superior funciona muito – e onde eles acham que precisa de melhorias. A maioria dos eleitores disse que a faculdade é muito ou um pouco eficiente em ajudar os estudantes a saber novas pessoas (69 por cento) e a aprender mais sobre pessoas de diversas origens (60 por cento). Mas somente uma pequena maioria, 54 por cento, acredita que o ensino superior garante aos estudantes empregos muito remunerados. Metade pensava que a faculdade ajuda os estudantes a velejar na sociedade e a usar o bom tino, enquanto somente 49 por cento acreditavam que o ensino superior ajuda os estudantes a compreender melhor a veras e a tratar muito os outros. Somente 46 por cento disseram que o ensino superior prepara os alunos para resolver problemas mundiais.

A pesquisa também permitiu comentários abertos sobre o que faria os eleitores se sentirem melhor em relação ao ensino superior nos EUA. Das 932 respostas, 451 centraram-se em questões de acessibilidade, 182 apelaram às faculdades para oferecerem mais competências práticas e melhores perspectivas de ofício, e 145 mencionaram preocupações sobre os esforços de DEI e preconceitos políticos nos campi.

Deiseroth disse que os resultados da pesquisa são uma oportunidade para “introspecção” entre as instituições de ensino superior, principalmente aquelas que não estão nas boas graças do público. Ela acredita que somar programas focados em negócios ou enfatizar as habilidades práticas que os alunos adquirem nos programas universitários poderia ajudar a mudar sua reputação.

Focar no retorno do investimento é “importante em termos de marca e mensagens futuras”, disse ela. “As pessoas não vão gastar o quantia se sentirem que ficarão sobrecarregadas com dívidas e não conseguirão pagá-las.”