Queridos, somos professores,
Minha equipe da 3ª série e eu temos que nos reunir todos os dias de perto para nosso PLC. Um dos membros da nossa equipe vem sempre trabalhar, embora obviamente esteja muito doente. Estamos falando de tosse poderoso, lenços de papel espalhados pela mesa, mal consegue manter os olhos abertos, esse tipo de coisa. Quando a incentivamos a ir para morada, ela diz que “não gosta de aproveitar os dias de licença médica”. (O que ela realmente quer manifestar é que gosta de poupar os dias de doença para viajar.) Deveríamos confrontá-la sobre isso?
—Temos uma equipe que praga
Prezado WHATP,
Tenho duas opiniões quando se trata desta questão.
Por um lado, acho que ela deveria poder usar seus dias porquê quiser. Os professores têm tão pouca flexibilidade durante o ano de contrato para dias pessoais (porquê se nossas necessidades pessoais devessem sempre coincidir magicamente com um calendário pré-existente?) Que, para mim, esta não é uma guerra que vale a pena travar. Porquê o seu espaço de reunião é próximo, comece definindo uma norma para todo o grupo. Se alguém estiver passando mal, compromete-se a ingressar no PLC remotamente via Zoom para evitar a propagação de doenças.
Por outro lado, acho que é um tanto irresponsável ir à escola quando ela está comprovadamente doente, e ela definitivamente está colocando outras pessoas em risco se chegar à escola com febre (mesmo que seja causada por medicação). Se o professor se recusar a respeitar os limites do seu PLC sobre reuniões remotas quando não se sentir muito, acho justo trazer um gestor para a conversa nesse momento.
Portanto, proceda com cautela. E talvez uma máscara N95 durante o seu PLC por enquanto.
Queridos, somos professores,
Tenho um aluno da 6ª série que deixou de precisar de uma pausa regular de 10 minutos para ir ao banheiro em minha lição de 50 minutos e passou repentinamente de 20 a 30 minutos no banheiro todos os dias. Entrei em contato com a mãe dele quando isso começou a suceder para deixá-la consciente de quantas aulas ele estava perdendo, mas ela simplesmente me agradeceu por avisá-la. Seus colegas começaram a comentar o quanto ele faltou durante as aulas, e isso sobrecarrega muitas de nossas atividades (por exemplo, trabalho em grupo, falta de notas/instruções, etc.). Não quero me intrometer se é uma questão pessoal/médica, mas também está se tornando uma questão acadêmica. Devo abordar isso novamente ou simplesmente deixar para lá?
– A pausa para ir ao banheiro está se transformando em um crédito para ir ao banheiro
Prezado BBITIABC,
Esse tipo de situação é sempre complicado. Mas em caso de incerteza, deixe-os ir ao banheiro. Que bom que você não interferiu no que poderia muito muito ser um problema médico.
Fale primeiro com um gestor sobre esse check-in suplementar. Provavelmente, seu gestor reconhecerá a premência de oferecer ao aluno um 504 e acomodações médicas. Seu gestor pode assumir totalmente o controle da situação (ufa!), ou pode pelo menos orientá-lo para o ponto de partida/pessoas certas para leste processo.
Ao já familiarizar seu gestor com esta situação, se sua mãe rejeitar um 504 e martelar que uma pausa para ir ao banheiro que ocupe 40% a 60% de sua lição todos os dias não seja um problema, seu gestor já estará posicionado para trabalhar em soluções com ela .
Queridos, somos professores,
Estou no terceiro ano lecionando em uma escola completamente tóxica e ainda esta manhã entreguei meu aviso prévio de duas semanas. Eu não aguento mais. Você colocaria um semestre + duas semanas de escola em seu currículo para futuros empregos (estou me candidatando a outras escolas, muito porquê a empregos em áreas completamente diferentes), ou simplesmente deixaria de lado a experiência deste ano?
—Já passou da hora, honestamente
Prezado IPTH,
Eu ainda deixaria sua experiência leste ano. Os futuros empregadores vão querer falar com um gerente ou diretor da sua escola mais recente. Você não vai querer se preocupar com informações conflitantes.
A matrícula ou currículo perguntará os motivos do deserção do lugar de trabalho. Não coloque “envolvente de trabalho tóxico” ou qualquer outro narrador subjetivo. Acho que a melhor coisa que você pode fazer é encontrar elogios e, em seguida, expor seus motivos para transpor da maneira mais clara provável. em procura de positivonão tentando evadir do negativo. Cá está o que quero manifestar:
- “Sou grato pelo que aprendi durante meu tempo em Oakwood e agora procuro uma escola com mais oportunidades de prolongamento e liderança.”
- “Aprendi muitas habilidades valiosas em meu tempo porquê professor e estou procurando aplicá-las em um campo novo e excitante.”
- “Tive uma mentora fabulosa em Oakwood e estou procurando uma escola onde possa exercitar sobre os outros o tipo de influência que ela exerceu sobre mim.”
Eles lerão nas entrelinhas que você deixou no meio do ano? Sim, provavelmente. Mas os diretores e outros empregadores sabem que isso acontece. (E sempre há uma chance de seu diretor já saber que o diretor da Oakwood também é tóxico. 👀)
Você tem uma pergunta candente? Envie-nos um e-mail para askweareteachers@weareteachers.com.
Queridos, somos professores,
Estou no primeiro ano ensinando biologia no ensino médio. Desde que o novo semestre começou, meus alunos ficam totalmente apáticos ou passam a lição inteira brincando. Não conseguimos fazer zero e realmente parece que eles me odeiam. Porquê faço para redefini-los para as configurações de fábrica? E por obséquio me diga que não leva semanas!
—Estou com tristeza de ano novo
