Queridos, somos professores,
Minha professora parceira da 1ª série acabou de proferir ao texto do nosso grupo que ela não voltará depois do pausa. Não consigo parar de pensar em tudo o que preciso fazer para me preparar para seu substituto de longo prazo, sem mencionar o quanto estou insubmisso porque meu colega de trabalho simplesmente desistiu de nós muito no meio das férias. Quais são as coisas que preciso fazer agora e o que pode esperar até mais tarde? Sinto que isso está arruinando minhas férias.
—Isso não poderia ter esperado?!
Prezado TCHW,
Entendo que, porquê professores, somos programados para gratificar demais, preparar demais e sacrificar nosso tempo pessoal por um trabalho no qual não recebemos nem de perto o espeque que merecemos. Mas neste caso, não.
Não comece a ortografar lições para o substituto de longo prazo. Não procure um substituto. Não comece a viver em um porvir com o qual você ainda não precisa se estressar. Se alguma coisa, você precisa desse tempo mais do que qualquer coisa para resfolgar no próximo semestre. Em vez disso, deixe que o seu diretor seja o que está estressado agora. É por isso que eles recebem muito (OK, talvez unicamente mais) moeda.
Durante o resto do pausa, sempre que pensar em outra tarefa para fazer, anote-a em um quotidiano ou em seu telefone. Dessa forma, você pode tirar isso da cabeça, sabendo que suas tarefas estão todas em um só lugar e você poderá visitá-las quando estiver pronto.
Pode parecer que tudo está desmoronando agora, mas tente se perguntar: “E se tudo der patente?” Porque mesmo que demore um pouco, vai dar patente.
Queridos, somos professores,
Não consigo entender o traje de que voltamos das férias de inverno por dois dias… e depois há um termo de semana. Eu sinto que é um desperdício totalidade. O que posso fazer com minhas aulas de história do ensino médio por dois dias que não seja superficial, mas também não mergulhe em conteúdos importantes que eles esquecerão imediatamente?
—Quem fez leste calendário?
Prezado WMTC,
Algumas ideias para os primeiros dois dias (unicamente cuspindo cá):
- Olhe para um documento do Word em branco e lentamente entre em estado de fuga.
- Mande todos para fora e tirem uma soneca. Coloque o aluno mais confiável no comando.
- Mostre a eles Titânico em VHS. A primeira cassete no primeiro dia, a segunda no segundo dia. (Eles ficarão muito – eles terão o termo de semana para se restabelecer.)
OK, não faça nenhuma dessas coisas. Primeiro, vamos mudar a narrativa cá. Acredite ou não, eu realmente adoro a teoria de uma semana de dois dias – para todos! Dois dias podem parecer inúteis, mas você realmente prefere voltar para cinco dias completos? (Calafrio.) Acho que os dois dias são o momento perfeito para se aclimatar, redefinir algumas expectativas e procedimentos e fazer uma espécie de “aquecimento” antes da primeira semana completa de volta.
Em vez disso, cá estão duas ideias melhores para você:
- Prepare os alunos unicamente com o vocabulário ou talvez com qualquer conhecimento prévio necessário em sua próxima unidade. Não é um trabalho pesado, mas os deixará no estado de espírito patente para a semana seguinte.
- Experimente um pouco atividades de formação de equipe ou principiar uma novidade rotina juntos. Produzir comunidades fortes não é bobagem – fornece uma base sólida para o resto do semestre!
Não tão dramático quanto Titânico em VHS, mas pelo lado positivo, você não será despedido.
Queridos, somos professores,
Tenho um aluno com arranjo para “assentos preferenciais” em seu IEP. Ele conhece muito seu IEP e insiste que isso significa que ele pode escolher seu assento todos os dias, o que é muito perturbador para minha tábua de assentos (e para outros alunos). Não quero parecer que estou resistindo ao que ele precisa, mas “preferencial” não significa minha discrição sobre o que é menos perturbador para ele?
—Profesora Preferencial
Prezado PP,
Descobri que “preferencial” pode valer coisas diferentes. Na minha experiência, muitas vezes significava “o que seria preferencial no melhor interesse da menino” e não “onde a menino quer sentar”. Mas normalmente o IEP terá linguagem esclarecedora suplementar.
Primeiro, gostaria de entrar em contato com seu coordenador do IEP/SpEd para esclarecimentos. Querer entender não é recuar! Se “preferencial” significa a preferência da menino, você vai querer saber isso e, potencialmente, fornecer feedback sobre porquê isso está funcionando. Sua equipe do IEP pode querer se reunir novamente para revisar porquê essa arranjo está funcionando.
Você tem uma pergunta candente? Envie-nos um e-mail para askweareteachers@weareteachers.com.
Queridos, somos professores,
Num esforço para ilustrar o quão desconfortável é a nossa sarau de termo de ano todos os anos, deixe-me unicamente descrever algumas situações muito reais que se desenrolaram. 1) Nosso professor de culinária se vestindo de Papai Noel e tentando agressivamente convencer os professores (mormente as jovens professoras) a sentarem em seu pescoço. 2) Nossa vice-diretora ficou tão bêbada que caiu na árvore de Natal e teve que ir ao pronto-socorro por motivo dos enfeites de vidro incrustados em sua pele. 3) A mesma vice-diretora ficou tão bêbada que um ano me encurralou e chorou por motivo do divórcio por 2 horas (mal nos conhecemos). Fico sempre muito desconfortável nesta sarau. Uma vez que posso sugerir que diminuamos o tom sem parecer um desmancha-prazeres totalidade?
—Provavelmente um desmancha-prazeres
