Queridos, somos professores,
Eu dou aulas na 6ª série e todos os anos todos tememos a semana dos exames finais antes de sairmos para as férias de inverno. Nossa governo é muito rígida quanto ao que podemos ou não usar uma vez que notas do revista final (por exemplo, o revista final não pode ser um projeto criativo, não pode ser uma redação, etc.). Outrossim, é obrigatório que o revista final conte 15% da nota da rapaz, o que é muito! Porquê resultado, os alunos ficam estressados, os pais ficam estressados, nós ficamos estressados – qual é a melhor maneira de convencer nosso diretor nascente ano de que precisamos de mais flexibilidade?
—É a semana mais miserável do ano
Prezado ITMMWOTY,
OK, eu entendo ter expectativas rígidas para as provas finais… nas séries finais do ensino médio. Mas 6ª série? Isso é muito jovem para esse tipo de estresse!
Se o seu diretor não ouviu os apelos dos professores, acho que você precisa montar um pequeno esquadrão para ajudar a transmitir seu ponto de vista. Cá está quem você precisa em sua equipe:
- Alunos. Quando os alunos reclamarem de estarem estressados com as provas finais, incentive-os a grafar (respeitosamente) ao seu diretor com sugestões específicas e realistas sobre uma vez que melhorar.
- Pais. Se você receber perguntas, resistência ou e-mails ansiosos sobre os exames finais, encerre sua notícia dizendo: “Entendo perfeitamente suas preocupações e sei que (nome do diretor) o incentivaria a entrar em contato caso tenha alguma incerteza sobre a semana das provas finais. ” Espero que eles aceitem você!
- Seu mentor. Vale totalmente a pena ir ao seu mentor e observar o estresse que você ouve seus alunos relatarem. “Você acha que valeria a pena considerar se poderíamos reformar nossa semana de provas finais?” Dependendo da resposta, você pode procurar o diretor novamente com informações adicionais do profissional em saúde mental do seu campus.
Queridos, somos professores,
Dou aulas no ensino médio e, nos últimos cinco anos, percebi que nesta estação do ano tenho muita dificuldade em ir para a escola de bom humor. Desde o momento em que pacto até o meio da manhã, fico totalmente mal-humorado. Quais são suas dicas para infundir um pouco mais de alegria nessas manhãs de inverno?
—Ela é má
Prezado SAMO,
Em primeiro lugar, que bom que você reconheceu esse padrão e se comprometeu a fazer alguma coisa a reverência! Identificar um problema é metade da guerra.
Outrossim, você não está sozinho. Eu sei que esta estação do ano é difícil para muitas pessoas. Cá estão minhas principais sugestões para reprimir os Morning Scaries.
1. Dê um toque privativo ao seu trajeto! O que faz você se sentir entusiasmado? Rindo? Experimente um novo podcast de comédia! Música? Tente ouvir alguma coisa novo que faça o sangue fluir. Movendo-se? Comece o dia dançando uma única música que você sabe que vai te deixar empolgado.
2. Compre uma luminária de sala de lição que lhe traga alegria. Se você gosta do fulgor aconchegante de um Lâmpada de sal do Himalaia ou se sentir uma vez que um Uma pequena torradeira fofa é o que está faltando na sua vidahá alguma coisa privativo em conflagrar uma lâmpada que você adora logo pela manhã (em vez das luzes do teto da sala de lição!) Que oferece um poderoso primórdio de dia.
3. Comece um clube de moca da manhã. Adorei essa teoria que um professor compartilhou com nossa equipe de mídia social. Se você fizer alguma coisa semelhante, não precisa ser em grande graduação, elaborado ou mesmo quotidiano. Mas ter alguma coisa pelo qual ansiar (e menos uma coisa para planejar) é muito recreativo.
4. Apresente uma novidade tradição divertida. Se você está assustado com a perspectiva de principiar uma rotina diária pergunta de presença ou tira de frequênciatalvez somente comprometa-se para o resto do ano.
Espero que isso ajude!
Queridos, somos professores,
Estou no segundo ano ensinando matemática para a 7ª série. Meu diretor me chamou em seu escritório hoje e me disse que quando o novo semestre principiar, terei aulas totalmente diferentes. Em vez dos meus alunos de matemática da 7ª série, terei turmas mistas de alunos da 6ª à 8ª série que precisam de instruções corretivas em matemática. Meu diretor insistiu que é porque sou o professor mais poderoso, mas odeio que ser bom no meu trabalho tenha me posto nesta situação. Não só estou assolado por perder as comunidades que construí em minhas aulas, mas essencialmente tenho que planejar todas as novas aulas para o próximo semestre sem nenhum currículo definido que possa usar. Posso manifestar não ao meu diretor? O que você faria?
—Levante é meu pesadelo
Prezado TIMN,
Serei sincero com você: isso é uma merda.
Não acho que você possa manifestar não (embora não faria mal nenhum verificar com o representante do sindicato da sua escola). Mas acho justo marcar outro horário para conversar com seu diretor, onde você descreve o espeque necessário e um projecto de jogo para seguir em frente. Cá está o que eu diria:
“Eu entendo que esta foi uma decisão difícil que você teve que tomar uma vez que diretor. Estou pronto para o repto, embora nascente seja um sério travanca para as comunidades, rotinas e lições que trabalhei tanto para edificar no último semestre. Gostaria de conversar sobre algumas coisas que facilitariam essa transição.
“Tempo de planejamento. Sem um currículo definido (e sem a capacidade de incumbir nas minhas aulas pré-existentes), precisarei de um período suplementar de planejamento para a preparação intensiva que isso exigirá. Há espaço na programação para um período de planejamento suplementar para mim? Caso contrário, gostaria de conversar sobre outras formas de me dar mais tempo para desenvolver lições e intervenções. Talvez eu possa me encontrar com o profissional curricular do nosso província por um dia, uma vez por mês, para planejar.”
“Check-ins periódicos. Poderíamos marcar qualquer tempo ao longo deste semestre para verificar uma vez que está indo esse pacto? Sem ter feito isso antes e sem nenhum outro professor em minha posição, prevejo mourejar com alguns desafios que não serei capaz de ver vindo do meu ponto de vista atual.”
“Um momento em abril para refletir sobre o próximo ano. Porquê eu disse, estou pronto para o repto. Mas não posso ter certeza neste momento de que o papel da instrução corretiva para três séries distintas seja alguma coisa que eu queira assumir no próximo ano. Gostaria de ter a oportunidade de determinar em abril quais são minhas opções (se você tiver opções disponíveis).”
Acho que tudo isso é totalmente justo e mantenho meu tom mais firme do que o normal. Se o seu diretor vai virar o seu mundo de cabeça para insignificante com duas semanas de antecedência, o mínimo que ele pode fazer é fornecer o suporte necessário. E se ele tiver a ousadia de se ofender com isso muito pequena pergunta? Diga a ele que enviei você.
Você tem uma pergunta candente? Envie-nos um e-mail para askweareteachers@weareteachers.com.
Queridos, somos professores,
Levante ano temos um novo professor em nossa equipe que exige muito de nossa virilidade. Pam cria dramas desnecessários, uma vez que enviar e-mails hostis aos pais sobre assuntos insignificantes (que, obviamente, se transformam em grandes problemas). Ela reclama da forma uma vez que fazemos tudo cá e compara com a sua antiga escola. Mas o que é realmente surpreendente é quanto tempo ela quer passar com todos nós. Você poderia pensar que alguém que odiava tanto seu trabalho seria reservado, mas ela está sempre aparecendo em nossos quartos antes, depois e durante a escola, espalhando sua negatividade. É verosímil transformar Pam num relâmpago de sol?
—Estamos morrendo cá
