Muitos professores de inglês desenharam uma traço na areia contra toda e qualquer IA para os alunos. Bill Henry, professor de inglês da 8ª série da Amity Middle School, em Orange, Connecticut, por outro provavelmente desempenhará um papel cada vez mais importante.
“O processo de pensamento por trás disso é que a tecnologia continuará lá e, se o abraçarmos desde o início e ensiná -los a usá -la, eles poderão realizar mais do que se estivessem tentando usar o que seus telefones ou uma guia separada ”, diz Henry.
Para esse término, Henry ensina um tirocínio de escrita imediata aos alunos que exige que eles usem a IA da Magicschool, que é aprovada por seu região e permite que os professores controlem uma vez que o chatbot da IA interage com os alunos.
Henry, que também ensina inglês na Universidade de Quinnipiac, diz que usou a IA com estudantes universitários para ajudá -los a fabricar um esboço e estrutura para seu trabalho. Ele enfatiza o K-12 e os estudantes universitários de que a IA não deve substituir seu pensamento e originalidade.
Orientar exercícios de escrita liderados pela AI
A plataforma que a escola de Henry usa para a IA permite que os professores controlem o que a IA pode e não pode fazer nas interações dos alunos. Isso permite que os professores realmente enfatizem o pensamento e a originalidade com o uso da IA, enquanto ensinam habilidades práticas utilizáveis, uma vez que redação rápida.
Na prelecção, Henry conduz com os alunos da 8ª série, os alunos criam um aviso para a IA solicitando uma enunciação relacionada aos temas de suas leituras para o curso, mas o chatbot não fornece uma enunciação de tema real em resposta. Em vez disso, oferece conselhos sobre uma vez que melhorar seu prompt ao chatbot, para que os alunos possam revisar seu prompt.
“Eles portanto o usaram para gerar três declarações temáticas e tiveram que escolher o que achavam melhor do livro e precisavam fornecer exemplos de seus livros para apoiá -los”, diz ele.
Porquê os alunos reagem ao uso da IA
“Os alunos geralmente estão animados com a própria menção da IA e pensam imediatamente ‘usaremos o bate -papo ou o Snap AI’, mas começamos com uma discussão sobre uma vez que exclusivamente certas plataformas são aprovadas para o região e uma vez que a IA deve ser Usado uma vez que um meio para melhorar sua escrita, em vez de substituir o processo de escrita ”, diz ele. “Enquanto alguns estudantes pensaram inicialmente que era uma maneira de trapacear, uma vez que viram que era uma maneira de ajudá -los a melhorar sua escrita e receber feedback ao vivo, eles estavam mais entusiasmados com isso”.
Ele acrescenta: “Alguns deles ainda tentaram substituir o Magicschool por avisos que estavam perguntando quando estava assumindo a humanidade, ou tentou enganar o sistema ao fazê -lo fazer mais do que o definimos. Mesmo assim, finalmente, os alunos atingiu o objetivo da prelecção.
Conselhos para incorporar a IA em sua sala de lição
Quando se trata de outros professores que usam a IA, Henry tem alguns conselhos: “Certifique -se de usar um programa revalidado pelo região e que você tem controle. Enfatize que os bots não devem substituir o pensamento, mas ajudem os alunos a pressionar ainda mais seu pensamento. ”
Ele acrescenta: “Quando usado uma vez que utensílio, pode fornecer feedback ao vivo para os alunos que complementam seu próprio feedback e podem trabalhar para ajudá -los a entender melhor os processos por trás da escrita, quando usados em conjunto com o currículo e os objetivos do região”.
Henry acredita que algumas das preocupações que muitos instrutores de escrita têm em torno do uso da IA são equivocados. “O maior susto para muitos professores de inglês é que isso tornará nosso trabalho obsoleto”, diz ele. “Na veras, pode ser usado para ajudar a desenvolver escritores e permitir que eles integrem a tecnologia uma vez que uma utensílio, em vez de um meio de substituir seu pensamento”.
