À medida que o ensino superior continua a mudar e a mudar, os académicos que estudam a extensão reuniram-se em Minneapolis na semana passada para partilhar os seus conhecimentos e traçar estratégias sobre as melhores práticas, mormente destinadas a tornar as faculdades e universidades mais equitativas e diversificadas.
Sailesh Maharjan, professor e instrutor de primeiros socorros em saúde mental na California State University, San Bernardino (CSUSB), não tinha certeza se se encaixaria na reunião anual da Associação para o Estudo do Ensino Superior (ASHE).
A presidente da ASHE, Dra. Jeni Hart, fez a palestra na conferência anual deste ano em Minneapolis.
“Em um dia, pude saber muitas pessoas e participar de sessões que convidam a sua opinião”, disse Maharjan, que também é estudante de doutorado no CSUSB. Esta foi sua primeira conferência ASHE.
“Estou saindo da ASHE com muitas boas lembranças, conhecimentos e conexões”, disse Maharjan, que está impressionado com o roupa de a AHSE ter incentivado seus membros a considerar diferentes formas de apresentar suas pesquisas.
A dissertação de Maharjan concentra-se na saúde mental e no envolvimento dos alunos.
“Durante a pandemia, e mesmo antes da pandemia, muitos estudantes enfrentavam stress e outros desafios”, disse ele, acrescentando que mais de 70% dos seus alunos mantêm empregos a tempo parcial ou a tempo inteiro enquanto também prosseguem o seu diploma universitário. . “Os alunos precisam de ajuda, estão lidando com muita coisa e não conhecem os recursos.”
A saúde mental foi um dos muitos tópicos que os educadores exploraram durante a conferência de quatro dias. Mas os ataques contínuos ao ensino superior por segmento da novidade gestão Trump também pesaram nas mentes dos participantes. A gestão prometeu, entre outras coisas, desmantelar o Departamento de Ensino dos EUA e penalizar as instituições que financiam iniciativas de inconstância, isenção e inclusão (DEI).
Amelia-Marie K. Altstadt, estudante de doutorado em estudos sobre deficiência na Universidade de Illinois, Chicago, vem para a ASHE há três anos. A natureza interdisciplinar de sua pesquisa permitiu que ela encontrasse um lugar na conferência onde pudesse se conectar com acadêmicos do ensino superior.
“Tem sido útil ver porquê os estudos sobre deficiência no ensino superior cresceram”, disse Altstadt. “E tem sido bom ver mais investimento em estudos sobre deficiência por segmento da ASHE e do ensino superior.”
Altstadt disse que está encorajada pela forma porquê a associação – que agora conta com mais de 2.200 membros – está se inclinando mais para as ciências sociais e humanas.
A presidente da ASHE, Dra. Jeni Hart, que é reitora da Escola de Pós-Graduação e vice-reitora de estudos de pós-graduação e professora de ensino superior na Universidade de Missouri, usou seu oração de início para lembrar aos líderes do ensino superior seu papel.
“Temos a responsabilidade de sermos defensores acessíveis do ensino superior porquê um muito público”, disse ela.
Bryan K. Hotchkins, professor associado de ensino superior no departamento de Psicologia Educacional, Liderança e Aconselhamento da Texas Tech University, vem à conferência anual desde 2010.
“É um espaço onde acho que você pode errar”, disse Hotchkins, cuja pesquisa se concentra nos negros na ateneu. “Há valor em obter feedback de pessoas que investem em sua elevação.”
Ele gostaria, no entanto, que a associação endossasse uma relação mais possante entre a adoção da investigação artística.
“Na ateneu, não somos realmente, porquê professores, incentivados a fazer nossos alunos idealizarem ou imaginarem, ou ficarem perdidos em maravilhas”, disse ele. “E eu entendo. Esta é uma conferência acadêmica, mas sou uma pessoa completa, portanto quero vivenciar toda a minha identidade nesse tipo de espaço, não unicamente o meu eu nerd.”
Na cerimônia de premiação na sexta-feira, vários acadêmicos foram homenageados, incluindo a Dra. Cinthya Salazar, professora assistente do departamento de Ensino da Escola de Ensino e Estudos da Informação da UCLA, que recebeu o prêmio de início de curso.
Kristen A. Renn, professora de Ensino Superior, de Adultos e ao Longo da Vida (HALE) e Mildred B. Erickson Distinguished Chair emérita no departamento de Gestão Educacional da Michigan State University, recebeu o prêmio de mentoria da ASHE.
“Participar da ASHE é estar em comunidade e contribuir de forma inclusiva para o propagação e o sucesso de nossa comunidade acadêmica e de nossos trabalhos, o que é ainda mais importante em meio à atual política de instrução”, disse o Dr. Cristóbal Rodríguez, reitor associado da Equity-Centered Iniciativas e professor de Liderança Educacional e Estudos Políticos na Western Michigan University. “É sempre inspirador envolver-se na ASHE na originalidade e virilidade inclusivas com a promessa de aprendizagem superior e o compromisso com o entrada e a isenção.”
