Em todo o país, as faculdades e os fornecedores de treinamento de serviço não estão produzindo credenciais suficientes para atender às necessidades futuras da força de trabalho em carreiras de habilidades médias muito remuneradas-empregos considerados que não exigem um diploma de bacharel, porquê gerente de vendas ou bombeiro. Mas tal escassez de credenciais pode oferecer uma oportunidade de fechar lacunas de justiça racial e de gênero em campos lucrativos, de consonância com um Novo relatório Do Meio de Instrução e Força de Trabalho da Universidade de Georgetown.
O relatório define trabalhos de habilidades médias muito remuneradas porquê funções que exigem somente um diploma de associado ou certificado e ganham trabalhadores em primeira curso mais de US $ 55.000 por ano; Os trabalhadores do meio da assistência nesses empregos ganham salários anuais médios de US $ 83.300. O relatório identifica cinco tipos de trabalhos de habilidades médias que tendem a produzir altos ganhos: trabalho de colarinho azul, serviços de proteção, gestão e funções profissionais de escritório, assistência médica e campos STEM.
O relatório observa que essas carreiras são relativamente raras; Unicamente 15 % das ocupações de habilidades médias se qualificam porquê muito remuneradas, mas estão prontas para a oportunidade porque são projetadas para precisar de muitos trabalhadores nos próximos anos. Além dos empregos de assistência médica, que exigem cada vez mais um diploma de bacharel, os campos de habilidades médias muito remuneradas estão enfrentando grandes lacunas da força de trabalho. O relatório encontrou escassez anual de quase 712.000 certificados e diplomas associados alinhados com esses campos, um desequilíbrio que deve persistir até 2032.
Emma Nyhof McLeod, co-autora do relatório e crítico sênior de políticas da Georgetown CEW, disse que é importante informar os alunos sobre o potencial que esses campos oferecem, porque são “frequentemente negligenciados”-mesmo que exijam baixos custos educacionais iniciantes, produzam pagamentos altos e ajudem a atender à demanda no mercado de trabalho.
Por exemplo, “estamos vendo essas enormes escassez em trabalho de colarinho azul”-onde há uma escassez anual de credenciais de 360.800-“E acho que, historicamente, essa tem sido uma espaço que talvez as pessoas não prestassem tanta atenção ou as pessoas não vêem isso porquê uma espaço de oportunidade”, disse McLeod.
E as mulheres parecem mormente ignorar ou ter aproximação refutado a essas carreiras, de consonância com o relatório.
Disparidades e oportunidades
O relatório encontrou disparidades raciais e de gênero significativas quando se trata de quem ganha credenciais relevantes e entra em ocupações de habilidades médias muito remuneradas.
Por exemplo, mulheres brancas e homens negros têm menos verosimilhança de manter credenciais alinhadas com empregos de colarinho azul muito remunerados, segundo o relatório. Homens brancos – e mulheres negras por uma pequena margem – estão super -representadas nesses empregos em relação ao que seria esperado com base nas credenciais que possuem. Os homens ocupam 93 % dos papéis muito pagos de colarinho azul, porquê supervisor mecânico ou de primeira traço para a construção, e somente homens brancos mantêm dois terços desses empregos.
Para funções de gestão e escritório profissional, as mulheres têm mais verosimilhança do que os homens a lucrar credenciais de habilidades médias, que geralmente levam a ocupações de salários mais baixos no campo. Eles são menos propensos que os homens a ganharem as credenciais relevantes que se alinham com carreiras mais muito pagas, porquê especialistas em gerente de projetos ou gerentes de vendas. Divididos por gênero e raça, homens e mulheres asiáticos são os mais propensos a lucrar credenciais alinhados com esses empregos muito remunerados, e homens e mulheres hispânicos são os menos prováveis. Mas a parcela de homens brancos que ocupam esses papéis profissionais é 1,7 vezes maior do que o esperado com base nas credenciais que ganharam. A participação das mulheres asiáticas dessas funções, em verificação, é de somente 29 % da participação esperada com base em suas credenciais.
Os homens também recebem a maioria das credenciais de habilidades médias para ocupações de STEM muito remuneradas, porquê desenvolvedores de web e software, e representam 86 % dos trabalhadores nesses campos. Mulheres e homens negros, mulheres latinas e mulheres brancas estão todas sub -representadas em tais empregos em relação às credenciais que ganham. Mulheres latinas, negras e brancas também estão sub-representadas em ocupações de serviços de proteção muito pagos, porquê trabalho policial e combate a incêndios, assim porquê homens latinos e homens asiáticos.
Uma série de fatores explicam essas disparidades, incluindo a OMS exposta e incentivada a considerar certos campos e que completa credenciais, disse McLeod, observando que as taxas de desenlace da faculdade ainda ficam para os estudantes sub -representados. Mas a distribuição de credenciais não é o único fator.
As disparidades também surgem em “A transição de levar a credencial para a força de trabalho”, acrescentou McLeod. “O viés na contratação e promoção ou ambientes de trabalho que não são acolhedores a grupos sub -representados podem impedir que esses grupos entrem nesses empregos em primeiro lugar ou na retenção de impacto nesses empregos também”.
Jeffrey Strohl, comparte do relatório e diretor do Georgetown CEW, disse que o fechamento de gênero e lacunas raciais será fundamental para preencher futuras escassez de força de trabalho nesses campos.
O relatório estimou que, para partilhar credenciais para empregos de altíssimos e médios e preencher a escassez de força de trabalho projetada, todos os grupos raciais, étnicos e de gênero precisariam aumentar o número de credenciais que estão ganhando. Isso significa que os homens negros precisariam aumentar as credenciais de colarinho azul que ganham em 782 % anualmente, por exemplo, e as mulheres latinas precisariam aumentar suas credenciais para as funções de gestão e escritório profissional em 146 % ao ano.
“Essa idéia de justiça não é mais uma isentura social, é um imperativo econômico”, disse Strohl.
O relatório argumenta que déficits projetados em credenciais em relação à demanda da força de trabalho oferecem uma oportunidade para uma ampla gama de pessoas entrar em tais empregos. Oferece uma série de recomendações de políticas para as faculdades aumentarem o aproximação a ocupações de habilidades médias muito remuneradas, incluindo a coleta de melhores dados do mercado de trabalho e disponibilizá-los aos alunos para ajudar a informar suas decisões de curso e incorporar orientações de curso no aconselhamento acadêmico.
Ele também recomenda que instituições e empregadores ofereçam oportunidades de aprendizagem baseadas no trabalho para expor os jovens a carreiras de habilidades médias muito remuneradas e incentive os empregadores a mourejar com o viés ou a discriminação no lugar de trabalho que poderia fazer com que futuros funcionários se sintam indesejados. O relatório sugere que o fortalecimento de caminhos de transferência de faculdades comunitárias também, uma vez que muitas credenciais de habilidades médias não levam a empregos muito remunerados, e alguns campos, porquê a saúde, exigem cada vez mais um diploma de bacharel para papéis mais muito pagos.
“Nosso subinvestimento no setor de faculdades comunitárias acaba de parar”, disse Strohl, para que as instituições de dois anos possam alinhar melhor seus programas para as necessidades da força de trabalho e substanciar seus oleodutos. Se os estudantes obtêm certificados ou diplomas associados que não se alinham aos empregos e, em seguida, lutam para se transferir para lucrar um bacharel: “Estamos desperdiçando grandes quantidades de talento humano”.
As descobertas nacionais do relatório podem não mapear perfeitamente todas as economias regionais, disse McLeod, mas ela espera que seja um “ponto de partida” para instituições e formuladores de políticas locais se perguntarem quais carreiras de habilidades médias muito remuneradas estão em subida demanda em suas comunidades e até que ponto os fornecedores de credenciais locais estão preenchendo essas necessidades.
O objetivo é prometer “que todos estejam se comunicando entre si e depois dando esses dados aos alunos para que possam tomar a decisão mais informada verosímil”, disse ela.
