A taxonomia do dedo de uma flor para julgar tarefas digitais

por Equipe de ensino

Na Teachthought, descrevemos a taxonomia de Bloom porquê “uma ordem hierárquica de habilidades cognitivas que, entre inúmeras outros usos, ajudam os professores a ensinar e aprender os alunos”.

Esteja você projetando instruções, avaliando uma avaliação ou observando uma sala de lição, a Bloom’s continua sendo uma utensílio poderosa para entender porquê o pensamento acontece – e porquê podemos apoiá -lo melhor através do design premeditado da prelecção.

Taxonomia do dedo de Bloom Construa essa estrutura alinhando esses mesmos níveis cognitivos – lembre -se, compreenda, aplique, analise, avalie e crie – com ferramentas digitais, mídias e tarefas comuns. Ao fazer isso, ajuda os educadores a projetar lições ricas em tecnologia que promovam o pensamento, não somente o trabalho de ocupação do dedo.

O gráfico aquém é uma versão visual desse noção. Ele mapeia atividades digitais comuns-como blogs, podcasting, bookmarking, marcação, networking e construção de wiki-para os níveis de pensamento da Bloom. Originalmente criado pelas igrejas de Andrew no agora extinto Wikispaces de edorigami, essa adaptação continua a oferecer uma maneira útil de visualizar porquê a demanda cognitiva varia entre as tarefas digitais.

Procurando verbos práticos em sala de lição em vez de tipos de tarefas? Explore nossa lista complementar de 126 Verbos digitais de Bloom para ensino rico em tecnologia.

Usando a taxonomia do dedo de Bloom na sala de lição moderna

Enquanto o Bloom’s é frequentemente usado para planejar avaliações ou diferenciar instruções, esta versão incentiva os professores a também Avalie a dificuldade cognitiva do trabalho do dedo. Os alunos estão somente pesquisando e repetindo, ou estão sintetizando, projetando e refletindo?

O Espectro de informação À direita do gráfico, enfatiza ainda mais porquê os alunos se envolvem com outras pessoas em espaços digitais – desde mensagens e postagem até formas de colaboração mais sutis.

Que tal ferramentas de IA porquê ChatGPT?

Ferramentas da AI porquê Chatgpt Apresente novos desafios e oportunidades quando visto pelas lentes de Bloom. Por exemplo, solicitando chatgpt para Resuma um cláusula pode se enquadrar Entendimentoenquanto pede para gerar perguntas da entrevista poderia pousar Aplicando ou até Criando– Dependendo de porquê a saída é usada pelo aluno. A chave está no Design da tarefa e porquê os alunos devem interagir com a utensílio.

Um take -away

Esta versão do Bloom’s não é somente combinar ferramentas tecnológicas com ‘tarefas’. Em vez disso, ele (espero) ajuda os educadores a ver o Pensamento exige Incorporado em atividades digitais – tornando as habilidades menos visíveis em chatgpt, streaming, compartilhamento social, geração de podcast e muito mais.

Deseja uma lista completa de verbos com base nessa estrutura? Confira 126 Verbos digitais de Bloom para ensino rico em tecnologia.

Precisa de uma versão tradicional para planejamento e avaliação da lição? Visitante Verbos de taxonomia de Bloom para ensino e avaliação.