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WASHINGTON – As faculdades têm sido historicamente sustentadas porquê pilares de investigação livre, oração construtivo e debate. Mas em uma era cada vez mais polarizada, os campi tornaram -se microcosmos das divisões políticas que afetam o país.
Mesmo declarações não políticas anteriormente podem traçar blowback, Marjorie HassAssim, Presidente do Juízo de Faculdades Independentes, disse quinta -feira.
“Você aceita o sábado? Muito, isso é uma questão política”, disse ela durante um tela no Associação Americana de Faculdades e Universidades da Conferência Anual. “Você tem uma visão sobre o que está sendo ensinado em seu departamento de ciências? Muito, isso é uma questão política. Portanto, não há porquê evitá -lo.”
Hassjuntamente com presidentes de faculdades e outros especialistas em ensino superior, ofereceram conselhos sobre porquê liderar uma instituição através de águas agitadas, mantendo uma cultura ocasião de liberdade de frase.
Lori White, presidente da Universidade DePauw, em Indiana, aconselhou os participantes a pronunciar os valores de suas instituições e estabelecer porquê eles são na prática. A partir daí, os líderes da faculdade podem tomar decisões informadas sobre porquê responder a conflitos, tanto no campus quanto externamente.
Quanto mais uma questão está ligada à missão de uma faculdade, mais os líderes da poder moral têm que falar sobre isso, Hass disse.
Ensinar os alunos de habilidades de diálogo
Os participantes do tela concordaram que os alunos estão vindo para a faculdade mal equipados para mourejar com o conflito produtivamente.
A pandemia e o pivô rápido para o estágio remoto exacerbaram o problema, disse Jonathan Alger, presidente da Universidade Americana, em Washington, DC Os alunos não podiam mais interagir pessoalmente um com o outro em um momento crucial em seu desenvolvimento. Agora, eles estão sendo jogados no fundo do poço.
“Eles estão em residências com outras pessoas, na sala de lição com pessoas de diferentes origens”. Alger disse. “E eles não estão preparados para ouvir todas essas diferentes perspectivas e pontos de vista”.
As habilidades por trás do oração social e do debate podem – e devem ser ensinadas, disse ele. No entanto, as agências estaduais e regulatórias geralmente não as exigem porquê segmento dos currículos. Alger acrescentou que as faculdades deveriam trabalhar para ensinar habilidades de diálogo e escuta ativa e fazer parceria com as escolas do ensino fundamental e médio para fazer o mesmo.
Os alunos estão com penúria de aprender habilidades que podem ajudá -los a se envolver no oração social, porquê o pensamento crítico, Hass disse
“Passamos muito mais tempo pensando na liberdade de frase do que pensamos na liberdade de pensamento”, disse ela. “Permitimos que a conversa no campus fosse superada somente pela noção de: ‘Você pode manifestar alguma coisa antiga de idiota que entra em sua mente?'”
Em conjunto com a liberdade de frase, as instituições precisam ajudar os alunos a entender que conversas produtivas exigem mais deles do que somente falar, disse Hass.
Antes de assumir o comando em Americano em julho, Alger atuou porquê presidente da Universidade James Madison da Virgínia por mais de uma dezena. Ele também ensinou um seminário de liderança que incluiu tarefas de debate em equipe. Os alunos receberam lados e tiveram que tutelar argumentos com os quais não concordaram necessariamente. As tarefas aleatórias os ajudaram a passar a ver os problemas porquê pilares de identidade, Alger disse.
“Isso libertou os estudantes de admitir os argumentos pessoalmente”, disse ele. “Eles somente aprenderam a fazer os melhores argumentos que puderam”.
Liderança em Núcleo de Engajamento Cívico de James Madison Procurou propositadamente envolver estudantes e professores de todos os tipos de departamentos envolvidos – “não somente os suspeitos usuais em áreas porquê ciência política ou política pública”. Alger disse.
Bridging Campus se divide
Estar em comunidade com outras pessoas ajuda a estabelecer a base para conversas construtivas, Branco disse.
“Quando você está em um relacionamento com alguém, pode discutir sobre todos os tipos de coisas e não é um ataque à humanidade da outra pessoa”, disse ela. Mas as câmaras de isolamento e repercussão tornam essas conversas ainda mais difíceis, disse ela.
Os participantes do tela disseram que reunir as pessoas é frequentemente o primeiro – e o mais reptador – passo.
“Quero encontrar maneiras pelas quais possamos produzir espaços onde as pessoas possam discordar”, disse Ronald Rochon, Presidente da Universidade Estadual da Califórnia, Fullerton.
A partir do outono pretérito, a American University fez um novo esforço para fazer exatamente isso. O Instituição Privada Experiência de extensos protestos estudantis em 2024 e procurou “diminuir a temperatura” no campus através do oração social, Alger disse.
Uma iniciativa, Refeições de unidade, procuraram reunir estudantes e funcionários durante o jantar e conversa. Alger disse que o programa representava um “risco real” para a instituição, mormente dada quando o primeiro evento foi realizado – 7 de outubro, o natalício de um ano do conflito reignado em Israel-Hamas.
O jantar contou com palestrantes judeus, muçulmanos e cristãos que discutiram o conflito através das lentes da humanidade compartilhada, Alger disse, em vez de “quem está patente e quem está inexacto”.
Desde logo, a American realizou mais dois eventos: um no dia seguinte à eleição e outro no dia seguinte Presidente Donald Trump’s inauguração.
Os esforços foram muito recebidos pela comunidade do campus, e os participantes expressaram gratidão pela oportunidade de se envolver, disse ele.
“É muito mais difícil odiar as pessoas quando você realmente se sentou à mesa e as conhecia um pouco”, disse ele.
‘Tenha as costas um do outro’
Alger incentivou todos os funcionários da faculdade, não somente os presidentes e os da suíte C, a se envolver em oração social e discutir maneiras de promover o diálogo lhano com os colegas.
“Frequentemente, estamos olhando para todos vocês para nos ajudar e ser bons modelos para nós”, disse ele. “Por obséquio, lembre -se disso que precisamos de você. Precisamos da sua parceria.”
Planos de cima nível para mourejar com questões complexas, porquê a polarização, requerem ajuda e adesão da liderança em todos os níveis e de todo o campus.
“Poderíamos passar o dia inteiro escrevendo declarações maravilhosas e defendendo esses princípios, mas eles não serão auto-executivos”. Alger disse.
Também é fundamental para líderes de diferentes faculdades trabalharem juntos.
Agora e em um porvir próximo, os presidentes de faculdades em certos estados e locais terão dificuldade em falar e tutelar a missão do ensino superior, Alger disse. Eles também podem não ter base de seus conselhos de governo.
Associações e líderes de ensino superior, mormente aqueles em ambientes mais solidários, devem coletivamente tutelar a missão do ensino superior, disse ele.
“Se tivermos as costas um do outro coletivamente, pelo menos você não se sentirá sozinho”, disse ele.
Hass Recomendado estabelecer check-ins regulares com similarmente-situado líderes.
Sobre chamadas de zoom bimestral, Hass e outros líderes de associações de ensino superior discutem porquê estão navegando no clima atual.
O grupo é apartidário e não se concentra em questões políticas específicas, disse ela. Em vez disso, eles são capazes de conversar com outros líderes e desvendar onde sua risca é desenhada na areia em diferentes questões. Os membros fazem perguntas porquê “Uma vez que podemos impedir que essa risca seja alcançada?” e “Em que recursos eu confiaria?”
As opiniões diferentes do grupo são um recurso, não um bug, disse ela.
“Não esperamos que todos tenhamos a mesma risca”, disse Hass. Mas ter colegas para rejeitar idéias e exemplos anteriores a considerar é declarar, disse ela.