Lara Evangelista se lembra de um estudante do ensino médio ligando para ela para proferir que seus pais foram detidos por agentes da imigração enquanto vendiam roupas na beirada da estrada.
Isso foi em 2017, e Evangelista era portanto diretor. Agora diretor executivo da Internationals Network, uma organização sem fins lucrativos que trabalha com escolas para concordar jovens imigrantes, Evangelista está a passar os últimos dias da gestão Biden a ajudar as escolas a prepararem-se para concordar as famílias recém-chegadas. Isso significa trabalhar para ajudar as famílias a compreender as políticas e a implementar planos para questões jurídicas que possam surgir durante a mudança de gestão, tais uma vez que certificar-se de que estão a atualizar e organizar qualquer documentação de imigração.
Dessa forma, Evangelista é uma vez que outros defensores que trabalham com estudantes recém-chegados.
O presidente eleito, Donald Trump, prometeu deportação em tamanho, e os seus planos poderão impactar muitos dos estimados 13 milhões de famílias no país que não têm documentos ou possuem status de visto temporário. E enquanto Trump se prepara para tomar posse em 20 de janeiro, a sua retórica criou um clima de pavor, segundo os defensores.
Para os alunos recém-chegados, isso pode valer mais faltas às aulas, alertam os defensores.
As escolas sempre foram um refúgio seguro para as famílias de imigrantes, um lugar que é seguro porque geralmente está fora dos limites para a fiscalização da imigração, diz Wendy Cervantes, diretora da equipe de imigração e famílias de imigrantes do Meio de Recta e Política Social em Washington, DC Se as escolas deixarem de ser um envolvente seguro, isso poderá impedir ainda mais que os estudantes imigrantes – ou crianças de famílias imigrantes – frequentem a escola, diz ela.
Em verificação com o procuração anterior de Trump, a retórica da imigração é mais poderoso e mais focada nas deportações activas, diz Evangelista.
Os estudantes ouvem os adultos à sua volta discutirem o que a novidade gestão diz sobre os imigrantes e ficam com pavor diz Alejandra Vázquez Baur diretora da National Newcomer Network uma coligação que procura melhorar o chegada educacional dos estudantes recém-chegados nas escolas públicas K-12 e um projeto da The Century Foundation. Não é unicamente deportação. Desde o término do regime de proteção temporária até ao aumento da colaboração com as autoridades locais, a gestão Trump está a considerar uma série de políticas que preocupam os recém-chegados, sugere ela.
Preocupados com o facto de um clima de pavor e confusão sobre a política de imigração prejudicar a ensino dos estudantes recém-chegados, estes defensores estão a ajudar as escolas a prepararem-se, reforçando a compreensão das escolas sobre os direitos e obrigações ao abrigo da legislação recente e ajudando os estudantes a confrontar os seus sentimentos de pavor e desesperança.
‘Um clima de pavor’
Mesmo nos melhores momentos, os alunos recém-chegados enfrentam desafios extras.
É sabido que alguns estudantes imigrantes recém-chegados – mormente de lugares com subida pobreza e violência potencial e sistemas educacionais instáveis - muitas vezes vêm com ensino formal interrompida ou limitada, diz Carolyn Sattin-Bajaj, professora associada de ensino na Escola de Pós-Graduação em Ensino de Gevirtz. na Universidade da Califórnia, Santa Bárbara. E também leva tempo para que as pessoas se sintam ligadas à escola e sintam que é um lugar seguro, mormente para aqueles que não têm documentos e, portanto, são mais reticentes em interagir com instituições públicas, diz ela. Os estudantes também podem ter responsabilidades familiares extras, uma vez que cuidar de um irmão mais novo ou atuar uma vez que tradutor para membros da família em consultas médicas, diz Sattin-Bajaj.
Mas em vários distritos do país, as ausências dos alunos que estão a aprender inglês aumentaram mais do que as de outros estudantes durante a pandemia. Num exemplo particularmente flagrante em Huntsville, Arizona, realçado por The 74os alunos de línguas registaram um aumento de quatro vezes no absentismo durante a pandemia, enquanto o absentismo de outros estudantes diminuiu durante o mesmo período.
Para os defensores, estes números significam que a frequência das populações imigrantes foi mais afetada do que a de outros estudantes. Eles temem que as ações federais relacionadas à imigração possam prejudicar ainda mais a frequência.
A organização de Cervantes, o Meio de Recta e Política Social, encontrou uma relação durante a primeira gestão Trump entre a fiscalização da imigração e o absentismo. Incursões por oficiais de imigração e pavor da fiscalização da imigração ambos tiveram um efeito inibidor na frequência escolar, concluiu o núcleo. Depois de 2016, houve um aumento no número de agentes de imigração invadindo locais de trabalho e residências, diz Cervantes. A sua equipa notou que durante dias em seguida uma operação, os estudantes imigrantes não chegavam à escola. Os investigadores do núcleo também ouviram falar de agentes de imigração que estacionavam fora das escolas primárias e de programas para a primeira puerícia para prender pais suspeitos de violarem as regras de imigração. Medos uma vez que esse se espalham, diz Cervantes.
Na era, a gestão Trump argumentou que seguiu Política de locais sensíveisuma regra federalista que restringe o Immigration and Customs Enforcement (ICE) de operar perto de locais uma vez que escolas, creches e locais de literato. Agora Trump é supostamente planejando rescindir a política. Cervantes considera improvável que comecem a invadir escolas, mesmo que a gestão rejeite a política. Mas a simples revogação da política irá inspirar pavor, argumenta Cervantes. Alguns iriam mais longe do que simplesmente aumentar a fiscalização da imigração. O governador do Texas, Gregg Abbot, apresentou anteriormente a teoria de derrubando Plyler v.uma decisão da Suprema Namoro de 1982 que garante aos estudantes o chegada à ensino pública, independentemente do status de imigração. Com uma Suprema Namoro conservadora que parece disposta a descartar precedentes, isso parece provável, sugere Cervantes. Até mesmo esta perspectiva cria confusão para as famílias sobre quem pode matricular-se nas escolas, acrescenta ela.
Isto unicamente alimentou a preocupação de que os alunos recém-chegados se sentirão menos seguros na escola. Quando os alunos percebem que os seus colegas e professores os veem uma vez que um problema, podem perder a motivação para frequentar a escola, diz Prerna Arora, professora associada de psicologia e ensino no Teachers College Columbia University. Eles também são vulneráveis a mais bullying, diz ela. Para alguns estudantes, pode parecer uma perda de tempo frequentar a escola se temem que não serão legalmente autorizados a permanecer no país, acrescenta Arora. Certa vez, um aluno olhou para ela e perguntou: “Qual é o sentido?” Arora diz. “Isso realmente ficou comigo.” Antes da inauguração, Arora ouve esse sentimento com mais frequência. Não ajuda o facto de a recente retórica política rodear propostas dramáticas uma vez que o desmantelamento do Departamento de Ensino dos EUA, acrescenta ela. Os resultados estão longe de ser certos, mas a instabilidade e a incerteza aumentam os medos, mormente nas crianças e nos familiares, diz Arora.
Para os defensores, é um momento tenso.
Alguns acreditam que as ameaças às matrículas também podem expulsar uma potencial tábua de salvação para as escolas públicas. Estas comunidades podem aumentar o número de matrículas nas escolas, que estão a suportar anos de declínios devastadores, de entendimento com Baur da National Newcomer Network. À medida que os padrões de imigração mudam, mais famílias mudaram-se pelo país e estabeleceram-se em distritos que tradicionalmente não recebiam grandes populações de imigrantes, diz Baur. Estas famílias reverteram algumas perdas de matrículas e devolveram o quantia dependente das matrículas às escolas públicas. Baur aponta para um recente aumento de matrículas nas Escolas Públicas de Chicago – impulsionado por um salto de 11% no número de alunos de inglês. Ela não está sozinha nesta opinião. Em setembro, o reitor das escolas da cidade de Novidade York, David Banks, descreveu os estudantes imigrantes uma vez que uma “oferta de Deus” para as escolasargumentando que evitaram cortes orçamentais e encerramentos de escolas. Baur acredita que a retórica da imigração terá impacto nos orçamentos distritais se isso valer que os estudantes imigrantes têm excessivo pavor de ir à escola.
Mas estes estudantes são resilientes e podem restabelecer destes desafios, diz Arora, da Faculdade de Professores da Universidade de Columbia. Para ela, isso significa concordar os objetivos educacionais dos alunos, incluindo suas necessidades acadêmicas e socioemocionais. É importante conectar-se com os membros dessa comunidade para ajudar a edificar a crédito e a colaboração entre as famílias recém-chegadas, muito uma vez que para preparar os professores para fazer isso, diz ela. Os alunos precisam saber que são bem-vindos e desejados na escola e que podem atingir seus objetivos frequentando, acrescenta Arora.
Enfrentando a Desesperança
Evangelista, da Internationals Network, acredita que preparar as famílias para a mudança administrativa ajudará a estabilizar a frequência. Durante o último procuração de Trump, as escolas da cidade de Novidade Iorque com as quais Evangelista trabalhou não sofreram impactos drásticos na frequência, o que ela credita à notícia clara sobre as políticas escolares e os seus planos para seguir essas políticas.
É uma estratégia que muitos desses defensores adotaram.
Na National Newcomer Network, Baur está focado em substanciar os direitos dos estudantes imigrantes na escola. Uma forma de conseguir isto é prometer que as pessoas estejam conscientes desses direitos, partilhando recursos e estabelecendo parcerias com líderes escolares e distritais para os ajudar a implementar políticas de protecção dos imigrantes, diz ela. Em 2017, o Departamento de Ensino da Cidade de Novidade York divulgou um regulamento que definiu etapas claras sobre uma vez que as escolas deveriam mourejar com os oficiais de imigração. Também estabeleceu um processo pelo qual você pode e deve vincular ou entrar em contato com os pais, familiares ou alunos para informá-los sobre o que está acontecendo, e forneceu treinamento para agentes de segurança escolar e funcionários da recepção, diz Baur. A política é magnífico porque coordena esforços em toda a comunidade escolar para prometer que todos conheçam os direitos dos alunos, acrescenta ela.
As escolas devem informar às famílias que estão abertas a todas as crianças, diz Cervantes. E se a gestão Trump rescindir a política de locais sensíveis – agora conhecida uma vez que a Política de Áreas Protegidas — as escolas ainda têm direitos e a capacidade de restringir a ingresso de agentes de imigração nos seus edifícios, diz ela, acrescentando: Continuam a ter obrigações legais de proteger os dados de todos os alunos e famílias nos seus sistemas — essas informações não serão partilhadas com a imigração agentes de fiscalização. Nenhuma dessas políticas ou direitos mudará, independentemente do que a gestão fizer no primeiro dia, diz Cervantes.
Previamente, alguns distritos divulgaram declarações que visam fortalecer as famílias. Por exemplo, Jason Reimann, superintendente do Hayward Unified, um região na superfície da baía da Califórnia, publicou um transmitido em Novembro, que sublinhou o libido de concordar as comunidades recém-chegadas. “Durante a campanha presidencial deste ano, a imigração emergiu uma vez que uma questão importante”, escreveu Reimann. “Quero declarar à comunidade HUSD que – conforme exigido pela lei federalista – estamos comprometidos em fornecer a todos os alunos chegada a uma experiência de aprendizagem segura, solidária e completa.”
Alguns educadores apostaram em pequenos atos que fazem com que os alunos de famílias de imigrantes se sintam bem-vindos. Muitos educadores colocaram cartazes que dizem “Todos são bem-vindos” ou que retratam uma mariposa, um símbolo da imigração, diz Baur. Outros incentivam o espanhol e outras línguas em momentos apropriados na sala de lição, acrescenta ela. Mesmo pequenos comportamentos acolhedores uma vez que esse podem ter um enorme impacto nos alunos que sentem que aprender é para eles, diz Baur.
