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Dois em cada cinco empregadores acreditam que as escolas não estão a preparar suficientemente os alunos para carreiras nas suas respetivas indústrias, de convénio com novos dados da YouScience.
As descobertas destacam uma vazio crescente entre os modelos educacionais tradicionais e demandas da força de trabalhoo que deixa os estudantes despreparados para preencher as vagas disponíveis no mercado de trabalho.
“YouScience”Relatório sobre força de trabalho de 2024: consertando o ducto de talentos quebrado da América”destaca as necessidades de contratação dos empregadores, as percepções da preparação dos alunos para o mercado de trabalho e as preferências por qualificações educacionais versus treinamento prático no trabalho.
Metodologia
A YouScience, com a ajuda da SurveyMonkey, entrevistou em setembro 500 profissionais de recursos humanos e líderes empresariais em setores de subida demanda, incluindo construção, tecnologia, manufatura, saúde e assistência social, e serviços educacionais.
Preparando a força de trabalho: Em todos os setores, os empregadores enfrentam dificuldades para recrutar candidatos qualificados; 38 por cento dos inquiridos afirmaram que a sua maior preocupação era encontrar candidatos com as competências certas ou que não havia alinhamento suficiente entre os resultados educativos e as necessidades da indústria.
Quarenta por cento dos entrevistados disseram que as escolas – tanto do ensino fundamental quanto do ensino superior – não estão preparando suficientemente os alunos para carreiras em seu setor, e um número semelhante (37%) disse que a preparação dos talentos iniciantes não melhorou – ou diminuiu – em últimos cinco anos.
Os empregadores dizem que são eles que ajudam a atualizar os alunos; 86 por cento dizem que o talento inicial requer pelo menos “uma quantidade moderada” de formação suplementar para ter sucesso. Mais de um quarto dos entrevistados disseram que o talento requer “muito” treinamento extra para ter sucesso em suas funções.
A pesquisa confirmou uma tendência de contratação baseada em habilidadestambém. Ao contratar talentos iniciantes, 31% dos empregadores disseram experiência no trabalho é mais importante para eles do que credenciais acadêmicas. Os empregadores dos setores de finanças e seguros, cuidados de saúde e assistência social eram mais propensos a preferir experiência prática. Cinquenta e oito por cento dos entrevistados relataram que a formação educacional e a experiência prática são também importantes.
Quando questionados sobre que tipo de competências valorizam (soft versus técnicas), 47% disseram que ambas as competências são também importantes, enquanto 31% classificaram as competências interpessoais uma vez que superiores e 22% classificaram as competências técnicas.
Construindo caminhos: A maioria dos entrevistados (90 por cento) disse que parcerias mais fortes entre escolas de ensino fundamental e médio e instituições de ensino superior poderiam ajudar a melhorar seus canais de talentos a longo prazo, e 78 por cento acreditam que a aprendizagem baseada no trabalho e as certificações industriais são importantes na preparação de novos talentos.
De convénio com os empregadores, as melhores maneiras pelas quais as escolas podem preparar melhor os alunos para o mercado de trabalho são através de:
- Expandindo o tirocínio prático,
- Melhorar o treinamento de habilidades interpessoais,
- Aumentar o foco em habilidades específicas do setor/habilidades de alinhamento com as necessidades do mercado, e
- Personalização de aconselhamento e orientação de curso.
Aliás, as empresas deveriam interagir com potenciais talentos mais cedo, antes de concluírem o ensino secundário ou superior, de convénio com o relatório: “Envolver os estudantes desde cedo pode melhorar os esforços de recrutamento e desenvolver canais de talentos sustentáveis, o que é mormente crucial em áreas que enfrentam escassez de talentos, uma vez que uma vez que manufatura, saúde e tecnologia da informação.”
Pouco menos de dois terços (63 por cento) dos empregadores esperam para interagir com os alunos depois de concluírem o ensino secundário, durante a faculdade ou depois a faculdade, com unicamente um quarto a estabelecer contacto com os alunos durante o ensino secundário. Pesquisa anterior da YouScience mostra que o ensino fundamental e médio é o momento ideal para iniciar a explorar a curso, porque faz com que os alunos mais confiantes em sua capacidade de tomar decisões informadas.
Mais empregadores também disseram que estavam considerando recrutar talentos de caminhos alternativos, incluindo aprendizagemescolas profissionais e escolas profissionais, mas a maioria estudantes do ensino médio permanecem inconscientes de programas de curso e ensino técnica ou oportunidades semelhantes.
Você tem uma dica de preparação para a curso que pode ajudar outras pessoas a incentivar o sucesso dos alunos? Conte-nos sobre isso.
