A escolaridade pós-alta escolar nos EUA atingiu uma subida recorde, com 54,9% dos adultos em idade ativa mantendo um diploma ou credencial em 2023, de conformidade com
A instrumento de dados e relatório Uma país mais potente Lançado na quinta -feira, mostra uma olhada nas tendências nacionais, estaduais e locais de realização, com o relatório de 2023 destacando um aumento regular na realização de raça, etnia e tipo de credencial.
“Em 2008, a Lumina estabeleceu uma meta para o país, que até 2025, 60% das pessoas nos EUA teriam um diploma ou outra credencial de subida qualidade e, portanto, estamos acompanhando o progresso para isso desde que definiu esse objetivo em Uma maneira realmente transparente e clara em uma país mais potente ”, disse Courtney Brown, vice -presidente de impacto e planejamento da Lumina.
Segundo o relatório, o número de escolaridade pós-alta escolar dos americanos de 25 a 64 anos aumentou de 37,9% em 2008 para 54,9% em 2023, um aumento de 17 pontos percentuais, mas não o suficiente para atingir 60% em 2025.
“Acho que fizemos um progresso incrível …”, disse Brown. “Acho que continuaremos a ver aumentos na conquista, mas precisamos continuar concentrando nossos esforços nisso”, disse Brown. “Temos que continuar promovendo práticas e políticas que aumentam o chegada, aumentam o sucesso, para que não continuemos a ter 42 milhões de pessoas nos Estados Unidos que têm alguma faculdade, nenhum diploma”.
No ano pretérito, 42 estados e Porto Rico obteve ganhos de conquista, com cinco estados – colorado, Massachusetts, Utah, Minnesota e Connecticut – atendendo ou excedendo a meta de 60%. O Região de Columbia (DC) também superou a meta de 60%. Nos últimos 15 anos, Utah, Arizona, Indiana e DC alcançaram o prolongamento mais significativo entre os estados, com Porto Rico experimentando o maior aumento de 23,5% desde 2009.
Uma país mais potente quebra a conquista por titulares de graduação-associada ou bacharel-e aqueles que obtêm credenciais de pequeno prazo, que incluem certificados de nível universitário ou certificados reconhecidos pelo setor. Das 54,9% da taxa de realização vernáculo, 47,1% são titulares de diploma e 7,8% são detentores de credenciais de pequeno prazo.
Quando se trata de raça e etnia, a escolaridade tem autenticado melhorou em todos os grupos. A obtenção de negros aumentou quase 10%, a realização hispânica e latina aumentou em mais de 9 pontos, o desempenho branco é de 52%, a realização asiática permanece a mais subida em mais de 67%e a graduação nativa americana é de 26%, o que tem aumentado incessantemente mas ainda fica detrás de outros grupos.
“A grande história é na verdade a população latina hispânica”, disse Brown. “Logo, embora tenham aumentado em mais de 9 pontos, isso realmente representa um aumento de quase 50%, a maior segmento de qualquer raça ou etnia desde 2009, portanto eles fizeram um progresso incrível”.
No universal, a geração mais jovem está liderando o caminho no progresso educacional, com a taxa de realização de adultos 25-34 atingindo 56,8%.
“Eu acho que, porquê a população de 25 a 34 anos está em 57%, acho que há uma possibilidade incrível de que, se alguma população vai conseguir, essa população mais jovem vai fazer isso …”, disse Brown . “Estamos em 55% porquê país, e acho que a população de 25 a 34 anos é uma população muito boa para se manter focada nos próximos dois anos para ver para onde eles vão”.
Deborah A. Santiago, CEO da Excelencia Na ensino, disse que ela é incentivada pelos dados que mostram progresso positivo nacionalmente na conquista educacional do ensino médio ao longo dos anos.
“Isso fornece um nível de entendimento do que foi realizado, muito porquê o que resta antes de compreender um objetivo vernáculo atingível, onde todos possam contribuir e beneficiar”, disse Santiago. “Para executar nossos objetivos nacionais, todas as comunidades devem aumentar seus conquista educacional; Para fechar lacunas na conquista, os latinos – e outros grupos – devem correr sua conquista educacional, enquanto outros estão aumentando sua obtenção se quisermos fechar as lacunas na realização “.
