A Assembléia Universal de Kentucky, dominada pelos republicanos, está correndo para ratificar um projeto de lei de anti-diversidade, isenção e inclusão que tenha implicações adicionais na liberdade acadêmica. O Projeto de Lei 4 da Câmara proibiria o que define porquê escritórios, funcionários e treinamento em faculdades e universidades públicas, muito porquê o uso de ações afirmativas na contratação e decisão de bolsas de estudos e seleção de fornecedores.
Ele também procura limitar os currículos. Embora o HB 4 diga que não afeta a instrução, o teor do curso ou a liberdade acadêmica, ele proíbe as instituições de ensino superior de exigir cursos dos quais “objetivo principal é doutrinar os participantes com um concepção discriminatório”.
O projeto geralmente define um “concepção discriminatório” porquê um que “justifica ou promove tratamento ou benefícios diferenciais” para pessoas com base em “religião, raça, sexo, cor ou origem pátrio”. Ele caracteriza amplamente a DEI porquê promovendo um concepção discriminatório. E define “doutrinar” porquê imbuir ou tentar “imbuir outro sujeito com uma opinião, ponto de vista ou princípio sem considerar qualquer opção”.
O HB 4 também diz que o Recomendação de Ensino Pós -Segurança, que supervisiona as instituições públicas do estado, não pode ratificar novos diplomas ou certificados que exigem cursos ou treinamentos pretendidos principalmente a “doutrinar” com conceitos discriminatórios. E incentiva o Recomendação a varar os programas acadêmicos atuais que contêm esses requisitos.
Mark Craley, um solene de programa sênior do Departamento de Professores da Universidade de Liberdade Acadêmica, Posse e Governança, disse que o projeto “efetivamente coloca o poder do Estado por trás de um esforço para impulsionar diferentes idéias subterrâneas”. Ele acrescentou que a definição de doutrinação da conta “pode ser bastante confusa”.
“A AAUP também rejeita a doutrinação, que entendemos porquê valer tratar as verdades contestáveis porquê incontestáveis e impedir que os alunos expostos a visões alternativas”, disse ele. “Mas esse projeto efetivamente faz com precisão que impedindo os cursos de considerar ou justificar ou promover diferentes perspectivas”.
O HB 4 é uma evidência de legislaturas estaduais controladas pelos republicanos, pressionando os projetos de lei anti-dei, mesmo porquê o governo Trump visa o DEI no ensino superior nacionalmente. E é outro exemplo de um projeto de lei anti-dei que-não tem porquê cândido os escritórios e cargos administrativos frequentemente associados a esse termo-poderia afetar o próprio ensino da sala de lição.
“Além das preocupações que temos em universal sobre a eliminação dos escritórios da DEI e a prevenção desses tipos de políticas – principalmente provenientes de uma legislatura – acho que a questão específica que se conecta às nossas preocupações é a intrusão à liberdade acadêmica”, disse Criley.
Em um prazo
O HB 4 não havia legalizado um único comitê legislativo até uma semana detrás. Agora, está à extremo de passar pelo Senado estadual e seguir para a mesa do governador de Kentucky, Andy Beshear.
Beshear pode ser uma razão para a pressa dos legisladores: ele é um democrata. Se os republicanos não aprovarem o projeto de lei até sexta -feira, eles terão somente dois dias restantes na sessão legislativa deste ano – não tempo suficiente para anular o provável veto de Beshear. Seu escritório não respondeu a Dentro de edição superiorSolicitação de terça -feira para sua posição sobre a legislação.
Um porta -voz da maioria do Senado do Kentucky disse que a taxa de progresso do HB 4 através do Legislativo “não é exclusiva do projeto de lei 4” e “é mal o processo legislativo funciona”.
O projeto foi apresentado na lar há um mês. Mas permaneceu em grande segmento imóvel no processo legislativo. Perto do final do mês pretérito, a Câmara retirou -a do comitê a que foi designada, a instrução pós -secundária, e deu uma primeira leitura – uma manobra que permitiria que ela se movesse mais rapidamente em direção à passagem se fosse fora do comitê.
Em 4 de março, o comitê de instrução pós -secundária finalmente aceitou uma reunião de uma hora que se transformou em controvérsia.
O principal patrocinador do projeto, a representante republicana Jennifer Decker, disse ao comitê que o HB 4 “garantiria que nosso sistema pós -secundário em Kentucky seja responsabilizado por desmantelar as burocracias dei fracassadas e equivocadas que tornaram nossas faculdades mais divididas, mais caras e menos tolerantes”. Ela disse: “Levante projeto de lei termina somente a discriminação inconstitucional com base em raça, sexo, origem pátrio e religião” e que “historicamente a América se esforçou por oportunidades iguais, não por isenção subjetiva, que Dei agora persegue por meio de admissões discriminatórias, contratação e bolsas de estudos”.
Grande segmento da hora foi levada por representantes democratas que questionavam Decker e os outros apresentadores pro – hb 4. O presidente do comitê, James Tipton, republicano, permitiu que alguns oponentes da platéia falassem perto do final da reunião. Micah Lynn, um estudante de pós -graduação da Universidade de Kentucky e assistente de ensino, disse ao comitê que pesquisa a violência racial e ensina história introdutória americana.
“Estou preocupado com o efeito terrível que será tido sobre outros educadores e eu discutindo a raça na sala de lição”, disse Lynn.
O comitê encerrou a reunião aprovando o projeto de lei em uma votação da traço do partido. A lanterna do Kentucky Vídeos capturados da conseqüência, onde um oponente discutiu com os legisladores Na sala do comitê e Tipton, pediram à polícia estadual que limpe a sala. Oponentes do projeto de lei também discutiu com Tipton no galeria.
A controvérsia continuou no pavimento da lar no dia seguinte, quando um legislador alegou que, durante o debate, um lobista foi Decker de mensagens de texto Respostas às perguntas Outros legisladores estavam perguntando sobre a conta, violando os regulamentos da Câmara. O orador republicano da Câmara decidiu esse ponto de ordem “não é válido”. Decker não respondeu a Dentro de edição superiorOs pedidos de comentários na terça -feira.
A Câmara aprovou o projeto de lei 81 a 18 no mesmo dia e, na segunda -feira, o Comitê de Ensino do Senado aprovou, enviando -o para o pleno do Senado. Na terça -feira, James Orlick – um Ph.D. da Universidade de Louisville. O aluno que disse que o projeto de lei prenúncio seu ofício na licença de redação e inovação para a superioridade inclusiva na instituição-concorreu a uma queixa de encontros abertos com Tipton, alegando que seu comitê aprovou indevidamente uma emenda do título ao projeto de lei depois que o comitê já havia sido prorrogado.
“Isso é realmente escandaloso o que aconteceu, o que eles estão fazendo – não permitindo que as pessoas conversem e depois atinja essa conta”, disse Orlick. “Eles não querem nenhum tipo de oposição pública.”
“Essas pessoas são tão desonestas”, disse ele.
Orlick também observou que o projeto inclui exceções para continuar fornecendo benefícios especiais aos veteranos, estudantes de primeira geração e outros. Os legisladores estão dizendo: “Estamos muito com esses grupos, mas não estamos muito com esses grupos”, disse ele.
Em meio à Cruzada Anti-Dei do governo Trump, Criley, o funcionário da AAUP, disse que as contas anti-dei devem ser travadas “em todos os níveis”. Isso inclui continuar a luta nos Estados Unidos.
“As batalhas pela liberdade de aprender e pela instrução mais ampla de nossos alunos precisam ser travadas sempre que a urgência romper”, disse Craley.
