Mike A. Gipson, membro da Assembléia da Califórnia, introduziu a designação do programa de licença de instituições negras da Califórnia (AB 335), uma conta que se baseia no
Mike Gipson, membro da Assembléia da Califórnia
A partir de 1º de janeiro, para se qualificar porquê uma instituição de serviço preto da Califórnia (BSI), uma instituição deve matricular 1.500 estudantes negros ou 10% da população estudantil totalidade deve ser negra.
Gipson diz que a Califórnia se tornou o primeiro estado do país a reconhecer as instituições de servir preto foi um primeiro passo crítico, mas o reconhecimento por si só não é suficiente.
“A AB 335 se baseia nessa base, garantindo que essas instituições recebam o financiamento e os recursos necessários para aprimorar seus programas de base acadêmico e serviços dos alunos”, disse ele em entrevista à Diversificado. “Ao fornecer financiamento devotado, capacitamos as instituições a produzir ambientes em que os estudantes negros se sintam apoiados, valorizados e preparados para carreiras muito -sucedidas além da faculdade”.
Nascido em Califórnia, legislador, pai e protector da vida e instrução, Gipson se comprometeu a prometer que os estudantes negros e historicamente marginalizados tenham os recursos de que precisam. Nascente programa de licença representa o próximo passo em seus esforços de advocacia.
“Esta licença apresenta uma oportunidade transformadora para as instituições expandirem serviços de base acadêmico, programas de orientação, assistência à ajuda financeira, recursos de saúde mental e currículos culturalmente relevantes que aprimoram a experiência do aluno preto”, diz ele. “Com os desafios em curso representados pela instabilidade econômica, aumento dos custos das mensalidades e os efeitos residuais da pandemia, agora é a hora de investir em soluções sistêmicas sustentáveis”.
O Dr. Edward Bush, presidente do Cosumnes River College, que faz segmento do Região das Faculdades Comunitárias de Los Rios, disse que o projeto não atende exclusivamente a uma premência, mas forçará as instituições a julgar criticamente porquê eles servem estudantes negros.
“Existe uma vazio muito previsível, persistente e difundida na conquista (para estudantes negros)”, disse Bush. “Isso é imperativo por culpa de porquê essas lacunas no desempenho dos alunos foram tradicionalmente abordadas.”
Segundo Bush, se confirmado, o projeto começaria a virar o roteiro sobre base institucional a estudantes negros.
“A abordagem no sistema tem sido essa idéia de consertar o aluno em vez de julgar padrões, práticas, políticas e financiamento institucionais de comportamento institucional porquê a culpa do sucesso do aluno”, disse Bush, que também é co-fundador e membro do parecer do Rede de Instrução e Desenvolvimento Afro -Americano Masculino (A²mend) e Presidente da Campanha para a Oportunidade da Faculdade, uma organização sem fins lucrativos que defende a eliminação de lacunas de desempenho.
Através de sua resguardo de estudantes negros na Califórnia, ele observou várias barreiras -chave que afetam suas matrículas e sucesso, incluindo representação do corpo docente preto, currículo culturalmente reflexivo, pedagogia e metodologia instrucional.
“Acho que qualquer coisa que fará com que as instituições sejam introspectivas, mudem e adotem um conjunto dissemelhante de práticas não exclusivamente fora da sala de lição, mas o mais importante na sala de lição, abre esses tipos de conversas críticas necessárias para nós, para que Começam a movimentar a agulha ”, disse ele.
“Porquê apontamos instituições hispânicas e programas similares, você sabe que A designação deve ser mais do que a população, mas deve mais sua instituição ”, acrescentou Bush. “De que maneira você está pronto para recentemente sua instituição em torno de estudantes negros? Porquê você se muda dessa noção de ser uma faculdade anti-racista para ser uma faculdade pró-preta? ”
A Dra. Gina Ann Garcia, professora da Escola de Instrução da Universidade da Califórnia Berkeley e uma estudiosa de instituições hispânicas que serve (HSIS) disse que as instituições de serviço preto não podem ser exclusivamente um esforço programático, mas, em vez disso, as instituições devem se concentrar em mudar estruturalmente seu campi.
“Porquê criamos um envolvente e estruturas educacionais que consideram as experiências vividas de nossos alunos negros no campus através de nossas políticas, práticas e estruturas de governança?” Garcia perguntou.
Garcia descreve designações porquê hispânicos ou servidos negros porquê uma lente através da qual as instituições podem servir adequadamente a essa população de estudantes.
“É uma questão de patrimônio”, acrescentou. “Sabemos que nossos alunos negros têm necessidades diferentes e experiências diferentes com base em suas realidades vividas, por isso dá às pessoas a oportunidade de proferir: ‘Seremos intencionais. Usaremos essa lente de servir uma população específica sem deixar outras pessoas para trás. Vamos nos concordar em porquê é produzir um envolvente melhor para nossos alunos negros. ‘”
Gipson disse que o AB 335 é sobre a correção das desigualdades históricas e prometer que os estudantes negros na Califórnia tenham as mesmas oportunidades de se realçar que seus colegas.
“Nascente é um investimento no horizonte de nosso estado, na inovação e clarão de estudantes negros e nas instituições comprometidas com seu sucesso”, acrescentou.
