A tecnologia deu ao mundo muitas oportunidades para ajudar a mitigar os nossos fardos diários e tornar possíveis tarefas antes pensadas e difíceis com menos esforço. No entanto, à medida que a tecnologia continua a evoluir, porquê é que a instrução acompanha o cenário em mudança e prepara os alunos para o porvir?
Cá conversamos com o Dr. e os professores possam contribuir para o prolongamento das suas práticas educativas.
Nagler foi recentemente reconhecido porquê Superintendente Mais Inovador em Tech & Learning Cúpula de Liderança Regional com um Prêmio Líder Inovador.
Adotando a tecnologia antemão
Novas formas de tecnologia surgem quase diariamente, e muitas escolas e distritos tomam decisões sobre que hardware e software juntar ao seu envolvente todos os dias. Nagler observa porquê a adoção precoce preparou seu província para se tornar publicado porquê um província tecnológico e sinônimo de inovação.
“Há mais de 10 anos, quando o iPad foi lançado, nós o adotamos”, diz Nagler. “Tivemos um piloto com um grupo de alunos da quinta série no primeiro ano. Em dois anos, estávamos um a um. Todo o província. E somos conhecidos porquê um província tecnológico com base nisso.”
Sob Nagler, Mineola foi um dos primeiros distritos escolares de Novidade York a implementar um currículo abrangente de ciência da computação começando no jardim de puerícia, e ele continua a incentivar suas escolas a adotarem a tecnologia de maneira ponderada. “Fazemos muita inovação”, diz ele. “Mas é um equívoco que nos tenhamos centrado na tecnologia porquê resposta, ao passo que penso que usamos a tecnologia de forma adequada porquê uma instrumento para tentar impulsionar mudanças no ensino e na aprendizagem.”
Porquê a tecnologia mudou a abordagem educacional?
“A instrução direta é um vestígio de muito tempo detrás”, diz Nagler. “Precisamos envolver as crianças de maneira muito dissemelhante. Se usarmos a tecnologia para ajudá-los a serem criativos na forma porquê realizam seu trabalho e explicar o que sabem porquê um formulário de avaliação, melhor posicionaremos as crianças para a próxima vaga. A IA está chegando e acho que quanto mais coisas criativas pedirmos às crianças, mais não precisaremos nos preocupar com a IA fazendo todo o trabalho.”
Pode ser fácil transferir todos os nossos processos para programas de IA criados para mourejar com eles. No entanto, é importante observar que as habilidades que os alunos necessitarão em suas vidas profissionais ainda são relevantes para serem ensinadas. A tecnologia é importante, mas não pode substituir o elemento humano.
Abraçando a tecnologia, encontrando estabilidade
Novas inovações na instrução podem ajudar a compreender muitos resultados, mas também podem proporcionar demasiadas opções para alunos e professores. Nagler diz que aderir a uma forma de tecnologia para o província pode ajudar a manter os alunos envolvidos no processo de inovação.
“Fomos muito determinados com o iPad”, diz Nagler. “Acho que é um dispositivo que você pode usar para gerar. Se não for fundamentado na web, você não estará fazendo muita coisa. É por isso que somos Apple Distinguished. Existem somente 18 distritos que ganham esse reconhecimento. E a razão pela qual aproveitamos os produtos da Apple é porque queremos que as crianças criem.”
Mas porquê podemos manter as crianças com espírito de aprendizagem mesmo depois de saírem de um envolvente educacional? Nagler diz que manter um nível de flexibilidade dentro do província é fundamental para se adequar às mudanças e aos obstáculos ao longo do caminho.
Nagler também adota um siso motivado de inclusão para os professores quando se trata de fazer avanços inovadores na escola e no província. Ter a tributo adequada dos educadores pode ajudar a gerar um envolvente educacional inclusivo e compreensivo, mesmo que não deixe todos completamente felizes.
“Todo mundo reclama de alguma coisa”, diz Nagler. “Essa é a natureza dos humanos.”
Porquê manter o prolongamento da sua tecnologia sob controle
Mourejar com questões decorrentes da tecnologia numa escola pode gerar o caos sem ter uma abordagem clara para os obstáculos, diz Nagler. Não permitir que a tecnologia assuma o controle também é fundamental para proporcionar uma experiência educacional nivelada. Ou por outra, promover a originalidade dos alunos através da tecnologia ajuda-os a permanecerem prontos para um porvir na tecnologia. E, porquê acrescenta Nagler, a inclusão dos professores é fundamental.
“Minha filosofia é que tudo deve ser orientado pelo professor”, diz Nagler. “É preciso apresentar uma teoria que os professores possam abraçar e dar-lhes a capacidade de mudá-la, de fazer com que funcione para eles. Os professores passam anos estudando para trenar sua profissão e precisamos deixá-los fazer isso.”
