O corpo docente e o pessoal das faculdades e universidades públicas da Califórnia estão cada vez mais diversificados, embora os especialistas digam que ainda há mais trabalho a ser feito.
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A força de trabalho nas faculdades e universidades públicas da Califórnia está crescendo e se tornando mais diversificada racial e etnicamente, de congraçamento com um estudo breve recente publicado pela Secretaria de Estudo Legislativa do estado.
O relatório, secção de uma série de pesquisas sobre tendências do ensino superior, descobriu que o número de professores e funcionários empregados pelos sistemas da Universidade da Califórnia e da Universidade Estadual da Califórnia cresceu a taxas médias anuais de 1,7% e 2%, respectivamente, desde 2013, enquanto o A força de trabalho do sistema California Community College cresceu 0,7%. E todos os três sectores têm percentagens mais elevadas de trabalhadores oriundos de minorias do que há uma dez.
Nacionalmente, as universidades públicas de quatro anos também visto o desenvolvimento recente da força de trabalho—aumento de 2,5% entre 2020 e 2022—depois de se restaurar de perdas pandêmicasenquanto o número de funcionários das faculdades comunitárias continuou a diminuir, de congraçamento com Dados de 2022 do Sistema Integrado de Dados de Instrução Pós-secundária do Departamento de Instrução dos EUA.
Na Califórnia, “a história principal é o desenvolvimento da força de trabalho na última dez”, diz o documento. “O número de professores, funcionários e administradores foi maior em 2023 do que em 2013 – em alguns casos, notavelmente maior. Ao longo deste tempo, o corpo docente tornou-se geralmente mais diversificado, com percentagens mais elevadas de latinos, asiáticos e mulheres, e uma percentagem decrescente de docentes mais velhos.”
O Gabinete do Comentador Legislativo descobriu que os funcionários brancos representavam menos da metade da força de trabalho nos sistemas UC, CSU e CCC em 2023. Todos os três viram aumentos em suas parcelas de trabalhadores latinos e asiáticos na dez anterior, com desenvolvimento pessoal entre os funcionários latinos. , que agora representam pelo menos um quinto da sua força de trabalho. A participação dos trabalhadores negros caiu ligeiramente nos sistemas UC e CSU e aumentou modestamente nas faculdades comunitárias da Califórnia.
“Os esforços de DEI das instituições de ensino superior da Califórnia têm sido louváveis”, disse Shaun Harper, professor reitor de instrução, negócios e políticas públicas e presidente Clifford e Betty Allen em liderança urbana na Universidade do Sul da Califórnia e um colaborador de opinião para Por dentro do ensino superior. “Por outro lado, eles não têm estado suficientemente focados em aumentar a representação negra.”
A percentagem de docentes efetivos ou efetivos que são negros, latinos ou nativos americanos aumentou em todos os três sistemas da Califórnia ao longo da dez, com a percentagem mais elevada em faculdades comunitárias e a mais baixa no sistema UC. As conclusões mostram que o sistema UC tem uma percentagem significativamente menor de mulheres em cargos efetivos ou de firmeza — menos de 40 por cento em 2023 — em conferência com os outros dois sistemas, onde a percentagem é quase igual ou superior a metade.
Os docentes mais recentes contratados entre 2011 e 2020 tenderam a ser mais diversificados do que os docentes já em funções. Mas a proporção de docentes em universal em cargos efetivos ou efetivos nos sistemas UC e CSU caiu simultaneamente ao longo de uma dez. (Pesquisa pátrio mostrou que, embora o número de pessoas de cor em vias de obter serviço tenha desenvolvido, esses acadêmicos ainda enfrentar barreiras.)
Entretanto, a diferença entre a demografia dos novos membros do corpo docente e dos seus alunos no sistema de faculdades comunitárias diminuiu – embora continue a ser grande. Murado de 60% dos estudantes iniciantes em faculdades comunitárias da Califórnia eram negros, latinos, nativos americanos, filipinos ou habitantes das ilhas do Pacífico em 2022, por exemplo, enquanto esses grupos representavam muro de 30% das novas contratações de professores.
O resumo “mostra alguns ganhos de heterogeneidade importantes e, creio, realmente dignos de nota”, disse Harper. Mas embora “alguém possa interpretar mal esses ganhos porquê missão cumprida”, disse ele, “estamos longe de terminar”.
Harper, que fundou o Núcleo de Raça e Isenção da USC, acredita que o aumento da heterogeneidade da força de trabalho se deve em secção a iniciativas intencionais e bem-sucedidas de líderes universitários no estado. O núcleo trabalhou com muro de 80 faculdades comunitárias e campi da CSU para oferecer ferramentas e estratégias para abordar questões de paridade racial. Harper viu abordagens criativas para variar o corpo docente, porquê o Compton College Ateneu Preparatória para o Corpo Docenteque procura ajudar a treinar estudantes de pós-graduação negros que saíram do sistema de faculdades comunitárias para se tornarem professores de faculdades comunitárias.
Albert A. Liddicoat, vice-chanceler interino de recursos humanos do sistema CSU, concordou em uma enunciação que as conclusões do documento são o resultado de um compromisso propositado com a heterogeneidade da força de trabalho. “Reflete os avanços intencionais que a CSU fez na última dez para variar nossa força de trabalho”, escreveu ele.
Harper espera que os esforços para variar o corpo docente e o pessoal continuem tanto na Califórnia porquê em todo o país, embora se preocupe que as instituições de ensino superior em outros estados possam demorar mais para compreender os mesmos aumentos que o seu estado conseguiu em meio a enxurradas de legislação anti-DEI e no rescaldo do Decisão da Suprema Galanteio dos EUA contra ações afirmativas. Alguns líderes do ensino superior, disse ele, podem evitar esforços legais para variar o corpo docente por temor de atrairem atenção negativa ou serem penalizados por legisladores estaduais.
“Os ganhos que estamos vendo na Califórnia são de indumento alcançáveis em todos os Estados Unidos”, disse Harper. Mas “as desigualdades raciais não serão remediadas através de soluções sem raça ou através de esforços que pretendem ser somente daltónicos”, disse ele. Existem “maneiras legalmente permitidas de continuar o trabalho e de melhorar o trabalho onde existem lacunas crónicas”.
