Dr. Jasmine Haywood
Muitos estudantes da HBCU são estudantes universitários de primeira geração e muitos são beneficiários da Pell Grant de famílias de baixa renda. A mobilidade social tornou -se um ponto focal na mensuração e compreensão do retorno do investimento para os estudantes e suas famílias.
“No início deste ano, a Lumina lançou um novo objetivo … e no coração desse novo objetivo é credenciais de valor”, disse o Dr. Jasmine Haywood, diretor de estratégia, credenciais de valor, a Instauração Lumina. “Até 2040, queremos que 75% dos adultos em idade ativa mantenham uma credencial de qualidade que leva a um bom trabalho. A implantação dessa novidade meta representa uma evolução deliberada … ao pensar em escolaridade.
Julian Thompson
“Uma vez que estratégia, nós, do Instituto de Capacitação, estamos prestando muita atenção a esses tipos de movimentos e compromissos porque eles sinalizam onde os tomadores de decisão, aqueles com poder e influência, estamos dando atenção”, disse Thompson.
Haywood disse que quando pensa em motores para mobilidade social, seus pensamentos vão imediatamente para o HBCUS. Uma vez que financiadora, ela imagina que o HBCUS trabalhando em colaboração entre si, observando: “A colaboração é um multiplicador de força quando se trata de pensar em coisas porquê graduação e impacto”. Lumina viu um impulso crescente em termos de consórcios da formação de HBCUs, redes regionais e recursos de compartilhamento, e apoiou um trabalho entre institucional.
“Financiei nos últimos cinco anos um corpo de trabalho chamado Iniciativa de Auguer Adultos da HBCU, focada em cinco HBCUs na Carolina do Setentrião”, disse ela. “Essas parcerias não exclusivamente fortalecem as próprias HBCUs, mas também criam experiências de aprendizagem ricas e caminhos importantes para os alunos, principalmente quando são combinados com coisas porquê o envolvimento do empregador”.
Haywood vê o UNCF porquê uma pedra angular do ecossistema HBCU, fornecendo infraestrutura sátira para HBCUs na forma de infraestrutura financeira, humana e infraestrutura estratégica que permite que o HBCUS opere com maior prontidão e graduação. Ela menciona esforços da UNCF, porquê a Iniciativa Career Pathways e o Instituto de Capacitação que levaram a melhorar os resultados do sucesso, modernizando os sistemas de dados da HBCUS e aprofundando parcerias com os empregadores.
Thompson disse que aqueles que trabalham no Instituto de Capacitação acordam todos os dias pensando no porvir das HBCUs. Isso inclui os sistemas, desenvolvimento profissional, inovações, estratégias e parcerias que podem se envolver para promover sua missão.
“Uma vez que secção desse trabalho, estamos tentando erigir uma compreensão de porquê as HBCUs são percebidas no contexto vernáculo, porque isso ajuda a informar a questão de quais espaços e lugares eles devem entrar e prometer que estejam envolvidos em todos os tipos de pujança que podem realmente ajudá -los a ter sucesso”, disse Thompson.
A iniciativa de Career Pathways trabalhou com 24 instituições, com foco na transformação da compreensão das instituições sobre quais práticas, iniciativas e abordagens devem assumir com maior compromisso. Eles aprenderam que a mobilidade social está no DNA de quantos HBCUs pensam em sua missão, sistemas e porquê seus professores e administradores se envolvem com estudantes e outras comunidades.
As classificações do Carnegie e o ranking vernáculo estão agora incluindo pontos semelhantes ao retorno do investimento (ROI) em suas considerações. Essa mudança, disse Haywood, cria uma imagem mais equitativa do desempenho institucional, principalmente para HBCUs. A Lumina apoiou o Parecer Americano de Instrução (ACE) em seu trabalho em torno de redesenhar o sistema de classificações.
Nos últimos três anos, a ACE trabalhou para desenvolver uma classificação que se concentre mais diretamente no sucesso do aluno. A ACE colabora com a Carnegie Foundation para gerenciar e evoluir as classificações Carnegie. A novidade classificação, a classificação de entrada e ganhos do aluno, foi lançada nesta primavera.
“Embora não seja precisamente uma medida de ROI, a classificação identifica até que ponto as instituições fornecem entrada a estudantes de menor origem socioeconômica e historicamente sub-representada, juntamente com o proporção em que os estudantes de uma instituição são executivos, o diretor executivo.
“Nosso objetivo principal com essa classificação é identificar as instituições que fornecem altos níveis de entrada aos alunos e onde os alunos ganham significativamente mais do que seus pares no mercado de trabalho”, continuou ela. “Sabemos que as classificações do Carnegie impulsionaram algumas decisões e comportamento institucional no pretérito, e estamos propositadamente construindo sobre isso com essa novidade classificação para incentivar as práticas que mais beneficiam os alunos”.
Thompson também enfatizou esse ponto, dizendo que a discussão sobre o valor do ensino superior deve ser reformulada para incluir a quantidade de estudantes que uma instituição serve que, de outra forma, não teria entrada ao ensino superior. As revisões das classificações Carnegie permitem uma visão mais holística do valor das instituições.
“Quando olhamos para as HBCUs através das lentes da classificação de entrada e ganhos de nossos alunos, vemos que não exclusivamente o HBCUS fornecem níveis tremendos de entrada a estudantes – muito maiores do que a maioria das outras instituições – mas que, na maioria dos HBCUs, os alunos ganham pelo menos, se não mais do que seus colegas nos mercados de trabalho locais”, disse Gast.
