As escolas se encontram cada vez mais na traço de frente para gerenciar os efeitos da ondulação das vidas on -line dos alunos – de Distrações digitais que interferem no aprendizagem para bullying online e teor prejudicial – Deixar os educadores para enfrentar esses desafios sem as ferramentas ou poder para intervir efetivamente. Em resposta, uma plataforma de mídia social está em parceria diretamente com as escolas para fabricar espaços on -line mais seguros para os alunos e sistemas mais responsivos para relatar e abordar questões.
Para explorar porquê esta parceria escolar está tomando forma, Edsurge conversou com Antigone DavisSuperintendente Global de Segurança em Metae Dr. Kevin Martindiretor em Parkway Northeast Middle School no Missouri. Davis lidera os esforços de segurança entre as equipes, garantindo que as proteções sejam incorporadas em produtos e políticas da empresa. Ex -professora do ensino médio e consultora sênior de uma procuradora -geral do estado, ela traz uma perspectiva dupla sobre o desenvolvimento e as políticas públicas de jovens para seu trabalho de enfrentar os complexos desafios da segurança on -line.
Martin atuou porquê diretor nos últimos sete anos. Ele está comprometido em fabricar ambientes inclusivos, academicamente rigorosos e emocionalmente seguros, com um foco privado em porquê a tecnologia influencia o desenvolvimento dos alunos e a cultura escolar. No início de sua curso, ele trabalhou porquê professor de sala de lição e líder de instrução, experiências que continuam a moldar sua abordagem à cidadania do dedo em toda a escola.
EDSURGE: O que inspirou sua equipe a concordar as escolas no gerenciamento das mídias sociais com segurança?
Davis: Ouvimos de educadores, pais e especialistas que as escolas às vezes lutam para gerenciar o comportamento on -line dos alunos. Também sabemos que os professores podem desempenhar um papel integral em equipar os jovens para ter experiências on -line seguras, responsáveis e enriquecedoras, e levamos o feedback deles a sério.
Recentemente, apresentamos um novo experiência juvenil Projetado para dar aos pais tranqüilidade de que seus adolescentes estão tendo experiências seguras e apropriadas para a idade no Instagram, com proteções embutidas ativadas maquinalmente. Ou por outra, o novo Programa de Parceria Escolardesenvolvido com suporte de ISTE+ASCDfoi projetado para ajudar os educadores a relatar possíveis questões de segurança para adolescentes, incluindo bullying, diretamente para nós para uma revisão e remoção mais rápidas.
Essas atualizações foram projetadas em conjunto para fabricar padrões de proteção para jovens que os pais pudessem controlar e um caminho para os professores relatarem e gerenciam comportamentos indesejados que podem inaugurar na escola, mas acabam online.
O que o motivou a participar de um programa piloto focado em melhorar a segurança on -line?
Martin: Uma vez que diretor do ensino médio, vejo em primeira mão porquê as mídias sociais e o engajamento do dedo afetam nossos alunos, tanto positiva quanto negativamente.
Entrei para um piloto de parceria escolar porque acredito que as escolas não podem fazer esse trabalho sozinho. Precisamos de parcerias reais com empresas de tecnologia para educar, concordar e proteger nossos filhos nos espaços que navegam diariamente. Fiquei reconhecido quando aprendi sobre isso, pois isso foi um tanto sobre o qual falamos há anos, que as empresas de mídia social precisam estar mais envolvidas, permitindo que as escolas limitem essas distrações on -line exaustivas e às vezes inseguras.
Em que iniciativas principais você esteve envolvido nesse objetivo de concordar escolas na navegação em ambientes digitais?
Davis: Lançamos um extenso Recurso da instrução Fornecendo lições e recursos informados pela pesquisa para ajudar os jovens a desenvolver as habilidades necessárias para se tornarem cidadãos digitais responsáveis. Esse recurso também inclui dicas para pais e materiais de desenvolvimento profissional para professores.
Mais recentemente, fizemos uma parceria com uma organização focada na segurança infantil para desenvolver um GRATUITO currículo Para ajudar os alunos do ensino médio a ficarem seguros on -line, incluindo porquê identificar a exploração on -line e procurar ajuda. Nós também colaboramos com um Cuidador vernáculo e organização de professores Para sediar workshops em todo o país, fornecendo dicas práticas para velejar no mundo on-line com segurança e concordar eventos escolares locais para compartilhar ferramentas e recursos com as famílias.
Uma vez que esse programa de parceria afetou sua comunidade escolar?
Martin: Integramos os recursos de parceria em nosso Juízo Consultivo de Pais da Tecnologia, compartilhando dicas e ferramentas com os cuidadores, além de ensinar estudantes, funcionários e famílias a relatar postagens prejudiciais rapidamente. Mudar para uma escola sem telefone e aumentar a conscientização sobre a tecnologia levou ao aumento do envolvimento dos alunos, subtracção do bullying on-line e uma mudança positiva universal no envolvente escolar. Os pais agora têm recursos para entender melhor a vida do dedo de seus filhos, e os funcionários se sentem mais capacitados a resolver questões on -line. Isso ajudou a erigir uma cultura coletiva de conscientização e responsabilidade em torno da segurança do dedo.
Quando os alunos se sentem informados e apoiados, fazem escolhas corajosas, e é exatamente disso que se trata esse trabalho. Não exclusivamente tiramos as ferramentas; Nós os tornamos apropriados para o desenvolvimento. Várias vezes, estudantes e famílias relataram postagens, e fomos capazes de responder rapidamente para que os alunos pudessem permanecer focados no aprendizagem.
Quais aspectos do programa têm sido mais valiosos para concordar educadores e alunos?
Martin: Um dos aspectos mais valiosos do programa tem sido ter aproximação direto a ferramentas e canais que nos permitem relatar rapidamente e escalar postagens de mídia social que causam interrupções significativas na escola. No pretérito, muitas vezes nos sentimos impotentes quando o teor prejudicial ou distraído era publicado on -line, esperando dias por uma resposta.
Por meio dessa parceria, ganhamos a capacidade de sinalizar o teor para uma revisão mais rápida, com caminhos mais claros para remoção ou suspensão quando necessário. Ele fez uma diferença real em nossa capacidade de manter um envolvente de aprendizagem seguro e focado e mostrar aos alunos que seus assuntos de bem-estar, tanto na escola quanto online.
Quais são os desafios mais prementes que as escolas enfrentam em relação à segurança on -line?
Davis: Os professores nos dizem que o bullying ainda é uma grande preocupação. Esse novo programa facilita para os professores relatar bullying no Instagram envolvendo seus alunos, para que possamos priorizar esses relatórios para obter uma revisão, resposta e remoção mais rápidas, quando aplicável.
Também existem maneiras inovadoras de que a tecnologia pode ajudar a evitar problemas porquê bullying e ajudar os jovens a desenvolver hábitos on -line saudáveis. Por exemplo, usamos a IA para reconhecer quando alguém pode estar prestes a postar um glosa cruel e incentivá -lo a repensar antes de postar. Nós também apresentamos Recursos para ajudar os adolescentes a desligar à noite Desativando as notificações e enviando replias automáticas para mensagens noturnas.
As parcerias entre empresas de tecnologia e escolas podem penetrar novas maneiras de fabricar experiências de aprendizagem positivas e envolventes. A tecnologia pode ser uma instrumento poderosa para concordar o propagação acadêmico. Essas parcerias nos permitem ouvir diretamente dos educadores sobre suas necessidades e desafios. A taxa deles ajuda a orientar tudo o que fazemos. Estamos comprometidos em erigir ferramentas com educadores, não exclusivamente para eles, certificando -se de que suas vozes façam segmento do processo a cada passo do caminho.
Que juízo você daria a outras escolas, considerando ingressar nesta iniciativa?
Martin: Entre! O trabalho é oportuno e o suporte é real. A segurança on -line não é uma sugestão – é uma premência. Fazer segmento desse piloto oferece ferramentas, uma rede de suporte e uma plataforma para tutorar as necessidades da sua escola no espaço do dedo. E, mais importante, oferece aos alunos uma base mais poderoso e segura para crescer e se conectar.
Não podemos simplesmente proibir os celulares e pensar que isso resolverá todos os problemas. Temos que usar todos os recursos juntos para fabricar políticas e procedimentos apropriados para o desenvolvimento que ajudem nossos jovens a entender o impacto do mundo do dedo. Naquela era, você poderia grafar uma nota e jogá -la fora para nunca mais ser vista. Hoje, um post pode levar consequências muito além do que a mente de um ensino médio é capaz de entender.
Para obter mais informações sobre porquê ingressar no Programa de Parceria Escolar do Instagram, visite sobre.instagram.com/community/educators. Para acessar as aulas de cidadania do dedo ISTE+ASCD, visite ISTE.org/digital-citizenship-lensons.
