Menos de 30% dos estudantes do ensino médio se sentem “muito preparados” para seguir um caminho pós-secundário, seja um diploma universitário tradicional de quatro anos, trabalho ou outras opções, De entendimento com um relatório de 10 de junho De Jobs for the Future, Gallup e Walton Family Foundation.
Mesmo entre os estudantes interessados em um caminho específico, somente 46% disseram que se sentem “muito preparados”, descobriram o relatório.
“Para edificar uma economia mais potente, precisamos ajudar os jovens a entender não somente quais trabalhos estão por aí, mas quais caminhos estão disponíveis para eles buscarem e ter sucesso nesses empregos”, disse Maria Flynn, CEO da Jobs for the Future.
“Os jovens precisam de suporte explorar seus interesses e caminhos educacionais em uma idade muito mais cedo, para se formarem no ensino médio com um entendimento tangível do tipo de treinamento e habilidades de que precisam para os empregos de amanhã”, disse Flynn.
Em uma pesquisa com estudantes do ensino médio da Geração Z e seus pais, ambos os grupos estavam mais cientes dos dois caminhos tradicionais de pós-graduação: buscando um diploma universitário de quatro anos e ingressando na força de trabalho. Murado de um terço dos alunos do ensino médio e mais da metade dos pais disseram que sabiam “muito” sobre as opções de bacharel e remunerar empregos.
No entanto, ambos disseram que não sabiam tanto sobre outros caminhos, uma vez que programas de certificação, estágios, aprendizados, opções militares ou empreendedorismo. Pelo menos metade dos pais disse que sabe “somente um pouco” ou “zero” sobre outros caminhos além de diplomas universitários e empregos pagos.
Notavelmente, os pais eram a natividade mais confiável para orientação de pós-graduação, com 90% dos alunos dizendo que confiam em seus pais para obter informações sobre o intensidade e os caminhos de trabalho. Depois disso, os alunos disseram que confiaram em professores (54%), outros membros da família (52%) e conselheiros escolares (48%). Menos de um terço dos estudantes disseram que confiam em sites de curso ou postagens de mídia social de estranhos.
Entre os recém -formados no ensino médio, menos da metade disse que a escola os preparou para qualquer opção que não seja a faculdade ou um ocupação. Quase 1 em cada 10 disse que o ensino médio não os preparou para nenhuma opção.
Embora os alunos tenham indigitado visitas pessoais à faculdade, estágios e empregos uma vez que as experiências mais úteis para aprender sobre suas opções, muitos não haviam participado dessas opções. Murado de metade dos estudantes disseram que nunca tiveram um ocupação ou estágio, e mais de um terço disse que nunca foi para uma visitante à faculdade.
Mais da metade dos gerentes de contratação dizem Os recém -formados não estão preparados para a força de trabalhoe 1 em cada 6 dizem que estão relutantes em contratar a coorte da geração Z, de entendimento com um relatório do currume.org. Os empregadores expressaram preocupações sobre a falta de profissionalismo, uso excessivo de telefone e más habilidades de gerenciamento de tempo.
Comparado a cinco anos detrás, funcionários e executivos dizem Trabalhadores de nível fundamental parecem despreparados para seus empregosde entendimento com uma pesquisa da Assembléia Universal. Os líderes citaram a falta de treinamento em habilidades sociais e habilidades técnicas, mas funcionários e executivos também disseram que as empresas não fornecem treinamento suficiente para novas contratações, segundo o relatório.
Caminhos de pós-graduação adicionais, incluindo programas de “proveito e aprendizagem”, uma vez que aprendizados, estágios e programas de estudo de trabalho, podem ajudar os trabalhadores a obter habilidades e experiência Ao lucrar um salário e beneficiar os empregadores por meio de maior retenção e menos lacunas da força de trabalho, de entendimento com um relatório do Gabinete de Contas do Governo. Os empregadores nomearam barreiras uma vez que fardo administrativa e dispêndio, que algumas agências federais estão tentando abordar com novas iniciativas, segundo o GAO.
