Joe Rogan não é fã do meu trabalho, obviamente. O influenciador conservador no topo do gráfico insiste que as universidades são “campos de ilustrado“Onde professores porquê eu doutrinam estudantes com idéias de esquerda. Normalmente, não me preocupo com meus odiadores, mas cada vez mais parece que, se eu quiser produzir uma experiência de tirocínio significativa, preciso.
Ensino os humanos de graduação no primeiro ano de graduação. Porquê a maioria das universidades, a nossa oferece palestras de 200 estudantes de formato de grande formato para treinamento em redação acadêmica e teoria sátira. Esta seria a “doutrinação” em questão, pois apresento aos alunos pensadores canônicos de Karl Marx a Sylvia Wynter. Esses eletivos são requisitos de graduação, abundantes estudantes que podem evitar propositadamente as artes liberais em um diploma profissional.
No clima político atual, muitos de meus alunos vêm à sala de lição com suas mentes decoradas com base em autoridades que minam diretamente minha bolsa de estudos e profissão. Rogan é unicamente um dos muitos anti-intelectuais conservadores que atacam regularmente os preconceitos liberais, feministas e orientados para a justiça social na instrução universitária. O resultado é uma atmosfera polarizada antitética à aprendizagem: uma sala de lição tangível e desconfiada, às vezes até ressentida.
Embora unicamente um pequeno punhado de estudantes normalmente siga a princípio anti-intelectual, seu pequeno grupo mina minha poder com piadas arriscadas na sala de lição e críticas intensas nos canais de fundo dos alunos (conforme relatado por colegas de classe em questão). Isso faz com que os estudantes indecisos vacilem em sua crédito da minha poder, enquanto os alunos que não compartilham suas opiniões censuram nervosamente suas contribuições.
Ironicamente, meus alunos dissidentes geralmente não reconhecem que estou interessado em seus pontos de vista. Estou convicto de que a saída desse momento histórico explosivo é através de uma discussão rigorosa em fóruns educacionais. Porquê qualquer acadêmico, é por isso que ensino: adoro uma investigação sincera, debate e engajamento crítico, e eu era um Rabble Rouser porquê estudante. Mas o clima atual da sala de lição é menos debate e mais impasse.
Portanto, passei oriente ano brainstorming com meus alunos para erigir tarefas criativas para aumentar o ressentimento em paixão, por mais oposto o meu, acolhendo pesquisas autodirigidas e incentivando a leitura profundamente engajada. Ofereço qualquer uma dessas tarefas, com o objetivo de trazer estudantes descontentes e ansiosos de volta ao paixão ao tirocínio e ao engajamento democratizado. Oriente é um trabalho em curso, e eu agradeço sugestões.
Transforme tensões em dados: Oriente manobra introdutório facilita os alunos em uma atmosfera de discussão colegial oportunidade. Pesquisas ou pesquisas anônimas quantificam desacordos e, em seguida, analisamos os resultados porquê uma classe.
Exemplo: Inventário de crenças de classe-Anonimamente pesquise os alunos em perguntas de botão quente (por exemplo, “o racismo sistêmico é um grande problema?”). O objetivo cá seria confrontar as respostas da classe aos dados da pesquisa pátrio. Tópicos de discussão em potencial: por que as diferenças podem subsistir? O que molda nossas percepções?
Influenciadores hostis porquê fontes primárias: Esta atividade em classe trata figuras porquê Rogan ou Jordan Peterson Não porquê adversários, mas porquê autores de textos para explorar, desarmar a defensividade e posicionar os alunos porquê investigadores críticos.
Exemplo: “Compare/contraste um incidente de (X Podcast) com um cláusula revisado por pares sobre o mesmo tópico. Porquê seus argumentos diferem em estrutura, evidência e retórica? Quem você acha mais persuasivo e por quê?”
Tensões ideológicas gamificantes: Essa atividade de lição transforma leituras atribuídas em jogos estruturados e ligados a regras, onde os alunos devem tutelar as posições que não ocupam pessoalmente.
Exemplo: Role-Play Uma cúpula-Estudos recebem papéis (por exemplo, Jordan Peterson, ganchos de sino, pesquisador climatológico, influenciador de tiktok) e devem colaborar para resolver um problema hipotético (por exemplo, redesenhar um currículo). Eles devem referir as leituras do curso para justificar suas escolhas.
Terapia para argumentos: Esta divertida atividade inicial ensina os alunos a diagnosticar argumentos fracos – seja de Rogan, um teórico feminista ou você – utilizando princípios de lógica.
Exemplo: Necropsia de argumento – os estudos dissecam um post viral de mídia social, clipe de podcast ou leitura do curso. Identifique falácias lógicas, evidências escolhidas por cerejeira ou suposições não declaradas. Recompense os alunos por criticar todos os lados.
Senite intelectual: Esta é uma tarefa de escrita a intermediários de andaimes que se acumula até um experimento final. Peça aos alunos que rastreem as origens das idéias de seus influenciadores favoritos. Muitos números anti-establishment tomam emprestado de (ou distorcer) teorias acadêmicas-mostra aos alunos porquê conectar os pontos.
Exemplo: Genealogia de uma idéia – Pique uma reivindicação de um podcast (por exemplo, “universidades doutrinam os alunos”). Pesquise sua história: quando essa idéia foi popular nas notícias principais ou nas mídias sociais? Existem institutos, think tanks, influenciadores ou políticos associados a essa idéia? Quais são as missões e objetivos declarados dessas fontes? Onde eles conseguem seu financiamento? Quais acadêmicos concordam ou discordam e por quê?
Aproveite “tópicos proibidos” porquê estudos de caso: Se os estudantes se ressentirem do “viés liberal”, se inclinam nele: faça o viés em si objeto de estudo. Isso pode funcionar porquê um prompt de discussão para tutoriais ou trabalhos em grupo de compartilhamento de pares.
Exemplo: “Isso é tendencioso de leitura?” – Atribua um texto limitado que os alunos podem invocar de “estipular” (por exemplo, teoria feminista) e um contratemplo (por exemplo, sátira de Peterson ao pós -modernismo). Os alunos avaliam ambos usando uma rubrica: o que conta porquê viés? A objetividade é verosímil? Porquê eles definem “verdade”?
Escolha suas tarefas de façanha: A tarefa final do experimento oferece à filial dos estudantes para explorar tópicos de que se preocupam, mesmo que critiquem meu campo. Clear GuardRails são importantes cá para prometer o rigor.
Exemplo: Projeto de paixão: os alunos projetam uma pergunta de pesquisa relacionada ao curso – mesmo que desafie as suposições do curso. Eles devem se envolver com três ou mais textos do curso e duas ou mais fontes externas, porquê em influenciadores ou autoridades favoritas, mesmo aqueles que se opõem aos temas do curso.
Equipe Red Vs. Blue: Para os ensaios, os alunos enviam duas versões: uma discutindo sua visão pessoal e uma discutindo o contraponto. A classificação é baseada em quão muito eles envolvem evidências, não em sua posição.
