Porquê designer de tirocínio em uma unidade centralizada de ensino e aprendizagem, é meu trabalho explorar novas tecnologias, principalmente a IA. Mas admito, não entrei em frente. Porquê IA generativa (Genai, um subconjunto de IA que pode produzir teor, idéias e dados aprendendo a partir de dados e padrões existentes) tornou -se preponderante, portanto, tenha uma ampla gama de preocupações sobre seu uso: autenticidade, pensamento crítico, preconceito, representação, plagiarismo e sustentabilidade, nome um pouco.
Por um tempo, me senti paralisado. Porquê devo tomar decisões sobre essa tecnologia emergente que não entendo completamente? Mas estudiosos gostam Maha Bali Lembrou -me de que precisamos nos envolver com a IA para discutir suas implicações e influenciar seus resultados. Porquê líderes, educadores, usuários e criadores, temos escolhas. Logo, cá está uma vez que eu tenho pensado Quando e uma vez que vou usar o Genai de uma maneira que se alinha com meus valores.
Eu valorizo a originalidade.
Eu crio o trabalho original uma vez que designer de tirocínio, muito uma vez que pessoalmente uma vez que noticiarista e artista, e não quero que Genai treine meu trabalho. Se eu usar o Genai, usarei uma utensílio proprietária da minha universidade (por exemplo, copilot), uma utensílio com uma assinatura paga (uma vez que o ChatGPT Plus) ou outra utensílio que não usará meu trabalho.
Eu valorizo a transparência.
Trabalhando em tirocínio do dedo, sou parceiro de teor acadêmico. Eu saudação a experiência e o trabalho original dos meus instrutores, e não usarei o trabalho deles com as ferramentas da Genai sem a permissão deles. Ou por outra, se o teor dos instrutores chegar em plataformas que usam o Genai, informarei onde e uma vez que ele é usado. À medida que o uso da Genai aumenta em nossos processos de desenvolvimento de cursos, discutirei as vantagens e desvantagens do uso de ferramentas específicas e trabalharemos juntos para determinar se e uma vez que o Genai será aplicado.
Eu valorizo a colaboração.
Trabalho com instrutores incríveis para produzir cursos on -line e outras experiências de tirocínio do dedo. Com uma equipe de especialistas, guio os instrutores através do processo de brainstorming, delineando e desenvolvendo materiais acadêmicos que organizamos em uma experiência guiada e alcançável. Meus colegas de equipe e eu trazemos uma ampla gama de habilidades para esse trabalho multíplice, e colaboramos para produzir experiências de tirocínio exclusivas e valiosas. Genai pode nos ajudar com partes desse processo, mas não usarei a Genai para substituir nosso trabalho por material que não possui a rica experiência e experiência humana que informa o ensino e a aprendizagem eficazes.
Eu valorizo a bolsa de estudos.
O ensino superior centra -se no intercâmbio, síntese e desenvolvimento de idéias. Nós desenvolvemos o trabalho de outras pessoas enquanto os creditamos por suas contribuições. Fazemos isso para concordar nossos argumentos, provar nossa bolsa de estudos e contribuir para uma conversa em curso. Embora eu possa usar o Genai para pesquisar, não posso depender disso com precisão reportar ou reportar outros. Portanto, não assumirei o que Genai escreve ou cita é preciso, e farei minha própria pesquisa. Ou por outra, se eu usar a IA no meu trabalho (ou em trabalho colaborativo), vou cite -o.
Eu valorizo a sustentabilidade.
As estimativas variam sobre a quantidade de vontade que o Genai usa e depende do que você está usando. Sabemos que as consultas simples de texto não usam tanta vontade quanto a geração de imagens ou vídeos. Vale a pena usar Genai para produzir uma imagem do seu cão uma vez que astronauta, ou um vestido formado por centenas de gatinhos? Por mais que eu goste de animais fofos, minimizarei o uso do Genai para produzir imagens ou vídeos, principalmente para tarefas não essenciais. Ou por outra, ponderarei o impacto de poupar tempo e vontade significativos nas tarefas essenciais contra os possíveis custos de sustentabilidade.
Eu valorizo o pensamento crítico.
Eu não quero a resposta fácil. Quero as complexidades, a nuance, a experiência humana que torna um cláusula, estudo ou trabalho criativo único. Não vou responsabilizar em Genai para produzir um tanto simplista, enviesadoou indeterminado. Se eu usar o Genai, usarei para gerar idéias, responder a perguntas simples ou produzir um esboço ou padrão inicial. A partir daí, editarei e reescreverei o que ele fornece, verificando o viés, a representação e a precisão. Ou por outra, vou propor os instrutores sobre uma vez que guiar seus alunos em adotar uma abordagem semelhante.
Estou longe de ser perito em Genai e é um mira em movimento. Mas determinar uma vez que vou me envolver com isso me deu alguma sossego de espírito em um mundo caótico e sempre muda. Meus melhores votos em sua própria jornada de IA.
Heather Hans, Mlis é um designer de tirocínio sênior da Duke University. Ela é energizada pelo design centrado no aluno, bom UX e aproximação a expansão. Ela gosta de viajar, jardinagem da vida selvagem e torta.
Referências
Bali, M. (2024, 16 de junho). O que podemos recusar na IA? Refletindo permitido. https://blog.mahabali.me/pedagogy/critical-pedagogy/what-can-we-refuse-in-ai/
Hillier, M. (2023, 20 de fevereiro). Por que o ChatGPT gera referências falsas? Teche. https://teche.mq.edu.au/2023/02/why-does-chatgpt-generate-fake-references/
Livraria da Universidade Brown. (2025, 5 de fevereiro). Lucidez sintético generativa: citação e atribuição com ferramentas de IA. Libguides na Brown University. https://libguides.brown.edu/c.php?g=1338928&p=9868287
Nicoletti, L., & Bass, D. (2023, 9 de junho). Os seres humanos são tendenciosos. IA generativa é ainda pior. Bloomberg.com. https://www.bloomberg.com/graphics/2023-generative-ai-bias/
Duke Learning Innovation & Lifetime Education. (2024, 12 de agosto). IA generativa e ensino no Duke. Duke Learning Innovation & Lifetime Education. https://lile.duke.edu/ai-and-teaching-at-duke-2/
