Dr. Mike Hoa Nguyen
Os alunos costumam expressar “que nunca estudaram zero parecido antes”, mostram uma estudo das avaliações dos alunos.
No Queens College – uma Universidade da Cidade de Novidade York, ou Escola Cuny em Flushing, Novidade York -, o Campus Writing Center oferece tutores multilíngues para “torná -lo mais fácil e mais hospitaleiro” para um corpo discente cujas ancestrais podem ser atribuídas a 153 países.
No Monte San Antonio College-uma grande faculdade pública de dois anos em Walnut, Califórnia-os estudantes creditam regularmente um programa chamado Arise por fornecer mentores de pares, cursos culturalmente relevantes e um siso de comunidade.
A estudante Angelyca Sarrol diz que o programa deu a ela um “lugar para se concentrar em meus estudos, além de aprender mais sobre minha cultura”.
“Eu conheci tantas pessoas incríveis que continuam me ensinando coisas novas e me pressionam para ser uma pessoa melhor”, diz Sarrol, que agora serve uma vez que mentor de pares no programa. Major de notícia, Sarrol espera se transferir para uma Escola de Sistema Universitária Estadual da Califórnia no outono de 2025.
Todas essas três iniciativas – o curso de refugiados, o programa Arise e o Núcleo de Redação Multilíngue – são financiados por meio de subsídios federais para escolas designadas uma vez que uma instituição de servir asiáticas americanas e americanas do Pacífico do Pacífico – ou Aanapisi. A designação é para escolas em que pelo menos 10 % da população de graduação é asiática -americana, nativa havaiana e ilhas do Pacífico.
Para o Dr. Mike Hoa Nguyen, professor assistente de ensino da Universidade de Novidade York, o Curso de Refugiados, o Núcleo de Redação Multilíngue e o Programa Surgir, todos servem uma vez que exemplos principais do tipo de cursos e programas culturalmente relevantes que ajudam os alunos desse sucesso a ter sucesso. Ele publicou suas conclusões em um estudo de 2024 para a revisão do ensino superior.
“Esses tipos de aulas ajudam os alunos a desenvolver um siso de identidade, ajudam a edificar seu siso de pertencer e dar a eles crédito”, diz Nguyen. “Eles trabalham para ajudar os alunos a velejar na faculdade, a edificar redes de pares, se conectar com a equipe, a se conectar com o corpo docente, fornecer diferentes tipos de treinamento, incluindo alfabetização financeira, todos os tipos de tipos realmente maravilhosos de suporte – suportes abrangentes – que não são comumente encontrados”.
Com o governo Trump estabelecendo o objetivo de varar todos os programas de Dei-ou heterogeneidade, isenção e inclusão-no ensino superior e em outros setores, o porvir de Aanapisis-um dos tipos mais jovens de MSIs designados federalmente ou instituições que servem minorias-é incerto. Estudiosos uma vez que Nguyen dizem que se preocupam com o porvir de Aanapisis – que eles observam já estão subfinanciados – sob Trump 2.0.
Essas preocupações estão aumentadas agora de que o presidente Trump emitiu uma ordem executiva para “tomar todas as medidas necessárias para facilitar o fechamento do Departamento de Instrução”. O departamento administra subsídios para Aanapisis e MSIS.
“A ordem executiva, juntamente com a demolição contínua do Departamento de Instrução dos EUA e demissões de volume de funcionários públicos experientes e dedicados, terão um efeito desastroso na capacidade da Aanapisis de servir estudantes e suas famílias, impactando assim a vitalidade econômica de nosso país”, diz Nguyen.
Sem o financiamento da Aanapisi, a capacidade universal do Queens College Writing Center de servir os alunos “seria significativamente reduzida”, diz a Dra. Caroline K. Hong, professora associada de estudos comunitários de inglês e asiático americano no Queens College, além de diretora do projeto Aanapisi da escola.
Nguyen também teme que Aanapisis também possa ser vítima dos esforços do governo Trump para trinchar o que vê uma vez que um “desperdício” de dólares dos contribuintes.
“A suposição é que esse congresso em privado, assim uma vez que o governo, está olhando para trinchar tudo no governo federalista”, diz Nguyen. “E assim, pode -se supor que eles podem estar interessados em trinchar o financiamento do MSI ao mesmo tempo, patente? E se o fizerem, certamente a Aanapisis estaria nesse grupo.
“Portanto, acho importante observar que, sem esse tipo de investimento federalista sustentado, muitos estudantes serão mal atendidos e isso afetará muito o sucesso dos alunos”, diz Nguyen. “E logo isso, é evidente, se traduz a longo prazo para (efeitos negativos na) vitalidade econômica e prosperidade”.
Para entender melhor o impacto de programas específicos oferecidos por meio de subsídios de Aanapisi, Diversificado tOok uma olhada mais de perto o professor visitante na UConn, o núcleo de redação do Queens College e o programa Arise no Monte San Antonio College. Evidências de resultados positivos não foram difíceis de encontrar.
Uconn
Rahman, professor visitante da UConn Hartford, compartilhou informações extraídas das avaliações dos alunos de seu curso crítico de estudos de refugiados.
“Eles descrevem isso uma vez que crucial para entender não exclusivamente os refugiados, mas também os fatores mais amplos – uma vez que economia, política e mudança climática – que moldam uma vez que mostra os refugiados”, mostra uma estudo da UConn das avaliações dos alunos do curso. “Muitos também apreciam a oportunidade de se envolver criticamente com a forma uma vez que as percepções são construídas e o que o concepção de” refugiado “significa para os estados-nação”.
Uma vez que professor visitante, Rahman também ensina um curso semelhante chamado Critical Muçulmano Estudos.
O Dr. Jason Chang, professor associado de história e diretor do Instituto de Estudos Asiáticos e Asiáticos -Americanos da UConn Storrs, diz que a licença de Aanapisi da UConn Hartford cobre mais do que exclusivamente o dispêndio de um professor visitante. Também abrange o dispêndio de um galeno de saúde mental que entende a cultura dos estudantes de Aanapisi. O projeto Aanapisi da UConn Hartford-formalmente divulgado uma vez que transformação, isenção, chegada e siso de pertencimento ou projeto de chás-está sendo financiado em US $ 1.958.724 por cinco anos, de 2023-2028.
“Recebemos dois anos da licença exclusivamente para encontrar a pessoa certa”, diz Chang, observando que o galeno pode ajudar estudantes com questões uma vez que lastrar “vida, religião, família e trabalhos escolares” durante, por exemplo, o mês islâmico de jejum chamado Ramadã. “O consultor acadêmico médio não seria capaz de ajudar os alunos a velejar nessas coisas”, diz Chang, acrescentando que alguém com o conhecimento cultural relevante “realmente tem a capacidade de falar com eles e de se conectar em coisas que eles valorizam”.
“O consultor acadêmico médio não seria capaz de ajudar os alunos a velejar nessas coisas”, diz Chang, acrescentando que alguém com o conhecimento cultural relevante “realmente tem a capacidade de falar com eles e de se conectar em coisas que eles valorizam”.
Programa de surgir
Alunos do Monte San Antonio College falam brilhantemente sobre o programa Arise.
“Arise me ajudou a encontrar uma comunidade no Monte San Antonio College. Encontrei mentores que me incentivaram a ser ousados em minha procura pelo ensino superior”, diz Ana Bordallo, uma graduada em 2016 que obteve seu diploma de bacharel em estudo e gerenciamento de políticas em 2018 pela Cornell University, onde ministrava estudos demográficos e de desigualdade. Ela estagiou no Filial e Desenvolvimento dos Povos Indígenas das Nações Unidas na cidade de Novidade York e no escritório do procurador -geral e juiz Patti B. Saris do Tribunal Distrital do Região de Massachusetts. Agora, graduado na Harvard Law School, Bordallo é atualmente um litigante de negócios e legista pro bono que representa clientes em questões comerciais complexas.
“Eu também me conectei com outros estudantes das ilhas do Pacífico que me ajudaram a me sentir em lar, mesmo quando em lar estava a um oceano de intervalo”, diz Bordallo. “Eu mantenho muitas dessas amizades mais de oito anos depois.”
Queens College
No Queens College, os alunos multilíngues contratados para ensinar seus colegas através do núcleo de redação “Lucrar experiência de trabalho, aprender sobre as melhores práticas para tutoria e orientação e organizar oficinas e eventos” para o núcleo de redação e a comunidade em universal, Hong, o diretor do projeto do Queens College Aanapisi, observa.
Hong diz que a escola contratou oito tutores que ensinaram “mais de 240 estudantes únicos, cujas línguas domésticas incluem mouro, bangla/bengali, birmaneses, chineses, farsi, hindi, crioulo guianense, khmer, coreano, nepalês e urdu.”
As descobertas iniciais de dados mostram que, no semestre da primavera de 2023, em média, os alunos que receberam aulas multilíngues através do projeto Aanapisi concluíram mais créditos do que aqueles que não receberam, diz Hong. “E recebemos um feedback extremamente positivo sobre o programa de tutores e alunos ensinados”, diz ela.
