Ser um líder escolar vem com desafios. Ao refletir sobre uma jornada de liderança escolar de mais de 20 anos, o nível de crédito na liderança diminuiu. Muitas razões são responsáveis por isso, e não me aprofundarei na polarização política ou no impacto da mídia social.
Em vez disso, ofereço um vislumbre refrescante de maneiras práticas aprendidas através de pesquisas e experiência para reconstruir e solidificar a crédito. As razões para perseguir isso são muitas, o mais importante, a verdade de que, quando as crianças aprendem em um envolvente de crédito, elas brilham.
E a crédito começa no topo.
Construindo crédito de cima
Liderança escolar eficienteparticularmente pelos diretores, está intimamente ligado ao desempenho dos alunos e responsabilizar influencia positivamente o desempenho dos alunos. Esse relacionamento pode parecer óbvio, mas onde a crédito foi testada, devemos nos lembrar de trabalhar, reconstruir e sustentá -la. A crédito faz secção de um conjunto de habilidades pessoais que continuamente superam porquê significativas, mesmo quando estamos ocupados demais para destinar o tempo ao enfrentar o ataque de outros desafios em nossas escolas.
A crédito é construída Através da cultura, confiabilidade, honestidade, transparência, exórdio e consciência da vulnerabilidade. Logo, por onde começamos em um mundo não confiável e da teoria da conspiração? Os métodos mais fundamentais envolvem abordagens analógicas. Considere: Você já foi encerrado em uma guerra por e-mail, um ciclo vicioso de antagonismo e insultos de vaivém? Estou apostando que você tem, e esta é minha estratégia de liderança. . . .
Recebi um e -mail de um pai preocupado com um suposto caso de piolhos. Você pode imaginar a desinformação rodando on -line. Ele estava genuinamente preocupado e pedindo informações, mas eu não podia revelar detalhes devido a proteções de menores de menores, e minha resposta transmitiu isso. Ele respondeu com o temor de que eu não estava sendo transparente e encobrindo alguma coisa. Eu não tinha interagido com ele antes e essa reação, ainda hoje, me surpreende.
Os líderes freqüentemente cometem o erro de flectir nesta temporada, ou pior, ignorando completamente o pedido. Isso perpetua suspeição mais do que qualquer coisa. Em vez disso, chamei para ele, um pouco que muitas vezes surpreende os pais – um problema fundamental em si. Muitas vezes, os líderes se escondem detrás dos teclados, pensando que o buffer nos protege quando, de traje, piorar as coisas.
Eu escrevi sobre o efeito de desinibição online: A tendência de desumanizar uma pessoa do outro lado da informação do dedo. É mal o comportamento on -line ruim metastatiza, porquê o cancro. A trato mais eficiente é deixar a pessoa offline. No telefone, ele conseguiu ouvir minha voz, o som da sinceridade e da razão. Isso funciona 90% das vezes – não uma média ruim de rebatidas!
Entenda que eu não estava exclusivamente ligando para ele; Eu estava ligando para os 10 pais com que ele seguiu e os que posteriormente se conectaram, ecoando ainda mais. A conversa virou de suspeição ao saudação. Não estou procurando assombro, a menos que ajude as crianças a vencer, e as crianças vencem quando a crédito acontece.
Consequentemente, esse problema terminou em um telefonema – não um único pai suplementar escoltado, e a câmara de repercussão de mídia social morreu. Você viu o inverso: as pessoas vão embora, um Mente da colméia hiperativa Começa com uma semente ruim e bolas de neve no caos. Ignore, porquê muitos, e você se arrependerá. Portanto, pare essas reações desproporcionais antes de se enraizar – essa é a escolha do líder.
Mergulho: risco ou recompensa?
Tendo a vantagem de estar em centenas de escolas por várias razões ao longo da minha curso, aprendi que cada um tem sua própria persona. Você sente ao entrar no prédio, e é isso que torna cada comunidade escolar tão próprio.
No entanto, um tema consistente entre as escolas é o sussurros Você ouve na esquina de um galeria ou ingresso lateral da escola. Os sussurros podem ser bons, úteis e até oferecer publicidade gratuita. Ou eles podem apodrecer e ampliar detalhes imprecisos. Isso ocorre porque, ausentes, é a natureza humana preencher as lacunas, e o cérebro tende a fazê -lo com imprecisões negativas e muitas vezes graves.
Nossa escolha porquê líderes escolares é reconstruir esses sussurros. Não podemos detê -los, nem devemos. Em vez disso, devemos entrar neles de maneiras sutis e estratégicas. Devemos submergir e compartilhar informações valiosas e reais em um momento e lugar, quando necessário. O mergulho do pé é simplesmente uma injeção de fatos autênticos que migram para a mentalidade da escola.
Lembre -se, se você não descrever a história da escola, outra pessoa o fará e você não quer a versão deles.
Sobre o tópico de risco com essas conversas, é importante compartilhar o que você pode, fazê -lo com sinceridade e pensar e limitar o que você não pode com a Frank Audacity. Seus líderes informais da escola respeitarão essa abordagem.
Lubrificar as rodas
A mudança é difícil para alguém, e muitos professores são personalidades do tipo A, eficazes na organização e na estrutura, não tanto em enfrentar interrupções, porquê cortes ao realinhar a equipe. Pode ser uma mudança dramática.
Compartilhando proativamente as idéias com seu corpo docente sobre maneiras de se conciliar ou “lubrificar as rodas”, ajuda o processo de mudança. Você pode ter uma sensação de vontade e, ao mesmo tempo, submergir, deixando os outros saberem o que você enfrenta, enquanto monitorou a vibração.
Ao fazer isso, você ganha idéias de outras pessoas que você pode não ter considerado. Underar as rodas com poderes informais em sua escola também o torna disposto a ouvir e se ajustar. Mesmo que a mudança não seja exatamente o que eles esperavam, há pouco que seja tão poderoso quanto as pessoas que se sentem ouvidas.
Feedback do formulário: 90% concordou
As escolas levam anos para desfazer os mantras desconfiados dos EUA e contra-temas. Por exemplo, em uma tarefa de liderança escolar anterior, enfrentei um envolvente pesado. Esta foi uma transição difícil para mim a princípio. Eu não sou o líder da escola que aponta para um contrato; Eu me concentro nas decisões de liderança humana, porquê deixar alguém trespassar 15 minutos mais cedo para chegar ao rebento doente, sem fazê -lo desistir do tempo de doença necessário.
Nesta escola, me pediram para juntar uma assembléia de desempenho de férias a uma programação de instrução já ocupada. Deixei o corpo docente resolver, fazendo com que eles completem uma pesquisa e 90% endossavam a assembléia, logo a agendamos.
Mais tarde, uma professora de espírito sindical veio a mim dizendo que nunca teria adivinhado que tantos queriam essa assembléia, ausentes da pesquisa. O macaco estava de costas! Muitos líderes tomam decisões porquê esta sem verificar com as partes interessadas. Quando o fizer, você pode mostrar para os resultados da maioria silenciosa em um porto seguro.
A crédito na liderança é cada vez mais frágil. Os líderes da escola devem priorizar a reconstrução e a manutenção da crédito para fornecer um envolvente de tirocínio positivo. Ao se envolver em informação ocasião, abraçar a vulnerabilidade e envolver ativamente as partes interessadas na tomada de decisões, os líderes podem transformar sussurros de incerteza em um coro de escora confiável.
