Os líderes do Nueta Hidatsa Sahnish College ficaram emocionados ao desenredar há dois anos que ganharam uma doação de quase US $ 5 milhões do Departamento de Lavoura dos EUA para promover práticas indígenas de mantimentos e cultura. Esse subvenção de cinco anos, que é aproximadamente o mesmo valor que a doação da faculdade, financiou estágios de estudantes e vários cargos de equipe.
Mas, assim porquê a faculdade estava se preparando para trabalhar no projeto depois de colocar as peças iniciais, porquê selecionar estagiários, os fundos para o programa cessaram quando o Instituto Vernáculo de Mantimentos e Lavoura do USDA congelou a licença em fevereiro.
A faculdade já gastou murado de meio milhão de dólares no projeto, esperando que esses fundos fossem reembolsados, porquê outros subsídios do governo, disse Twyla Baker, presidente da Nueta Hidatsa Sahnish College. Agora, seis estudantes perderam seus estágios, e a faculdade está lutando para reatribuir a equipe para outros projetos para evitar ter que deixar alguém ir.
“Não temos uma traço do tempo ou qualquer tipo de informação sobre quando ou se esse (financiamento) será restaurado para nós”, disse Baker.
Ela e outros líderes da faculdade tribal de todo o país estão se esforçando para fazer planos de contingência, à medida que o governo Trump continua revisando, congelando e corta subsídios federais em um grande esforço para diminuir o tamanho do governo e virar os programas federais que percebem porquê relacionados à variedade, justiça e inclusão. Alguns já viram subsídios desvanecer, enquanto outros estão se preparando exclusivamente por prevenção. Enquanto isso, a equipe corta o Bureau of Indian Education e o Departamento de Instrução – para não mencionar planos de desmantelar o departamento – estão exacerbando medos e incerteza nos campi.
Os líderes da faculdade tribal observavam nervosamente as duas faculdades tribais administradas pelo Bureau, Haskell Indian Nation University e Instituto Politécnico Indiano do sudoeste, experiente Principais demissões em fevereiro, estimulando um processo de tribos e estudantes. Os cortes enviaram as duas instituições ao que algumas se preocupavam era uma lesma da morte, com aulas sem professor e problemas de infraestrutura crescente, até que essas demissões foram revertidas nas últimas semanas.
Somos sobreviventes, e estaremos cá, mas vai ser alguns anos difíceis, com certeza. ”
—Dan King, presidente do Red Lake Nation College
As 37 faculdades tribais do país já vivem uma existência precária. Eles tendem a servir pequenas populações de estudantes desproporcionalmente de primeira geração e de baixa renda em áreas remotas nas reservas ou próximas e operam com orçamentos enxutos. Eles depende muito em dólares federais, e muitos campi estão lutando infraestrutura em ruínas Graças ao subfinanciamento crônico do Congresso. Alguns presidentes de faculdades tribais temem até pequenas mudanças no financiamento ou no pessoal federalista pode valer a perda de apoios, serviços e programas acadêmicos críticos dos alunos ou malparar as instituições mais vulneráveis que fecham completamente.
“É preciso tantos pequenos programas e recursos diferentes de licença tecidos em todo o governo federalista exclusivamente para manter as portas abertas e as luzes acesas”, disse Moriah O’Brien, vice -presidente de relações federais e federais do American Indian Education Consortium. “Qualquer interrupção ou interrupção ou pausa de financiamento e recursos federais ou dos funcionários federais que apóiam esses programas … podem ter impactos muito perturbadores”.
‘Sentado e esperando’
O Nueta Hidatsa Sahnish College não é o único Escola Tribal que esperava fundos congelados do USDA. A Faculdade de Menominee Região em Wisconsin, por exemplo, descobriu que uma doação que cobriu 20 bolsas de estudos foi suspensa, colocando em risco a matrícula contínua desses estudantes, ProPublica relatado.
Baker preocupa outras fontes de financiamento federalista que possam ser as próximas. Nesta idade do ano, ela normalmente teria recebido um pedido de propostas para subsídios do Título III do Departamento de Instrução até agora. (Os fundos do Título III ajudam a estribar melhorias na infraestrutura em faculdades tribais, muito porquê em outras instituições que servem minorias.)
“Estamos sentados e esperando”, disse ela. “E se esses dólares desaparecerem, é outra perda colossal.” As faculdades tribais receberam murado de US $ 82 milhões em fundos discricionários e obrigatórios do Título III no ano pretérito.
Em meio à incerteza, as faculdades tribais estão apertando seus cintos. O Nueta Hidatsa Sahnish College está considerando uma moratória de viagens e buscando maneiras de fortalecer parcerias com fundações e legisladores estaduais na esperança de variar seu financiamento. Embora o Red Lake Nation College, em Minnesota, não tenha suspenso seus subsídios, a faculdade congelou a contratação, os aumentos salariais e as viagens não essenciais. A Red Lake Nation tem porquê objetivo reduzir os gastos de 20 a 25 % para se preparar para futuras perdas de financiamento.
Dan King, presidente da Red Lake Nation, disse que está tentando enfatizar os outros: “Vamos passar por isso … somos sobreviventes e estaremos cá, mas será alguns anos difíceis, com certeza”.
O’Brien disse que a AIHEC está trabalhando para julgar quantas instituições tiveram subsídios suspensos e porquê as faculdades estão respondendo a esse momento de incerteza. Enquanto isso, o grupo está trabalhando para educar os formuladores de políticas federais sobre faculdades tribais – ou seja, que o governo federalista é obrigado a apoiá -los pelo tratado e que o financiamento para faculdades tribais não está relacionado a Dei.
“As responsabilidades únicas do governo federalista às nações tribais foram reafirmadas repetidamente pela Suprema Golpe, legislação, ordens e regulamentos executivos … e esse obrigação legítimo e responsabilidade de crédito se aplica a todos os ramos do governo federalista”, disse ela. Porquê resultado, a “conversa sobre soberania tribal e as obrigações federais de crédito e tratado é totalmente separada e distinta da conversa sobre a variedade, a justiça e a inclusão”.
Incerteza em ed
Os líderes da faculdade tribal também estão esperando ansiosamente para ver o que vem do departamento de instrução em seguida as demissões de tamanho e do presidente Donald Trump’s para encerrá -lo “Na medida máxima apropriada e permitida por lei” e “Mando de retorno sobre a instrução aos estados”.
O’Brien observou que não exclusivamente muitas fontes de financiamento para instituições fluem para fora do departamento, mas 75 % dos estudantes universitários tribais também são elegíveis para o Pell Grant, um programa federalista de ajuda financeira para estudantes de baixa renda.
As comunidades indianas americanas são incrivelmente resistentes, porque precisamos ser, mas (não há) um suprimento inacabável de recursos para ser resiliente. E assim, há um ponto de ruptura. ”
– Sandra Boham, diretor de operações do atacante nativo
“Queremos prometer que não haja interrupção nos recursos que vão para a TCUS porquê instituições e para cidadãos tribais individuais que são estudantes”, disse ela.
O’Brien também quer prometer que qualquer financiamento seja reservado para faculdades tribais, por meio de programas federais específicos ou mais amplos da faculdade tribal, vá diretamente para eles, em vez de ser governado pelos estados.
“Não está simples que esses fundos nunca chegariam ao TCUS”, disse ela. Aliás, “as obrigações de crédito e tratado estão entre nações tribais e o governo federalista”, não os estados.
A Cheryl Crazy Bull, presidente e CEO do American Indian College Fund, disse que é difícil saber o que acontecerá com os programas de departamento, para que as faculdades tribais estejam se preparando para todos os tipos de cenários, incluindo programas possivelmente sob os auspícios de outras agências federais.
“Não queremos que o Departamento de Ed seja desmontado”, disse ela. “Ao mesmo tempo, se for desmontado, quais estratégias precisam ser usadas para prometer o financiamento contínuo?”
A secretária de Instrução Linda McMahon disse que o desligamento do departamento não significa cortes de financiamento e disse que as funções principais continuarão.
Mas grandes reduções em vigor no Departamento de Instrução e em outras agências federais dificultaram as faculdades tribais para desenredar qual de seus fluxos de financiamento pode estar em risco.
Os líderes da faculdade tribal enfatizaram que passar para as pessoas certas no departamento de instrução, o USDA, o departamento do interno ou outras agências federais para fazer perguntas é um repto por si só, muito menos orçando orçamento para uma paisagem incerta.
Não ser capaz de “se evidenciar” das pessoas que administram programas de licença “pretexto muitas preocupações para as pessoas também”, disse King em Red Lake Nation. “É muito estressante. É caótico e imprevisível agora.”
O que está em jogo
Os defensores da faculdade tribal preocupam que algumas dessas instituições não sobreviveriam a perdas federais de financiamento.
Embora algumas faculdades tribais tenham conseguido reunir escassas doações, muitas operam com baixas reservas. Alguns têm exclusivamente 90 dias de fundos operacionais disponíveis a qualquer momento, disse Sandra Boham, diretora de operações do atacante nativo, fornecedora de bolsas de estudos nativos americanos e ex -presidente do Salish Kootenai College.
“As comunidades indianas americanas são incrivelmente resistentes, porque precisamos ser, mas (não há) um suprimento inacabável de recursos para ser resiliente”, disse ela. “E assim, há um ponto de ruptura.”
Os líderes da faculdade tribal também estão preocupados com os efeitos da ondulação se as faculdades forem forçadas a reduzir os apoios e serviços dos alunos.
“Você não tem grandes orçamentos de viagem para aparar”, disse Boham. “Você não tem grandes orçamentos atléticos para aparar. Você está falando de suporte e equipe de instrução e prédios fechados ou esse tipo de coisa, e essa não é uma conversa deleitável para ter.”
O’Brien descreveu as faculdades tribais porquê “âncoras de sua comunidade” também, que fornecem “não exclusivamente classes individuais, mas geralmente (servem) porquê um núcleo para a comunidade, fornecendo todos os tipos de diferentes (serviços) de classes GED a programas de certificação e espaço comunitário para ter suas bibliotecas abertas à comunidade”.
Baker disse que o valor das faculdades tribais “não é uma história difícil de recontar”, mas “exclusivamente o indumento de estarmos tendo que recontar que é bastante frustrante”.
Algumas dessas instituições “funcionam em Brink”, disse Baker, e servem “algumas das partes mais pobres de nossa pátria. Se não fosse para faculdades tribais, alguns desses estudantes não acessariam o ensino superior”.
