Gap de 13 pontos de 13 pontos na desfecho de Pell vs. não-Pell

Os estudantes de baixa renda podem testar uma variedade de barreiras ao sucesso na faculdade, e novos dados do Richmond Federalista Reserve apontam para lacunas em sucesso e desfecho Entre os beneficiários da Pell Grant em faculdades comunitárias, em conferência com seus colegas.

Uma estudo de uma pesquisa de 2024 Das instituições públicas de dois anos em Maryland, Carolina do Setentrião, Carolina do Sul, Virgínia e Virgínia Ocidental, identificaram uma vácuo de 13 pontos de ponta nas taxas de sucesso entre os beneficiários da Pell Grant e aqueles que não recebem o Pell Grant. Quarenta por cento dos estudantes da Pell Grant alcançaram pelo menos uma métrica de sucesso, contra 53 % dos beneficiários que não são da Pell.

Muro de 34 % dos estudantes incluídos no estudo receberam uma doação de Pell enquanto matriculados em uma faculdade comunitária (em conferência com o média pátrio de 32 %). Os estudantes de letreiro dupla não são elegíveis para o Pell Grant.

O projecto de fundo: Recebedores de Grant Pellque são estudantes de baixa renda matriculados em uma faculdade ou universidade nos EUA, devem estar mais frequentemente matriculados em instituições públicas, e a maior secção são de famílias que ganham menos de US $ 20.000 anualmente.

O sucesso, conforme definido pelo Richmond Fed, significa um estudante de procura de graduação ou certificado em uma faculdade comunitária concluiu um dos seguintes por um período de quatro anos posteriormente a letreiro:

• Ganhou um diploma de associado
• Ganhou um diploma ou certificado de suporte de crédito
• Ganhou um licenciamento ou credencial reconhecidos pelo setor ou empregador
• Transferido para uma instituição de quatro anos antes do proporção ou prêmio
• Persistiu ao completar pelo menos 30 horas de crédito

Supra de tudo, estudantes de Pell e não-Pell concluíram um diploma de associado a taxas semelhantes (19 %), mas os estudantes da Pell tinham menos verosimilhança de transferir (10 % de Pell versus 20 % de não-Pell) ou concluir uma credencial (6 % versus 7 %).

Cavando os dados: Os pesquisadores qualificam que, embora exista uma interdependência entre receber uma licença e graduação da Pell, isso não implica causação ou que o recebimento de financiamento da Pell Grant leva a resultados mais baixos.

“Os estudantes que se qualificam e recebem financiamento da Pell Grant podem ter características substancialmente diferentes dos estudantes que não são da Pell-diferenças que podem estar impulsionando as diferenças nos resultados”, escreveu Laura Dawson Ullrich, diretora da iniciativa da faculdade comunitária do Richmond Fed, em um Postagem do blog.

A Carolina do Setentrião foi o único estado com taxas de desfecho de proporção de associado mais altas entre os alunos da Pell, mas isso pode ser devido à forma porquê o estado classifica os estudantes de letreiro dupla porquê procura de graduação e sua inelegibilidade para a licença da Pell.

A Carolina do Sul teve a maior taxa de transferência entre os Pell (19,3 %) e os não-Pell (27 %), o que poderia ser resultado da Universidade de Clemson e dos programas de ponte da Universidade da Carolina do Sul com faculdades comunitárias, escreveu Ullrich.

Os alunos de baixa renda têm maior verosimilhança de testar As necessidades básicas de urgência de instabilidadeo que pode dificultar a persistência e desfecho. O Richmond Fed planeja realizar mais pesquisas com foco nos apoios do aluno envolvente e porquê a existência desses recursos pode contribuir para o sucesso dos destinatários da Pell Grant.

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